他,來自河北省,畢業於河北衡水中學，在第29屆中國化學奧林匹克競賽中奪得金牌併入選國家集訓隊，被保送至清華大學。
他叫趙一凡！
一、下面讓我們來看一下趙一凡父母對他的培養理念：
1、趙一凡的家鄉是距離北京僅有150公里的河北山城張家口市。早在初中時的寒假，父親就帶趙一凡來清華大學參觀。 在趙一凡的心中埋下了清華的種子。
2、趙一凡的父母還給喜愛化學的趙一凡在家中購置了儀器和試劑，組建了一個“小型實驗室”，使他可以做一些感興趣的化學實驗。
3、升入高中時，他做出了一個重要的抉擇：離開家鄉，到衡水中學就讀，他的父母也雖然捨不得，但依然放手讓趙一凡去拼搏。
二、總結父母對趙一凡的培養方法，就是：
從小培養孩子的興趣，為孩子的興趣創造學習條件，帶領孩子領略名校風光，激勵孩子。在該放手讓孩子去更廣闊的天地拼搏的時候放手。
三、培養啟示：
尤其在中高考改革後，升學考試要選科，比如“新高考”實行“6選3”，有20多種方式可選。所以，家長對孩子的學科特長要有清晰認知，並且鼓勵和創造條件，才能實現最優選擇，在高考中充分發揮個人興趣、能力、學科的優勢。
二、下面讓我們來看一下趙一凡的學習和生活：
1、勇於冒險，下定決心
出於對化學的喜愛，他在高一時就報名參加了學校的化學興趣小組，也因為他在化學上的積累和熱愛，不久之後就被學校的化學競賽教練選中。
但此時，他的心裡也開始打起了鼓——學科競賽的到路機會與風險並存：如果取得名次，就可以順利圓夢清華；但如果失敗的話，就要重新回到高考，付出別人幾倍的努力。
當競賽教練員知道了他的猶豫，也幾次找他談話，“從老師的角度來看，你在化學上的能力和潛力都很大，但最終不管你如何決定，我們都尊重和支持你的選擇。”“我也開始下定決心。既然正值青春，就應該有一種敢於冒險的精神。
我決定接受這個挑戰”趙一凡回憶說。就這樣，他欣然接受了老師的建議，加入了衡水中學的競賽班。
2、破釜沉舟，調整學習重心
隨著知識難度不斷加大，競賽與高考學習產生的衝突越來越難以調解，他的學習也進入了瓶頸期，面對高考成績與奧賽成績都有所下滑，趙一凡有點不知所措。
這時，競賽教練與趙一凡的深入交流給了他破釜沉舟的勇氣，“原來我十分看重高考，總是不願意將大塊的自習時間用來學競賽。但是在教練員的指導下，我重新分配了時間，加大了奧賽學習的力度，努力重新尋找奧賽與高考的平衡點。”
3、努力就有收穫
就這樣，趙一凡的奧賽成績又有了新的起步，節節攀升。在初賽前夕已經能夠在班裡前十名佔據一席之地，並且在省隊選拔中脫穎而出，向最後的全國競賽邁進。
後記：
清北學霸和普通孩子一樣，智力差別不大，主要是有良好的學習習慣和學習方法，並且堅持不懈的努力！
有良好的學習習慣和學習方法，並且堅持不懈去努力，每個孩子都可以很優秀！
李嘉誠說過，如果把孩子培養失敗，將是人生最大缺憾！只要您用心培養，其實每個父母都可以培養出很棒的孩子！
本期清北學霸的成長故事就到這裡，下期再見！
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