有些家長會納悶，為什麼我們孩子以前上過培訓班，幼兒園練過字，一年級剛開始的時候寫字寫得好好的，為什麼現在越寫越差呢？
下面是我整理和想到的原因，和大家分享。
作業負擔過重，寫字求快不求美。
現在的小學生基本上只要上了二年級就會比一年級加大一倍的書寫量，練習的生字難度也大大提高。“練字”與“寫字”的分岔用學生的話說，如果像練字那樣認認真真、工工整整寫的話，作業不知道什麼時候才能完成。這種想法就驅使孩子快速地完成作業。從而導致寫的字不好看。
對於作業的負擔太重的時候，家長切勿過急地給孩子的字定一個好壞，給孩子壓力，而是實事求是，不要對寫字要求過高。
書寫態度的過程，孩子性格有別，男女孩有別。
以之前的經驗看來，文靜的比活潑的寫字要好，女孩比男孩的寫字要好，動手能力強的比動手能力弱的要學得快一些。也就是說，每個孩子的情況家長自己最瞭解，這當中最重要的是寫字態度的問題，所以有些家長會把小孩的態度問題認為是技能問題。因為孩子態度不端正導致寫字不好，認為是孩子不會寫字。
孩子對寫作業有抗拒心理
有時候孩子寫字不好不是真的寫字不好，而是對要做的作業不感興趣甚至反感，或者家長逼迫、訓斥較多導致對作業有抗拒心理。這個時候對作業的反感變成了一種應付。所以孩子為了敷衍了事，寫字質量就不高。
其次家長要建立一個正確的認識和和平的心態對待孩子的寫字問題，慢慢地就會發現自己的孩子其實是一直在進步的，有些解不開的疑問也會迎刃而解。成長是一定需要時間和經歷來完成的，耐心等待是家長最需要做的。書寫是磨鍊性格，陶冶情操，增加個人文化底蘊的過程。
分享到:
閱讀更多 Steptip 的文章
