叔可忍婶不可忍687
无论家长还是老师，面对初中生，都应当选择合适的教育方法。
而不是局限在打骂的方式，具体的问题还应该具体分析。正因如此，也不能为了让教育变得简单化，而一味地杜绝惩戒。惩戒有的时候是必要的，仅仅作为一种提醒错误的手段。
在目前的课堂里，是一定杜绝教师的惩戒的。一方面，少了惩戒，就少了很多种教育方法，教育看似简单了很多。另一方面，教师并不是每次都能对惩戒拿捏到位。
然而教育本身就是不简单的事情。为了让教育简单，实际上就是为了让施教着更轻松罢了，因为这样他们就不用整天苦思冥想那几个捣蛋的孩子究竟用什么方法让他们具备责任心呢？而一旦允许惩戒的手段，问题的处理方法就会多样很多，然而老师们也将辛苦很多。
而惩戒被杜绝的另一方面，有的教师也许会带着自己的情绪到课堂。如果情绪很差，而对学生的惩戒又是允许的，那很可能会惩戒过度，那样就不是对孩子的惩戒了，那就真的是施暴，或者霸凌了。没错，你没有听错，就是霸凌，来自老师对学生的霸凌。
如何去惩戒？那是很难的一件事情，因为既要公正，又要有效到位。这将是一门艺术。
然而我认为，惩戒最大的作用是威慑作用。在对青少年的教育中，我希望惩戒是被允许的，然而在这种允许下，我们用不到它。
就像肖生克的救赎里的那段台词一样。什么是权利，权利不是你能杀死多少人，而是你有这个能力，却选择不去做，这才是权利。
希望这个回答有用。
京缶爱教育互帮互助
首先，要纠正题主的问题：把戒尺还给教师，给教师适当的惩戒权，与打骂教育完全是两码事。
把戒尺还给教师，必须先修改《未成年人保护法》，修改禁止体罚与变相体罚学生的各种禁令，并制订《惩戒法》细则，让学校和教师依法依规对问题学生予以适当的惩戒。
对问题学生予以适当的惩戒，并不是什么新事物，在很多发达国家都存在，并且有完善的相应法律。
没有规矩不成方圆。当说服教育无效时，惩戒教育是必要的。很多学校的很多班级，往往因为几个问题学生的存在，严重影响教学轶序，往往导致教师无法正常上课，从而侵害了其他学生的受教育权，影响了他们的学习。相信广大家长不愿看到这种状况继续下去。
诚然，要推出惩戒法，纯粹为博眼球蹭热点的所谓专家名人及无良媒体，肯定为反对而反对，第一个跳出来。问题学生及其问题家长也会跳出来反对。
据调研，用不着你来反对给教师惩戒权，广大教师还不想要这个烫手山芋呢！真给了惩戒权不用，到时肯定也会招来一片骂声。真惩戒出问题来了，被无赖家长缠上，不是闹着玩的。别人家的孩子，犯得着教师如此操心过头吗？
春江暮雪观天下
张口就暴露出是外行，把戒尺等同于打骂，偷换概念，很低级的逻辑错误。
1.初中段的学生适合打骂教育吗？问得太奇怪了！因为无论哪个学段的学生都不适合打骂，也都不能打骂！
我国有《未成年人保护法》，未成年人的界定是十四岁，按照常规，7周岁入学，6年的小学教育，初一的学生和部分初二的学生都小于14岁，属于未成年人，如果老师打骂他们，不仅违规而且违法。要受到相应的惩处，这是红线，绝对不可逾越。即使部分初二和初三的学生超过了14岁，但是他的身份是学生，根据《教师法》规定，老师不能体罚、打骂学生，也就是说，无论学生在哪一个学段，老师都无权打骂学生，否则就是违法，一旦被投诉，一定会受到惩处，这个绝不姑息。
2.必须脑补一下戒尺的含义
戒尺源于过去的私塾制教育，私塾的老师文案上的标配就是竹制的戒尺，用来惩戒违纪的学生，惩戒的内容涵盖很广，背不下诗文、对不上对子、没有完成作文、上课不听讲、对老师没有礼貌等等等等，惩戒的方式就是抽打手心，当然会有度的，简单地说，就是控制力度去抽打，不是毒打！学生甘心承受，家长绝对认同，被惩戒学生的家长还会惶恐不安，一个劲儿的向老师道歉，暴躁点的家长，可能还有在家里上演“男子单打”，或“女子单打”，或“男女混合双打”。
到了现代，戒尺早已经成为弃物，退出教育舞台，我们通常所说的“戒尺”是指戒尺所代表的惩戒权利，而不再是具象的抽打手心。也就是说，把戒尺还给老师，是指让老师有对违纪学生惩戒的权利，当然不是指打骂。惩戒的手段要在法律法规的范畴之内，比如适度罚站，停课反思、公开批评、公开做检查等等。
把心放在肚子里吧，老师手中没有戒尺，不敢打你家孩子，还给老师戒尺，老师也不敢打你家孩子。其实，现在，你就是想给老师戒尺，老师们都不一定能要。因为伤不起啊！
王老师教育新视界
要改未成年人保护法 如果这部法不改谁也不敢打学生 如果老师在教育中失去惩戒权 孩子们不会敬畏规矩 长大不会敬畏法律 神木事件就在眼前 如果老师在教育过程中手中有戒尺 那么这些小畜生会那么肆无忌惮？不光老师要有惩戒权 而且监护人监管不力使得未成年人犯重大案件的监护人要负刑事责任 今年短短几个月 未成年人杀人分尸的案件已经发生了两起 难道这不是现行教育惯出来的？罚站都算体罚的教育能够培养出遵纪守法的公民？鬼才相信
浩月如心
现在的问题不是老师该不该惩戒体罚学生的问题。而是学校老师对学生的要求有时候过度苛刻、随意。没有统一的惩戒标准，甚至到了为心所欲的地步。有很多老师惩戒批评学生，花样刁难，不是为了通过适度的惩戒教孩子做人，而是为了在孩子面前显示自己的权威，有的人甚至是为了从家长那里得到什么好处而刁难学生，还有的是借体罚批评孩子宣泄自己的情绪。
事实是，在学校里，老师惩戒体罚学生从来没有缺少过。
现在的问题是怎样教给老师们做人，不要在学生家长面前傲慢，自感高人一等，从心里不懂尊重学生，只知道强迫和打压。所以要约束这种老师，不要让他们为所欲为。现在的问题是如何适当约束、收回老师们为心所欲地批评、惩罚孩子的权利，统一惩戒标准。
学生犯错当然应该惩戒，但是不应该是任课老师或者班主任，而应该交给学校里的纪律委员会来管。这个纪律委员会，要在评估了孩子犯错的主客观原因之后，根据孩子的心理承受能力，在跟家长充分沟通后才能对学生进行惩戒。
skylwxll
有些学生老师管了，会改变不好的习惯。老师有种说法，自己管不了的学生社会会管。而且，作为个人而言，初中甚至高中都不可能明事理，需要老师和家长酌情管教，过了这个年龄就来不及了。
所有人看一个现象，许多成年人都感激老师在自己读书时的管教。真是诚心地问一下专家，说服教育真的能管好学生吗？
初中语文新视野
初中正是懵懂期，需严管！当然了，如果谁家孩子已经被宠成渣，估计真不适合了！因为这类渣会各种自杀……诶……
逍遥侯
养成习惯，树立榜样，谈理想，谈人生，谈生活，
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a志武堂武馆陈教
是惩戒教育，而不是打骂教育。呼吁教育主管部门必须补上这一课。
现在的教育形成了一个不正常的教育状态，因为独生子女的原因，隔辈的宠爱溺爱，家长管不了孩子，老师不敢管学生，学生缺乏挫折教育、惩戒教育。教育主管部门教育部必须补上这一课。
木耳童话
就是你真想给，老师也不会要的，你爱学不学，谁给你操那么多心？给多少钱啊！
