派大的太阳
毛坦厂值得肯定。
衡中这种垃圾教育模式应该扔进臭水沟，把衡中校长抓起来毙了都不过分，学生是一切的基础，你没有把河北省优秀的小孩都忽悠过来，你老师再好，教育模式再先进都没用，你这每考一个清华北大，就意味着河北其他地区少一个清北名额，有的甚至一个县一个地级市都出不了一个清北，你所谓的模式，是建立在别人的痛苦之上的，河北省清北总名额是固定的，这些考清北的小孩，在老家县城好好学习，也能考清北的，考清北的小孩都是从小头脑超级聪明的，天赋自带清北光环，走到哪都差不了
南通晨阳水漆
不管成功还是失败，衡中和毛坦厂中学让很多学生圆了大学梦，也让很多家长受用。
从衡中走出来的学生，也有不少考进了国内重点大学；而毛坦厂被称为最大的复读工厂，很多高考失意者也在这里获得了成功。二者相似的特点是管理严苛，用高强度来逼出学生的最大潜力；高升学率证明他们所采取的方式对于高考来说是非常有效的。 
现在社会评价体系单一，对学生的认可基本依赖于好学校，高学历。他们通过这种方式让更多学生获得了更好的敲门砖，将来可以有更多选择，从这个意义上来说也是成功的。
但他们的成功也仅能限于他们自己，不能说是教育的成功。一是他们把教育变成了枯燥的应试教育，学生的潜能不是激发出来的，而是在高压下逼出来的。二是流水线的培养模式，剥夺了学生自由发展的可能，学生在应试方面可能很擅长，但在发散创新方面，会有相当的局限性，同时学生自我管理，自我约束的能力得不到有效锻炼。三是他们所采取的方式实际上对学生学习能力和精神的提前透支，再度过高中阶段后，散漫放纵自己的几率会相对更高。我身边就曾有三位衡中来的学生，同一个班级，大学一年级，三个人无一例外全被警示，其中一个一年没有上完就退学了。虽然这也只是个例，有很大的偶然性，但他们所表现出来的共同点就是高中辛苦了，大学要好好玩，结果很快就陷入不能自拔的境地。
反观其他一些重点中学，特别是大城市的重点中学的学生，他们的高考成绩可能不突出，但是适应能力相对更强，特别是在时间管理，学习计划方面，比衡中来的三位有明显的优势，出现问题的几率小太多。在大学的发现来说，他们也明显更有潜力，他们的求学欲望，更多是发自内心的渴求和对未来的计划，这让他们更有动力，学习也更有效率。
所以个人觉得，衡中和毛坦厂中学的教育模式，更适合用于改变人的现状，而这样的功能可能会让他们在很长的时间内会有相当份量的市场需求。但从教育发展及人才培养的角度来说，这是非常不科学的方式。 他们培养的更多像是流水线上的工人，而科学发展和技术革命，更多要依赖科学家的创新。当然，社会发展，既需要“爱因斯坦”，也需要“鲁班”。因此也不能完全否定他们的贡献。
象牙塔里讲故事
是教育失败。是其他学校不作为而把这两所学校衬托出来。全国出名的有这两所学校，每个省都有那么一两所远近闻名的学校。如:广州国华，四川绵阳外国语学校，山西新绛海泉中学，山东的烟台市中英文学校等等。这些学校能发展起来，主要原因是周边其他学校不作为，几乎是把学生放养，学生把精力放在玩手机，男女生交往等事情上，那些说在管理松的学校是素质教育的朋友，你能说出你那里的学校怎样适应素质教育的吗？而有些学校，通过发动学生内动力，严格管理，老师精心备课，精准辅导，学校取得成绩，得到周边学生家长认可。一所学校好不好，要看周边学生家长的认可，这应该是评价学校的标准，而不是专家们。
相助相缘
每个人的利益不同，看问题的角度不同。父母亲或爷爷奶奶辈有钱有权的，能为后代辅平道路的，后代不愁工作的。对上述两所学校没有好感，认为抹杀了孩子的天性，都教成了考试的机器。而家长是一般人的，却极为赞同，因为这两所学校能让自己的孩子考入理想的大学，就这么简单。
我去过衡水中学，实地考查过，学生学习非常紧张，说把学生培养成考试的机器也不为过。可根据这几年的高考试题的设置原则，试题以考学生能力为主。能考高分还是很有能力的。同时一般人的孩子考不上一个好的大学，能有什么好的出路？其他的先上了大学再说，没有大学这个平台，说其他的都是空谈。说这两所学校不好的是饱汉子不知饿汉子饥。
XAL有你一生真幸福
如果学习成为一种折腾、一种痛苦、一个千斤重担，那么就失去了学习的乐趣，甚至学习成为人生的心理恶魔，这个是得不偿失的！
未来的社会，随着大学生的增加，大学仅仅代表了学习的程序，与能力的关系并不大，而且知识更新速度更快，那么终生学习才是重点！
衡中和毛坦厂的作用就是为了目的，把孩子们当成动物（例如马）来压榨！把学习热情挤干净，把精力耗尽。就如用激素养鸡，长大长肥为目的，能不能食用不重要。
如果把人的心理比如成一片国土，集所有的建好了圆明园，因为失去了更多的更重要的，圆明园最后还是成了废墟！
人失去了自己的思想和必须有的自主行为，而完全听命于人，人和普通动物的区别在什么地方呢？
淡然了5120
衡水中学和毛坦厂中学，之所以饱受争议，其实也并不是什么利益纠葛的问题，主要还是人们对于学校教育的定位，出现了严重的分歧。
真正的教育就是应该让学生学会学习、学会做人、学会生活，为学生以后步入社会打好基础。
有很多优秀的教育家也秉承这样的理念，比如美国的杜威说教育即生活，陶行知也认为生活即教育。
蔡元培对于学校的教育的定位是更加明确，他认为学校教育不应该把被教育者造成一种特别的器具，而是应该能够发展自己的能力，完善他的人格，让它能够为人类文化尽一分子的责任。这就是为批评应试教育的人，准备好的理由。
这样的观念的确更接近教育的本质，但是应然并不等于实然。
应然和实然本身是法学上的名词，有一部分人认为我们应该关注法律应该是什么样子的，而另外一部分人认为我们的关注重点应该是真实生活中的法律是什么样子的，要制定一套有实际有用的法律，而不是关注那些虚无缥缈的东西。
而这也是中国当下学校教育所要面临的一个困境，必须在两者之间做出一个选择。
理想的学校教育应该是能够关注到孩子的个性，让学生成为自己想要成为的人，而实际的情况是，学校的教育是千篇一律标准化的工厂式生产。
衡水中学、毛坦厂中学也被贴上了“高考工厂”的标签，认为这样的教育会扼杀学生的天性，泯灭学生的创造力。
从黄岗中学再到衡水中学一级毛坦厂中学，这些学校一路上都饱受争议，但是不论外界如何的反对，学校的生源还是源源不断，绝大多数的学校还是愿意花高价钱去学习这些学校的经验。
这背后其实反映的是，大部分人对于学校的教育还是持一种比较功利化的态度，认为教育的功能主要是实现社会阶层的跃迁。
当下的一个环境中，要想实现社会阶层的跃迁，对于普通家庭和孩子来说，比较稳妥的途径并不是很多。参加高考，顺利的考上清华北大，复旦交大这类知名985院校，不失为一条捷径。
绝大多数的家长和学生也明白，这种军事化管理，纯粹的应试教育训练，对于学生以后的成长来说，确实用处并不是很大，但是在现实与理想之间，绝大多数人还是毫不犹豫的会选择现实。
生于1954年，执掌了衡水中学十多年的校长张文茂，在一次访谈中回忆了他接受衡水中学是衡水中学的状况。
当时的衡水中学，别说是升学了，学生的管理就是一件非常头疼的事情。学生经常会受到社会混混的骚扰，有些学生都快把教室屋顶掀翻了。
从开始全面的推行住校制，再到开始采用半军事化管理，后来引入量化考核指标，衡水中学就是这样一路走过来。
在面对外界争议的时候，张文茂在接受媒体采访表示：“走自己的路，让别人去说吧，你要问我衡水中学是什么样的，如果我自己说，就是在自卖自夸了还得请我们的学生说说，家长说说，这样才更加客观。”
每年高考的时候，有记者就会去采访已经毕业的衡水中学的学生。
这些学生对记者表示，他们会不止一次的被同学问到，你们学习是不是特别苦？这可能是几乎每一个衡水中学毕业生的“必答”题目。
在衡水中学三年不曾脱过衣服睡觉，也并不是什么稀奇的事情，有不少学生的时间基本就是按照分钟来计的。
当所有的学生在被问到，如何形容这三年的衡水中学的时光，好多同学的回答可能令很多人感到意外，大部分人都给出了肯定的答案。
他们的回答是，这三年的时光是值得的。
衡水中学从起步一路走过来，高考工厂、军事化管理、超级中学、应试机器，这些无数标签的背后，到底意味着什么？
可能只有身在这所学校院墙内的学生和老师才能够回答。2018年6月2日，河北衡水中学校长张文茂辞去了校长职务，有不少人提出了久负盛名的教育神话是否还能续写？
这就是我们对于应试教育一种比较复杂的心情，我们一边用素质教育来批判应试教育，而另外一方面现实却让我们不得不拥抱应试教育。
从上世纪的黄冈中学，再到如今的衡水中学。这些学校成功了，就意味着我们教育的不幸，如果这些学校没落了，可能意味着很多家长和学生的不幸。
期望我的回答能对您有所启发
升学与考试
成功！有人说有这类学校，国家一个人才不多。言外之意是没这两所学校国家一个人才也不少。这话听着好像在理，可是细一想不是那回事。人才水平有高低，太低了怎么办？矮子里拔将军，凑数呗，没办法。当然考试成绩高不一定水平高，可这也是现阶段最公平的标准了。这是第一个层面。第二个层面，看起来衡水中学和毛但厂中学若是办孬了，从大局来说并不影响高校招生，可问题了两处中学周边的孩子就很难这么多地走进高校殿堂，换句话说，很多孩子的未来就难以预料。从这个小的方面上讲，两处名校是当地百姓的福气，不是多了，而是少了！从大的分面上讲，全国遍地是衡水中学和毛但厂中学，高校招生名额不变，那绝对所招学生个个成绩高高的，有什么不好？竞争才出好人才。必须点赞！
楷书13
这两所中学是现实版的应试教育，目的明确重点大学，学生，家长，学校是一致的。他们没有痛苦，换句话说有痛苦也是自找的，不需要别人同情，只要国家允许，他们仍然继续。
第一，这是需求和服务的结合，很多人一心想上重点大学，只有衡水中学最有可能把你送进重点大学，所以就选择衡水中学，有错吗？也没毛病吧？家长愿意。学生要是不想上大学也不会来。吃点苦也是你自己选择的。对于来上学的人是成功的。
第二，这两所学校都是采取苦学方式，除了吃饭睡觉全是学习，早上5点半到晚上11点都是学习，中午吃饭时间都是手里拿着书。学校还在走廊安装防护网，怕学生跳楼！一般家长和孩子都是经过深思熟虑才来的。
第三，很多人不会选择来这里，因为吃不了这苦，花不起这钱。在别的学校只要是金子也会发光。
第四，每个人想法不一样，有说考大学是成功的敲门砖。衡水中学就擅长造砖，这砖好不好用还得看你自己，希望我的回答能帮助到你！
农民号致富笔记
每个人看待问题的角度不同。作为一个普通人，我觉得衡水中学和毛坦厂中学是孩子走向更好生活的一个跳板，从那里，他们可以走入重点大学，211大学，每个重点大学都有自己的文化育人氛围，不是谁都有机会去感受，去浸润其中的，而衡中和毛坦厂中学给孩子提供了跳板，让孩子和梦中的象牙塔和最高知识殿堂距离更近。没权没势的普通家庭几乎就没有机会，而这些高中给家长和孩子们都提供了机会。
或许，教育专家会认为这是教育的失败，这些高中用题海，超严的方式禁锢了孩子，过分追求分数。但是，不能抹杀掉这些高中将好多孩子推上了巅峰，甚至改变了孩子的命运，也改变了好多家庭的经济状况。
每个阶层有每个阶层的梦想，每个阶层有每个阶层的追求，平台找对了，梦想实现了，这不是我们所希望的吗？
朶朶妈妈成长记
就高考而言，目前仍是相对公平的较好的选拔人才的机制。而这两所学校，适应高考的形势，极力激励学生刻苦学习，在应对高考方面做到极致，每年为绝大多数学生提供了上理想大学的绝佳平台，解决了父母们担忧。从这个角度来说，这两所学校倒不失为是现行高考制度下催生出的好的表率，毕竟唯有顺势而为，才能更好地生存发展，逆潮流而动都会被时代抛弃。除非废除现行的高考制度，然而到目前为止又有什么更好的选拔人才的方法和措施呢？最多也只能不断探索改革深化现行的高考制度罢了。所以我为这两所学校点赞。
