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高中英语成绩特差的孩子如何更好的提升成绩？
什么叫做英语特差?
就是到了高三,依然不懂读单词,词汇量不到五百,语法知识几乎等于零,是这个意思吗?
我的定义,应该是这样的.
这样的学生还有救吗? 有的!
有什么条件吗?有的!
1] 学生必须想学了! 一个学生落到了这个地步,肯定是以前没有认真学习,或者是严重偏科.
2] 必须有一套学习计划,而且严格执行这个计划. 同时还要有适当的目标,不能定位在高考四十分,也不能定位在高考110分以上!
3] 必须知道中那个地方入手.
现在我以我辅导一个艺术考生为例,她在小学的时候,曾经跟我学过十天左右的英语.后来,没有联系过. 她在某个城市回到家乡参加高考以及准备工作. 此时,距离高考还有三个月.
她告诉我,她一直生病,所以, 各科成绩都不好.但是,她家投入了很多在艺术课学习上了,所以,她今年必须考上. 当时,她的英语几乎是零基础啊.
我每周给她面对面辅导两个小时,其余都是在qq上进行辅导.
我给她制定的目标是:
第一个三天: 复习音标,单词拼写,并且记下复习音标用的词,比如
cake, make, date, wake
cat, mat, dad, sad, mad
me, meet, she, he, we
met, better, let, west
等等. 这些词她是有印象的,所以,第一个三天,她就记得了一百个单词.
第二个三天: 我给布置了一篇比较长的简易读物 ,这是一篇很好的简易读物,这里我们复制了一个段落
Once there was a King, whose name was Midas. Midas loved gold. He did not want to buy things with his gold. He wanted to have the gold; he wanted to look at the gold every day. There was a house made of stone.
He put every bit of gold in this house.
There were many boxes in the house. He put the gold in the boxes. Midas went to the stone house every day. He opened every box and looked at the gold. He put his hands in the gold: he took the gold up in his hands.
大家可以看见, 文字是相当浅显的,是补习英语的佳作.
我要她用这三天时间,把她会的单词划下,然后,把这些单词读熟,写好---实际上,她能认出很多词的,只是当时,她像其她的学生那样,只是关注那些不会的词,叫做生词, 所以,没有发现自己的潜能.
统计了一下,她大概能认出三百个单词. 但是, 写不出多少,更加听不出来.
我就帮读,录音发到qq上,没事就听.
第三个三天, 有三个任务: 用她会的词来练习写句子,同时学习英语句子的结构等. 还有一个人物,就是让她认真地看这文章的英汉对照, 看看还能再认识多少词.
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在第五个三天的时候,她就把这文章读了,并且熟悉了其中的单词,语法和相关的题目.
总结1:
在初始阶段,选择文章很重要. 有些学生补习的时候,就是选择课本. 如果基础太差,选课本必须降几个年级才行.
有了这文章和单词做基础,我们就可以写作文了.
英语要想短时期内提高分数,作文第一重要! 第一次月考,也是她的第一次作文,考得十二分,够她激动很久了. 因为她从来不写英语作文的. 这次她英语总分是五十一分.
在未来的以三天为单位的学习中,我们的下一个目标就是进行阅读理解和语法填空考试技术训练. 让她知道怎么样去做题,甚至怎么样去蒙题.
我让她学习的第二篇文章是 英汉对照的 微笑和爱心>,并且讲解更深层次的语法.
因为有了更多的词汇量和更好的阅读理解的技能,我们就可以进行完形填空的练习了.
我认为,当学生有了一千个词汇的时候,并且了解了基本的语法项目之后, ,他们就就可以听得懂课了.
我对她还有一个要求,就是,不管做什么题, 都要保管好做过的练习,及时复习老师的讲评和自己的笔记. 她是一个很听话的女孩, 又有迫切的考上大学的愿望,所以,老师布置的任务,她都能完成.
在三天一个"疗程"的训练到了最后的时候,她已经有了很大的决心了.
不过,因为她基础的的确确太差,而且,她还要复习文综,补习数学,所以,到高考的时候,她的英语只考了八十七分. 她说是因为身体不好, 太累了,差点就打瞌睡了.
不过,这个分数对于她来说, 已经是有生以来最高的一次了.
她顺利地考上了艺术学院.
总结二:
1] 基础差,学习更要有计划,有目标
2] 时间的安排要以比较短的一个期限为一个轮回. 以便让学生随时看到自己在不断地进步
3] 一定要注意复习. 宁可不学习都要复习!
但愿我讲的能给你一些启示.
我们即将发布零基础英语学习系列.
逃出许愿城英汉教学群
高中英语成绩特别差的主要原因是单词量跟不上，导致课堂听不懂，然后做题不会做！那么如何提升成绩，这就是最关键的了。
想要提升英语成绩，首先，单词量一定要跟上，俗话说得好:万丈高楼平地起。单词就是累建高楼的砖石。单词量跟不上，其他的一切都是瞎扯！单词的背诵是重点，至于方法技巧，可以问问孩子的英语老师！
其次，单词量上来以后，就是语法！在英语中，语法的学习也是重点，对于语法，老师或语法小册子上会归纳总结，这需要下来实记硬背，然后再理解运用！
这两点跟上以后，需要大量的做题，实践运用，提高英语成绩。如果基础太差，那就得考虑把孩子送培训机构培训了！
其实，孩子的学习，除了自身的天赋之外，还需要勤奋！不努力，光家长着急也没用！你说对吧！希望对你有用！
以上观点纯属个人愚见，如果喜欢请不要吝啬你的点赞和关注！
山村老师看教育
一、基础弱到爆，单词量不到200，如果是读高三，我想2019年的高考就覆水难收了，还不如改学日语，估计可以考90分，这个办法不知道提问者是否想过。不是说高三就完全无法提升了，而是说，最关键的一年里，学习内容多，科目多，花太多时间在英语这科自己最差的科目上，性价比不高，不如把时间花在学生物或者化学等科目上去。
二、如果提问者不是读高三，而是念高一，我认为一定不要放弃，定个学习计划，静下心来好好学，到高三完全可以赶上来。
具体的小措施是:
1、把初中内容从音标到单词再到课文，来一个大大的温故知新，时间定位2个月。
2、初中的单词地毯式滚到记忆，做到熟练朗读和记忆。音标不会的话一定要重新学，可以找个辅导老师一对一，这样游针对性，也容易提高学习兴趣，课文熟练到朗朗上口，就不相信补不回成绩失去的知识，我们欠的只是一种持之以恒的心精神和自信的气质。
三、既然自己几乎是零基础，那就坐下来吧，什么都不要想，按照计划，开始行动起来，把自己失去的找回来，把高中学习的知识一点一滴地积累，不要放弃。
四、高中英语的学习考的是重复，所以只要你爱上英语，喜欢记单词和背课文，没理由学不好。喜欢问一个有生命的单词，喜欢每一句有意义的英语哲理，喜欢欣赏高考英语题的训练，在自己还来得及把弱科赶上来的前提下，抓住机遇，坚持不懈，每天定点复习练习，争取在高三前把英语成绩赶上来，30分魔术般变成130是完全有可能的。
再差，都可以进步，关键是看一个人的决心和毅力，为了自己的前途，希望每一个偏科的孩子及时扭转局面，不要等高三毕业那年，火烧眉毛才着急，见到棺材才掉泪。
岳念云教育在此祝每一个莘莘学子全面发展，每个科目齐头并进。
岳念云教育
首先要记好教材中的单词。高中英语教材对于学生的单词量要求一般在四千个左右，提高英语成绩的第一步就是记单词。记单词需要一定的方法，刚开始并不熟悉英语单词的发音规则，所以死记硬背也无可厚非，关键是要重复的记忆，要坚持不懈。记单词的过程中还要按照音标练习读音，增强语感，让孩子体会英语单词的发音规则与特点，再背诵一段时间后，自然会对英语发音和字母之间的组合规律有所感悟。
其次要加强听力练习。听力是高中英语非常重要的一部分，随着信息科技的发展，可以通过使用移动设备进行英语听力的学习和跟读，这样既能提高英语的听力还能改善英语的发音，对于英语学习来说是一举两得的好方法。
第三是要多进行日常生活中简短的英语对话，英语是一门语言，只有通过实际的语言对话才能真正提高英语的运用能力，根据日常生活中的小情景编写对话，也是非常有效的锻炼英语口语的方法。
第四，加强词汇学习。这是英语学习过程中比较复杂的一个领域，高中需要掌握大量的英语词汇，习惯用语以及固定搭配，并且要在口语及书写中灵活运用大量的精力进行读背。在记忆过程中应当根据音标进行背诵和学习新单词，这样能有效的进行单词的背诵，增加词汇量。
综上所述，要想学好高中英语，提高高中英语成绩，就必须掌握大量的词汇，并且保持每天都学习英语的良好习惯，做相应的英语语法练习题，每天背一篇英语短文，多跟同学进行口语训练。
教书匠老杨
高中的学生是经过中考选拔上来的，就是基础差，也基本具备最基本的听说读写能力。针对你说的基础差问题，又想有效提高英语成绩。我想可以从以下几个方面：1.培养自信，特别学好英语的自信心，有吃苦的准备。纯粹自己没有信心，一味补习估计效果也很有限。2.知晓初高中教学的区别。初中学生被动接受多些，高中自己一点要主动，养成主动记笔记、及时巩固、不懂就问等好习惯。3.谋求老师的建议和自己的要求，可以个别专项辅导，理清知识体系。加强所学知识巩固记忆与运用。4.多背、常背词汇，多做阅读，多听多说，我想随着日积月累，假以时日，定能取得可喜成绩。
凌哥英语慧
关于这个情况，应该好好补课了。
一是找到特别差的原因所在。是单词不会，是语法不懂，还是记不住，要好好找找原因。
二是找个老师好好补补，从单词、短语，到语法知识等。
三是自己多读多听多说，强化记忆，必须背诵文章，多训练，慢慢会好的。
浩墨香书房
兴趣是最好的老师，无论是小学还是高中，你都要培养孩子对英语的兴趣！
首先我们必须明白，英语是一种语言，所以不要把它简单的定义为一门学科，既然是语言就要在实际生活中经常运用！针对你孩子已经上高中的现状，给出以下建议：
1.每天学累的时候听听英语歌曲，建议先易后难，单曲循环，直到每句歌词滚瓜烂熟于心！
2.周末陪孩子一起看看英美电影，也要先易后难，可以从动画电影开始，反复看一部，看到自己能预先说出台词最好，如果孩子看的遍数多反感，就换一部，兴趣第一！
3.给孩子购买一些简易的英语读物，阅读课或者周末读一读，慢慢的孩子会发现有些东西翻译成中文后就失去了很多原本的意思，所以他会逐渐爱上英语阅读！
4.让孩子学会换一种思维方式，想象着自己生活在异国他乡，想的和说的必须是英语，一开始可以中英结合，慢慢的变成全用英语想和说，如果孩子坚持的时间够长，连说梦话都是用英语了，就不愁学不好了！
八月枫杨
高中英语成绩差：主要问题还是在于词汇量。
提升方法：把每单元的单词多背几次，重要短语，句型这些都是必须掌握的。其次，练题。题海战术确实是提升成绩的好方法。考试内容都是在大纲内的，多练题，题做的多，知识点就练的多，单词也见的多，自然而然就熟悉了，慢慢就掌握了。做好这些，提升成绩也不是问题了。
奥奇英语
到高三了，一般人都没有办法了，可是我敢敢说，天天把我的头条内容搞的熟熟的，再每天做一套模拟考试题，再仔细核查订正，再定期复习做过的错题，我敢保证高考英语得130左右。就这样。
翅膀英语课堂
我记得，徐特立四十三岁才开始学英语，每天坚持记住一个单词，三年过后，已经精通英语了。所以，都上高中了，英语成绩差，理应先攻破单词这一难关，然后再掌握语法的要领，坚持到底，一定会迎头赶上。
