新學期,你孩子的老師換了嗎?


願意在學校做老師的優秀人才卻越來越少,公辦學校優秀老師也越走越多......

朋友圈裡一位二年級家長@小豬爸爸冒出來向我吐槽:

新學期,你孩子的老師換了嗎?

新學期,你孩子的老師換了嗎?

小豬同學就讀於杭州某區一所重點公辦小學。豬爸說,上個學期開始,他孩子學校的資深的老師就不斷離職:

新學期,你孩子的老師換了嗎?

多米諾骨牌式的教師離職潮下

究竟誰最受傷?

老師辭職,這幾年,如多米諾骨牌。

一個優秀老師辭職的背後,是許許多多像小豬爸爸一樣的家長和孩子的萬般不捨。

畢竟,遇到一個好老師不容易,一個優秀老師對孩子的影響有時候甚至超過父母。誰不希望自己的孩子有經驗豐富,專業過硬的老師來教導呢?

前不久,我朋友圈裡的一位校長曬出了杭州某小學校長群的聊天記錄:

新學期,你孩子的老師換了嗎?

真沒想到,平時穩如泰山的校長,遇到師資短缺的問題,竟也是亂了陣腳!

據杭州某區一位教育部門工作人員透露,僅他們區,今年中小學教師崗位短缺數量就達900人之多。

優秀的資深老師

正在離開我們的孩子

如今一線教壇上,一批四十出頭的教師,也是初中畢業參加中考後走上師範專業的,但,他們卻是當年最優秀的一批學生,這就是赫赫有名的“中師生”。

他們,被稱為一群錯過北大清華的“學霸”

上世紀的80、90年代,國家為了緩解中小學校師資缺乏的問題,從初中畢業生中選招優秀畢業生到中等師範學校,給幹部身份,城市戶口,學習三年後,分配到各所基層學校當老師。

我認識的不少國內著名特級教師、名校的教學骨幹,包括小學校長,很多都是因為當年在鄉村小學教學成果卓著,被當做人才挖到杭州這樣的大城市的。如今,他們是小學教育圈裡的翹楚。

而現在,資深教師離職潮中,就包括了這批中師生。

對於這波辭職潮,“新校長傳媒”署名曉餘的文章認為,教師紛紛流失,尤其是鄉村教師留不住的原因,至少有以下三點:

收入留不住人。一年教下來,到手兩三萬塊錢(特指一部分鄉村教師,城市教師,頂多多個兩三萬)。正如一位青年教師要去考公務員前跟我說:我沒辦法,一年到手頂多三萬塊錢,我得供房子、養孩子。我能有什麼話說?

環境留不住人。現在農村學校硬件並不差,但鄉村凋敝,孩子少,學校規模小,文化娛樂幾乎沒有,尤其是年輕人非常少。因為學校規模小,老師專業成長空間非常小,校本研修難得搞起來,老師們也沒有橫向比較與榜樣。

整體看,在縣城學校與在鄉村學校工作,對年輕人自然沒有吸引力。所以但凡有機會,鄉村教師會選擇跳槽或改行。

職業留不住人。沒有成就感的職業,是很難留住人的。事實上,目前說教師職業高危是誇張了一點,但從教環境危機重重卻是不爭的事實。來自社會、來自家長對教師的無限責任要求,早就見諸報端……

其實,不僅僅是鄉村教師。從杭州看,這幾年,城鎮教師辭職,比例似乎要大於鄉村。杭州幾個核心區域教師流失率非常高。其中一個主要原因是,周邊幾個區的績效工資遠高於核心城區,且風起雲湧的民辦學校,紛紛挖人。在付出同等勞動力的前題下,年收入高出五、六萬,有幾個人,能絕對不動心?不是一年兩年,而是十幾年!幾十年!這就意味著,一輩子下來,要多出至少一百萬收入!

於是,動心,想調動。但是,核心城區往往不放入。於是,只有辭職去民辦。還有一部分,則直接辭職,自己去辦補習班或者做自己喜歡做的事情去了。

面對辭職潮,相關部門,也在積極採取措施。比如,西湖區,對特級教師、首席教授加大了獎勵力度。然而,杯水車薪,這樣蜻蜓點水的獎勵,擋不住辭職大潮。

堵,是堵不住了。於是,唯一的辦法,是“降低門檻”!

免費師範生改為公費!

殘酷的現實:

教師隊伍的素質在不斷走低?

最近,教育部出了一個重磅文件:《教育部直屬師範大學師範生公費教育實施辦法》,建立師範生公費教育制度,將“師範生免費教育政策”調整為“師範生公費教育政策”,履約任教年限從10年調整為6年。

給大家劃一下這份文件的重點:

之前國家為了鼓勵大家報考師範院校,早就對報考師範大學的的學生有非常優厚的政策:免學費、免住宿費,還發放生活補助費……但是有個條件:畢業後必須從事教師職業10年,否則要交高額的違約金。

現在,免費師範生改為公費有什麼不一樣呢?還是免學費、住宿費、發生活補貼,但是畢業後在教師崗位的“服役”年限縮短成了6年!

看上去,是個利好政策,鼓勵更多優秀學子報考師範,成為一名光榮的人民教師。但是,政策出臺的背後,是殘酷的現實:

優秀考生讀師範專業的熱情幾乎降到冰點,優秀人才,拒絕當老師!

新學期,你孩子的老師換了嗎?

這意味著什麼?意味著我們孩子的課堂上“好老師”越來越少,再加上原來的一批資深優秀教師辭職,對教育帶來的是毀滅性的打擊!

值得一提的是,最近公佈的42所“雙一流大學”名單上,僅有北京師大、華東師大名列其中。

當中學班主任的,

不要批評班裡的學霸,因為人家將來可能是精英;

不要批評班裡的二流學生,因為他們將來可能是本地的公務員;

不要批評班裡的三流學生,因為他們將來可能是你的同事;

不要批評班裡的差生,因為他們可能會成為你孩子的小學老師。


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