彭小帅01
我作为曾经的学神，小学，初中一路的好成绩，高中有点挫折，休学又复读，一个差一点是重点的大学。看到很多小学成绩好的掉下去，一般的攻上来，高中也是如此，但很差的能跟上的很少。拿我说，其实学习来自兴趣，有时一个爱好就能全面发挥。小时候就喜欢看哥姐的历史书，结果语文，高中历史政冶都学的很好。当然自己数学也很好，但英语很相对差些。现在儿子也长大了，着重培养其阅读兴趣，虽不是班上顶尖，也是前⑩。但我一点不怕，因为我不要求每个知识都记牢，但必须弄明白为什么，并且不断超前让他预习，就是让他在没有老师的情况，自己探索知识的能力。儿子英语98，班上有三个100，但我知道他的98含金量高许多，因为他己经能全英上课，口语交流，初三的阅读能看读，能写一百多词的作文，但那个一百分的这些却不能。所以看孩子应该看各项能力是否达到课纲要求和以后社会人才需要。
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作为一名小学老师，看到这样的问题，不由得笑了，而且还是不失尴尬之笑，尴尬到了另外一种境界，甚至开始怀疑自己的存在是否必要。
如果说，小学生成绩好不重要，那么，何必让孩子上小学，又何必为了孩子考个高的分数，而四下奔波呢？
来看看现如今的小学家长有多拼，为了让孩子能够进个好学校，就是花上个十多万，也不在乎。进入好学校后，又为了让孩子能够进个好班，削尖脑袋找人托关系，就为了进某某班。
曾见一位好友，一辈子也没有求过学，可以说脾气极为地拧，然尔呢，孩子上学时，如同变了个人般，四人求人，只为了给孩子提供个好的环境。
可怜天下父母心啊！
这一切的一切说明家长特别重视孩子的小学成绩。至于说老师吗，当然重视了。如果不重视的话，那我们还存在什么呢？直接下岗不就得了。
作为老师，如果不重视成绩，合格吗？当然，在现如今的环境中，小这成绩好很重要没有疑问。但从长远来说，却代表不了所有，这一点也是肯定的。
不过，对于孩子而言，小学成绩好，往往能够使孩子成为班级里的焦点，受人追捧和尊重，自然而然话语权就拥有，说话管用，还是老师的小帮手，随之而来自信心就来了。
于是，就养成了优秀者具有的品质。相对而言，中学里的优秀生，基本上都来自于小学中的学霸。
所以，无论从哪个角度来说，小学成绩都非常重要。就算你是个佛系家长，只怕也做不到视孩子的分数如空气，高低一点也无所谓。
话说，真有人能够做到吗？
反正作为家长的话，我是一千个做不到。你们呢？
说文写作
非常重要，根据我10几年的观察，小学优秀，到了初高中优秀的几率还是很大，被淘汰的少。而小学不够出色，初高中逆袭的几率太少。如果你的孩子到小学3年级时成绩一直遥遥领先，出类拔萃的，基本上整个小学以后都不会太差的，如果你的孩子到了3年级还是平凡无奇，没有能脱颖而出，后面逆袭的机会已经很小了！也有黑马，黑马不是那种考不及格，一塌糊涂的，是优生能考96+，黑马稳在90左右，这样的孩子有可能逆袭。
成绩好的孩子，智商，自律性方面优于一般孩子，成绩好老师表扬，自己也有成就感，所以良性循环，越来越好，而成绩差基本上感到的都是挫败感了！所以他们会对学习越来越没兴趣。
小学成绩好非常重要
新蕾23
刷到这个问题，有想法就回答几句。我24年小学教龄，带过十二年小学毕业班，对那些小学毕业生后续学习发展也有所了解。
要问：小学的成绩好到底重要吗？我说“非常重要”。据我了解后来能考上大学的绝大部分还是小学成绩好的，很少说曾经学习一塌糊涂孩子的考上了。
我听到说“小学成绩不重要”的说法无非就是那几种，对这些说法我想下想法。
一、家长会说：小学学习成绩好没用，谁谁家的孩子小时候成绩非常好，到了初中特别是初二，或者高中后成绩就差了。
以我看小学成绩好的到了中学大部分学习成绩还是好的，毕竟学习都要靠基础的。孩子在小学时学习能取得好成绩，应该是有着良好的学习习惯与学习能力。对于部分成绩好的孩子成绩下降了，甚至成了差生，这不能说明小学的成绩没用，而是这些孩子因为各种原因影响，比如交友不慎、家庭因素、网络游戏诱惑等造成的学习上放松了，形成新的知识断层，如果没有及时补上就成差生了。要说这些孩子早期成绩不好遇到这同样的问题那不是影响更大吗？
二、某某孩子小学成绩差，后来懂事了，努力考上重点大学。
成绩不好的孩子到后来进步成优生的，这类孩子不能说没有，但为数不多，这类孩子本身也是聪明的，也有上进心，也许是小学时的那个阶段出现了问题基础知识出现断层了造成成绩差，到了中学后发奋读书迎头赶上，这赶上的过程一定要付出比以前的优生更多的努力，毕竟曾经有落下那么多的知识。那这不能说明小学的成绩没用，如果这些学生小学成绩就好，又有付出这赶上的精力那成绩不是更好吗？
三、有的家长会说：我们做为家长的不在意这学习成绩，自己更重视孩子学习能力跟学习习惯的培养。
我说如果孩子成绩好，我认为一般就是学习能力较强，学习习惯好的，而且这些孩子会因为学习成绩好会得到老师们给的更多的各种锻炼机会，比如班干部的担任以及竞赛活动的参加等，更有利于孩子的发展。你敢说自己的孩子学习成绩差其实学习习惯和能力比那些好成绩的更好吗？是有一种孩子成绩差，但是家长重视孩子的学习能力与习惯培养，然后孩子成绩慢慢上升，到了中学后赶上。但这不能说成绩不重要，应该是说努力培养孩子的学习习惯和能力，尽量让孩子成绩变好。
打了一篇字也很辛苦，纯属想发表见解费时间打字。欢迎大家提异议。
采山时光碎片
作为一名老师，也是学生家长，我首先给你的回答是“重要”。我们自己从小接受教育的时候，老师和家长应该无数次给我们举例说，“万丈高楼平地起”，说明基础重要。再说一次“基础不牢，地动山摇”。
反过来问一下，有几个人是小学成绩不好，初中成绩反倒好了？或者，初中成绩不好，到了高中，高中成绩好了？也许有这样的人，但是一定不会多。
小学生良好的学习习惯、思考方式、阅读能力等对孩子的成绩都很重要，但我认为培养孩子喜欢上学、热爱老师、团结同学、尊敬师长、主动帮助别人、同情弱小者、知道感恩等，这些方面同样重要。这些看似老生常谈，不过请各位想想，在“塑人”的过程中，这些素养是不是不可或缺的？
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学习成绩不用特别好，但是不能掉队，没有不会的，新题型一讲就懂，记忆力好，就是小学不考双百，也没问题。
初中，高中的题量越来越多，越来越难，没有分析能力，自学能力，强记忆力，基本是没有指望能进入前列的。
分水岭是小学三年级，初中二年级，高中三年级，这个阶段会重新洗牌，很多时候最后的高分不是前两年最好的，是第一梯队中游上升明显的。
这个和长跑一样，最后的冠军肯定不是领跑的，但是必定在第一梯队产生，只要孩子能进去第一梯队，没必要非的挣前三，留点潜力还是对孩子快乐成长有帮助的
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小学生成绩好很重要，不过对小学生来说，比成绩更重要的是多种能力的成长！
1，阅读能力：
阅读能力也可以说是语文能力，和成绩息息相关，也和孩子的学习能力息息相关。比如在孩子做数学题时，对于题目的要求，阅读能力好的孩子就很容易读懂题目的已知、未知、所求等，阅读能力比较差的孩子读懂题目就会很费时间了，这只是一种阅读能力在读题方面的反应。
2，自理能力：
小学生在生活、学习中要逐渐培养起来一种独立的能力，这对他以后的综合发张乃至成长都非常有益。
有的孩子小学一二年级就很能自己处理自己简单的事情，比如独自写作业，比如帮家长做一点家务等。而有的孩子的书包可能到六年级还是家长帮忙收拾，甚者有的孩子到了中学还是自己不懂得整理自己的书桌、书包，作业也还需要家长提醒。这样孩子的惰性已经形成，面对精力的日渐减少，而孩子事物的日渐增多，家长更是疲累，于是乎产生对孩子的更多不放心，这样很可能养成一种“巨婴”般的子女。
3，学习习惯
有的孩子小学学习成绩可能不难么出色，可孩子求知欲和好奇心非常强，也有阅读的好习惯，和主动学习的习惯，对于考试成绩不那么往心里去，家里环境又比较宽松，这样的孩子一般会在中学有很好的发力。
有的孩子家长在小学就追着孩子的分数不敢放松，给孩子报了不少的辅导班，闹到孩子除了上课写作业就是上课写作业，很少有自己放松下来思考和动手的操作一些事情的闲暇，这样的孩子很容易在中学出现厌学或者学习动力不足。
4，独立思考和解决问题的能力
这和阅读能力和自理自己动手能力有很大的关系，和一个人的自信心有更大的关系。
以上的四个方面的能力的培养，在小学阶段都比学习成绩更为重要，也和学习成绩相辅相成。
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小学生学习好固然是一件值得高兴的事，但如不注重引导和培养，到了初中、高中，好坏就不好说了。所以，我认为小学生不要太注重分数、成绩，要注重习惯、品德的培养。
1、培养良好的学习习惯。
①养成上课认真听讲的习惯 ②勤于思考的习惯 ③合理安排时间的习惯 ④按时独立完成作业的习惯 ⑤养成预习、复习的习惯 ⑥养成做完作业、考完试自查的习惯 ⑦养成阅读和记读书笔记的习惯 ⑧养成质疑的习惯 ⑨养成爱护、整理、收拾书本、文具的习惯。⑩养成工整规范书写的习惯。
2、培养独立生活能力。
①独立思考，独立完成作业 ②独立处理一些与同学交往的事情 ③根据年龄适当让孩子独立打理自己的生活。如上一、二年级时自己搭配衣服，穿衣服，系鞋带等等。三、四年级开始学做饭、洗碗、洗袜子等等。④积极参加学校活动，踊跃竞选班干部，做好老师的助手。⑤能住校的尽量让孩子住校 ⑥培养孩子的社交能力，有意识地帶孩子接触社会。
3、培养孩子良好品德，做一个受欢迎的人。
①遵纪守法 ②孝亲尊师 ③诚实正直，友爱他人 ④勤劳俭朴，珍惜劳动成果 ⑤胸襟开阔，不斤斤计较 ⑥乐观开朗自信 ⑦懂得跟他人合作与分享 ⑧热爱生命，有同情心。
4、有一项喜欢的体育项目，并坚持运动。
喜欢体育并坚持运动的人身体强壮，精力充沛，头脑灵活，思维敏捷，毅力顽强，阳光向上，有利于更好地学习。
总之，良好的开端是成功的一半，小时候养成好习惯，一辈子受益无穷。希望你培养一个品学兼优的好孩子。
此心安处是吾乡
我现在是做为一名家长的身份来回答，小学生成绩好到底重要不重要？两个字，重要！四个字，非常重要。当然啦，孩子的学习成绩是从始至终，一步一步走上来的。谁也不可能三年级以前疯打疯闹，不学习到了四年级五年级一下就成了好学生。除非做梦。
孩子的小学生活，我不赞成死学，死啃书本。建议，培养孩子的学习兴趣，不仿培养一下孩子的爱好，比如美术，器乐。这样业余生活也丰富，接触面也广。也能做到德智体全面发展，将来对进入社会也有好处。另外，小学的知识是在夯实基础，打好地基，这样才能顺利地建设大厦。
从我接触过的孩子们，总体来看，从一年级开始，家长有意识地引导孩子学习，自觉地学习！不要过多地干涉孩子的私人空间。这样的孩子在学校里接触的都是学习好的，无形之中就增加了孩子们的学习兴趣。互相鼓励，互相争上游，比较能和老师打成一片。
也发现，有部分从农村转进来的小学生，由于学习环境的不同，学习的方式不同，成绩也差距不少，这样一来，学习跟不上，就形成学习有压力，给孩子一个宽松的学习环境。很有必要。
学习是逐步加深的，知识是逐渐累积的。从一开始就应该注意孩子对学习的接受能力，由浅入深地引导，激发出孩子对学习的喜爱，这样一来，小学能愉快的渡过，中学生活，孩子们就自觉多了。
用户5894663192
重要。
人的自信心养成是一个不断积累的过程。就像一个人在某一个领域里面非常擅长的话，会让他对这个领域方面的东西非常有自信，进而会让他做其他东西的时候也敢去做，形成一个良性的循环，认为自己做什么都可以做。
小学生也是一样，特别是一个在5岁开始形成记忆开始的时候。如果他在这个时候，他的成绩好，周围的人不断的对他夸奖、肯定，那么在这个过程中，他的自信心就会不断得到养成。可能你现在已经不记得当时会有一些什么事情，但是当你在不断成长的过程中，其实那个心理一直在作用，并一直影响你，甚至一生。就像你小时候被人嘲笑个子长的矮，可能到现在没有长的很高，会对自己的个子一直有自卑情结。
所以，小学生成绩好很重要。
