户外教育网
你有没有发现，小孩子对两样东西天然的喜欢，一是小猫小狗之类的小动物，二是大自然。
一走进大自然，孩子的天性就马上得到解放。那种自由自在，热情奔放，哪个作爸爸妈妈的看了，都心生欢喜？
孩子能从大自然中学到很多东西，比书本更直观更深动、更具体
当孩子看见蚂蚁搬家，成百上千的蚂蚁，排成一条弯弯曲曲的线，一个挨一个地往前走，孩子们遵下来可以看半天。当一只蚂蚁找到一个昆虫尸体，它搬不动，就会回去叫来一大帮同伴一起搬回家。
父母可以加以适当的引导，孩子就可以学到蚂蚁的群体意识和团队合作精神。 这就是培养社会适应能力的深动教材。
在大自然里，当发现候鸟因季节变化而南北迁徙，孩子们可以学到一年四季气候变化的成因，以及鸟儿应对气候变化所采取的措施-----改变不了气候的变化，就以自我迁徙的方式，去找到适合自己生存的气候。孩子可以学到适应环境的能力。
孩子可以懂得阳光雨露是怎样哺育和灌溉大地万物，使花草树木茁壮成长，庄家得到丰收。孩子可以观察燕子、蜜蜂如何辛勤劳作，如何构建自己的家园，蝴蝶怎样采蜜，蚯蚓如何松土，小熊怎样冬眠，树木如何随季节变化发芽、生长和落叶等。
孩子们还可以学到动物们是怎样觅食，怎样保护自己，怎样增强自身的力量来适应环境。
大自然很神秘，孩子们可以从大自然中学到的东西太多太多，并且比书本更深动、更自然。
孩子经常走近大自然，可以培养孩子的性格
山的宏伟与气度，水的温顺与包容，地的宽广与坦荡，都可以给孩子的性格以启发意义。家长应当多带孩子走近大自然，同孩子一起观察自然，了解自然，并适时地启迪孩子的心灵和认知。其实，这是培养孩子性格的大好方式。
如果让孩子成天呆在家里，玩手机，打游戏。久而久之，难免心胸狭隘、性格急躁。
孩子多亲近大自然，有利于孩子的写作水平的提高
孩子上学后，要学习写作文。要写好文章，没有观察，头脑里没有深刻的素材记忆，就写不深动，写不具体，写出来的东西也无法令人感动，更谈不上具有启发意义和主题思想的提炼。
父母带孩子到大自然里玩耍的时候，可以用语言描绘大自然的美好，描绘大自然的一种动物或者植物。回家后，可以把所见、所闻、所想、所感写出来，那就是一篇日记、一篇记叙文、一篇散文或一篇观后感。
不一而足，总之，大自然是孩子成长所必须的教材，走近大自然，观察大自然，孩子必然会受益良多。让孩子们走近大自然，热爱大自然，学习大自然，成长自我！
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谢谢
快乐成长社区
作为一个15岁男孩的妈妈，我理解的自然教育是指利用大自然拓宽孩子受教育的空间，并尊重孩子自然成长规律，实现学校教育和课外实践有机结合的大教育。 在我看来，这种意义上的自然教育不仅重要，而且非常必要。
知名的教育专家孙云晓在其书《振救男孩》中分析了当前男孩成长与教育的四大危机并指出：“应试教育是男孩成长危机中最凶猛的杀手。”
但是，应试教育和升学考试却是孩子们成长过程中不可避免的。那么，我们怎样帮助孩子，尤其是那些暂时有各种困难的男孩子们，不再为学业压力和挑战所困呢？
我国著名的教育家陶行知先生强调：生活即教育；教学做合一；行是知之始。
受陶行知先生的教育理念和美式教育"learning by doing (做中学)"观念的启发，我们于2014年春流转土地，在建设生态农场和生产高品质农产品的同时，搭建一个开放的平台――“道象农场自然学校”，让孩子们把课堂学习与大自然体验探究结合起来，并遵从自身成长规律，以实现孩子身体和心智的共同成长。
1. 在生产中劳其筋骨的同时，孩子们体验到生活的艰辛和劳动的神奇――有付出才有收获！无论是稻田里收割谷子还是果园里采摘桃子，孩子们收获的不仅是农产品，更是成功的愉悦与不怕困难的坚韧。努力，坚持，追求成功，这不也正是所有教育所着重的品质吗？
2.在“跟随专家种树”的活动中，孩子们不仅有具体知识和技能上的收获，也得到了在专注，倾听，提问和思考上的提升。显然，当孩子们把在大自然中用到的学习能力迁移到课堂中，他们的课内学习也会受益多多。
3. 通过参与日常的呵护树苗，修枝剪叶，套袋防虫等工作，孩子们体会到园丁的付出与管护对于树木成材和果实成熟的重要性。面对自己园丁般的老师时，如果他们能从内心里尊师重教，谦逊而认真地听取老师的教导，那么，孩子们从今天的幼苗长成明天的参天大树就指日可待。
4.最为重要的是，农业涉及方方面面：植作物的生长，环保，水利，灌溉，生物肥料，商品宣传与营销等等。随着循环农业，智慧农业，互联网技术的发展与运用，农场为孩子们提供了一个广阔的实验探究空间。带着解决实际问题的兴趣去学习，孩子们的生物，化学，物理，科学，地理等各个学科也就不再是书本上显得空洞的知识了。兴趣是最好的老师。学与做相结合是最有效的学习知识和掌握知识的途径。
（这是一位“道象农场自然学校”同学为农场设计的太阳能自动蓄水池系统的模型，获成都市中学生科技发明制作二等奖。）
近5年的“道象农场自然学挍”的尝试，让我们家长和孩子们一起进步：家长们真正体验到静待开花所需的耐心与付出，而孩子们带着兴趣与责任，结合努力与研习，实现了身体与心智的双成长，校内学习和课外发展相促进！
操心牧羊犬
关于教育有多重要，我个人认为重要的让我无法形容，几乎是用几篇，不，几百篇文章难以论述清楚，几万言难以说得明白。因为它太广范，而且不重要了。仔细想一下，人类生活基本可分两大领域。一是精神领域，另一个是物质领域。对教育而言，它既涉列物质领域，又贯穿精神领域里的每个角落。它对人类精神领域方面的作用和意义，不是其它任何工具所能替代的。是唯一的、独一无二的，是勿庸致疑的。仅从一个侧面想一下，一个人的世界观，人生观，社会价值取象的形成、发展过程无一不与教育密切相关。最基本的人类生生不息的文化传承，哪一件亊离开了教育。教育对社会环境的朔造，反过来社会环境对人们价值取象的影，是有机联系的，不可分割的。谈到这里，我想起了《推背图》中的一句话〃千言万语说不尽〃。总之，人类需要教育，教育改造人类。无论是从事物质财富的创造者，还是从事精神财富的创造者，都离不开教育。教育对两类财富创造者，创造出来的产品如何又宻不可分。所以，教育太重要了。
刘相成213
大自然有许多和人交流的声音，只是人不注意它们，比如田里的虫叫声，青蛙叫声，布谷鸟声，还有流水声，闪电雷鸣声。这看起来很自然，其实那是自然界的声音，只要我们用心就会听到，那是自然界和人在交流它们的喜怒哀乐。
把孩子领到大自然中，让她学会聆听它们的声音，领略它们的感情，培养她爱护大自然的情趣，对她的心胸培养起到很好作用。让她感受自然界的美，自然界的知识，让她在亲身体会下获得知识。
现在的孩子，不缺书本知识，但缺到大自然体会的知识，书本知识教会的必须到自然中去实践，比如下雨了到那里避雨比较安全，冬天河里的冰面不要滑冰，如何防止触电等等，生命是大自然孕育的，让孩子学会爱大自然，并体会它们的声音，触摸大自然的感情。
