小王子愛上狐狸
幼兒園本來就是應該給孩子們玩的地方，太早的給孩子灌輸知識只會太早的扼殺孩子的天性，但中國目前的教育現狀是幼兒園太早的接觸知識，你不提前溫習小學課本，就等於落後於起跑線。
其實我感覺小學基本上學的也是一些簡單知識，是根據當前小學生的智力狀況不存在學起來吃力的情況，只是家長怕孩子輸在起跑線上而執意的要求孩子提前幼兒園兒童學習小學知識，但上學是跑馬拉松，不是說你提前跑了就一定能跑到最後、一定能跑第一名，這不光需要一個孩子學到知識，更重要的是需要孩子學到怎麼學習的方法。
所以，還是要根據孩子的天性讓幼兒園的小孩子玩得好，至於孩子家長的擔心，先放一放，遲早都會陪孩子西作業寫到要吐，幹嘛放著早先的美好時光而去自尋煩惱。
天涯0咫尺
我是一年級孩子的家長，比較有發言權，我說說我的切身體會。女兒上小學時，6歲5個月，年齡合適，略微偏小，班裡很多7歲以上的。在幼兒園，一直以玩為主，連aoe都沒學過，就這麼兩眼一抹黑的進了小學的課堂。最先遇到的是寫字，每天的作業老師寫在黑板上，讓學生自己抄。別的孩子基本上都上過暑假班，提前學過寫字，拼音，而我的女兒，照葫蘆畫瓢，寫得歪歪扭扭，看得我完全蒙圈。拼音一個月教完，然後就開始上課文，進度很快。印象裡我們那些先慢慢教拼音，然後教筆畫，再教寫字人手口足的步驟完全不一樣。女兒學起來有些吃力，沒辦法，只能每天晚上親自輔導。第一學期，女兒成績一直處於中游，偶爾還會排在最後幾名。期末考試，語文A+，數學A，不算太難看。第二個學期，女兒適應了小學生活，每天放學就主動做作業，寫字，看圖寫話都有了很大的進步，成績突飛猛進，懂的知識越來越多，語文學到哪一課就能背到哪一課，滾瓜爛熟。數學連附加題那些比較難的都會，現在測驗，女兒成績一直名列前茅。成績的提高，也給了女兒很大的自信，對學習也有了興趣。說了那麼多，我想表達的是，孩子提不提前學都不重要，重要的是上一年級之後老師的教育和家長的引導，當然了，孩子的天資也很重要。
幸福到冒泡
我帶了好幾年的一年級，你說的情況我注意過並觀察過。我們這裡幼兒園有三家，兩家是個人辦的私立幼兒園，一家跟小學在一起的公辦幼兒園。最近幾年，國家禁止幼兒園小學化的力度越來越大，禁止幼兒園學生學習寫字，每天就是玩玩睡會覺然後放學，我們這的公辦幼兒園迫於壓力不敢讓學生學習一年級知識。兩傢俬立幼兒園不怕啊，撒了歡的學一年級課本，基本上一年級上學期的知識都能學完。最後，公辦的和私立的一起升入一年級開始學習，這時候老師能相當明顯的感覺出來，因為私立的都上過了啊，很會做，公辦的啥都不會，只能慢慢學。如果碰見負責的老師，可能會等著你一起學，如果碰見性子急的老師不等你，那這個公辦幼兒園的學生整個小學可能都會落後了。所以，我覺著，教一定的知識是可以的。
唐老師說
應試教育之下，孩子的教育競爭已經從高中不斷向後推移，以至於到了幼兒園。所以 ，如果孩子在幼兒園真的只是玩，那對孩子上一年級會非常不利，這方面的案例有很多，估計你的身邊就會有。
在我看來，教育不存在所謂的過早開發，一個人的智慧是無限的，對知識的接受也是無限的。及早識字、進行簡單閱讀，這對孩子的學習能力培養非常有好處。現在的小學教育，真可謂“高大上”，一年級的孩子就做的是模擬卷、專項訓練卷，和高三總複習的學生是一樣的。學習強度之大，可想而知。
雖然，減負的口號喊的很響，但會有效果嗎？且不說學校老師的要求，就是家長，如果你看到孩子寫的字歪歪扭扭，識字量太少，理解能力太低，家長也會著急的。這樣的孩子進入一年級，會明顯的趕不上其他孩子。尤其是語文的拼音，真的有必要讓孩子提前學學，這對一年級的學習很有必要。
此外，在幼兒園階段，培養孩子一些學習習慣，以及對學生的認識甚至熱愛，都是非常重要的，特別是在大班階段，因為要向一年級過渡。比如基本的握筆姿勢，其實很多孩子的握筆姿勢都是錯誤的，一旦養成習慣，要改變非常非常困難。
幼兒園階段，是培養孩子認識學習、接觸基本知識的重要階段，要讓孩子有學習的意識。除了最為基本的數學、語文方面的學習，通過繪本、橋樑書來掌握一些科學、文學知識對孩子的成長也是非常有利的，尤其能培養孩子最為基本的科學人文素養，這無疑是為小學的學習打下了一個看不見，但又很重要的基礎。
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優學優考策略
女兒上幼兒園時，完全放養，從不管她在學校學了什麼，她想去學校就去，不想去就帶去店裡玩。後來她剛滿六歲，想送她去上小學，我們這裡是七歲才上一年級，最少都得六歲半。找了熟人，讓她進了小學。因為要入學考試，然後分班。於是花了兩天時間，讓零基礎的女兒學會了默寫聲母與韻母。入學考試，她語文默寫拼音得了五十分，漢字一個都不會寫。數學得了四十分，全班七十人，倒數第七。上了小學後，我開始抓她的學習，因為基礎很不好，所以學起來比較費力。只有多花點心思教她，但是好在她肯學，每個學期都前進幾名，現在三年級了，在班裡前十的成績。這個學期，參加學校的奧數比賽，還獲得了二等獎。剛開始去上一年級，是全校年齡最小的，個子小，膽小，下課不出去玩，坐桌子上發呆。別的班老師說起她，用"木木的"來形容她。當時聽說後我的心好痛，於是孩子一回家，我陪她學習完就帶她一起玩。現在她變成活潑膽大的女孩子了，是學校大隊部委員，當播音員。這次六一，一共領了五張獎狀回家。孩子都是一張白紙，所以要看我們作為家長如何去指引她。等小寶上幼兒園，在他上大班就應該讓他寫好拼音，學簡單的漢字與數學，希望他不要一開始上小學像姐姐那麼辛苦。
山茶花00
我是幼兒園老師，兒子也剛上一年級，可以說是有發言權。站在老師的角度，我是非常認同杜絕“小學化”理念的，幼兒園期間肯定是以玩為主。從小班開始緊張大可不必，但到了大班就得開始學了。但親身體驗，孩子上小學前一定要有知識儲備，最好能學會拼音和簡單的拼讀；會寫簡單的漢字；理解數與量的關係，掌握10以內的加減法，認識常用字。不用擔心孩子沒興趣聽課，因為小學教學進度不是一般的快，拼音一個月學完，包括各種拼讀，數學10以內的加減法也是學得很快；上學就開始抄作業，有啥字抄啥字，不管你學沒學過，會寫不會寫。當然，如果不學，到了二年級這些都不是難事，只是第一學期家長和孩子都會相當吃力。
1024566137
很明確的告訴你，會很吃力！
說一下我家孩子的故事。他從小上的幼兒園是全市的重點教育幼兒園，排隊報名都要提前一年，上了以後以為會把孩子學習教育的很好，後來才發現根本不是我們想象的樣子。幼兒園裡的孩子就是玩，各種玩，老師帶著孩子跳舞、唱歌、做手工、玩遊戲。上了大班快畢業了，老師才教了如何寫阿拉伯數字1-10，真的，就學會了寫這10個數字。
然後一年級了，老師上課講拼音，講的很快，孩子跟不上，怎麼辦，回家惡補！剛上一年級的前幾個月，我們幼兒園群裡的家長都在曬陪孩子學拼音的照片。
但是苦雖苦，還好很快就過去了，幾個月以後，孩子的優勢就顯現出來了。孩子注意力比較集中，上課認真聽講，當天的內容當天就消化，各種行為規範也都遵守的很好。因為每天回家都要給他講拼音，所以放學回家寫作業的習慣也養成了。目前各科學習的都很好！
總之，雖然剛開始會吃力，但是長期來看還是能跟的上的，讓孩子在玩中學，在玩中培養的專注力是很重要的，畢竟，學習還是一個很漫長的過程，我們比的不是短跑，而是馬拉松。
何小元
千萬千萬千萬別這樣做，到時候你會後悔死！！
千萬千萬千萬別這樣做，到時候你會後悔死！！
千萬千萬千萬別這樣做，到時候你會後悔死！！
國家雖然提倡素質教育，不希望幼兒園小學化，可是小學根本不管你，拼音二十天練完，數學二十以內加減法默認你已經會了，孩子還沒有明白過來，一個學期就結束了。
我們孩子幼兒園在公立幼兒園，啥都沒學，上課最多堅持十五分鐘，上一年級根本不知道老師說什麼，拼音還不知道開始就結束了。數學更是這樣，開始就是加減法，我的孩子連數字還不會寫就到了進位加減法了。
搞得孩子班主任連續找我們家長，幸虧孩子學校一般，要不肯定留級了，等到一年級暑假找了輔導班專門輔導，二年級上學期才好一點，勉強跟上課。
幼兒園不要小學化，我們也希望這樣，可是真的，在咱們中國是不合適的，大家都說別搶跑，結果你一抬頭髮現大家早跑了。
晴朗小湧
講個身邊的例子吧，我好朋友的兒子，幼兒園一直耍過來，什麼課外班都沒上過，除了游泳。今年九月上二年級，昨天剛把期終考試卷給我看，所有科目全優。
當然，目前他的識字率、什麼英文比有些同學差，但他的父親一點兒不擔心，教兒子的都是別人眼中無事包經的東西，核心是玩耍。從雪山草地到大海沙漠，體驗了很多生存的知識，會講整段的水滸三國，評書演義，也能評記憶用積木搭建泰國機場，或看說明圖示拼裝航空母艦……
今年我的小孩上一年級，也差不多，教小孩的幾乎都是其他家長眼中的無用之事，甚至每週請英國人給我們上課，也從不要求孩子聽。舉個例子: 電視叫TV、紅色叫RED、桔子叫Tangerine，五歲知道和五十歲知道，其實沒有什麼區別。要學對今後成長有益的智慧，而不是隻對升學擇校有利的所謂“知識”。
人生是一場馬拉松，不是百米衝刺。早五百米、一千米起跑沒什麼大不了，三四千米過後都差不多，也只有耐力好意志強的人才能抵達終點。
所以，今年九月上學，別的孩子成績領先，我們也不會著急。
庭溪草堂文化書屋
我家大寶男孩，今天十歲，現在四年級。幼兒園時就調皮，坐不住，當時給他報的雙語班，是為了給他增加語感。老師不時找我，說上課坐不住，注意力不集中啥的。幼兒園不教拼音識字類，但會有數字幾個蘋果連線到數字幾之類的。
從中班開始，自己教兒子拼音，20以內加減，因為起步早，所以不急，邊玩邊學。一年級，報名後就考試，兒子考了99。上小學後，成績一直中上，但男孩真的皮，操心啊！我家還屬於心智成熟晚的，四年級了還可以和幼兒園小朋友滾地上玩的很嗨。看人家同學成熟穩重，真是著急啊！四年級下學期，感覺懂事不少，成績也提高很多。
老公哥哥家女兒，沒有上幼小銜接，自己在家也沒有教。哥哥說，一年級太簡單了，上學自然會了。結果孩子上學後，老師天天找家長，這樣那樣的。因為大部分孩子都有基礎，老師教過以後，會問，懂了嗎？孩子們都喊懂了。老師自然就一帶而過。哥哥都後悔當初沒上幼小銜接。後來每學期給班主任2000塊錢，私下補習。
幼兒園可以素質教育，但在平時教學中可以一點點慢慢教，這樣家長和孩子上一年級會好很多。如果沒有人教，那就只能幼小銜接在培訓班去學。
