冷8873639
对于教育的看法肯定是百花齐放、百家争鸣，别说外国人对于我们的教育有看法，难道我们自己就没有看法吗？难道外国人对自己的教育就没有看法吗？其实，别人的看法并不代表什么，有必要的我们就认真思考，反思自己是否真的有做的不对的地方，如果真的有，也不能讳疾忌医，而是要有壮士断腕的决心，努力改正自己的不足，完善自身的缺陷。
外国人会认为我们的教育并非真正的教育，笔者认为其中原因无非有两个：一是文化差异导致对教育的认识差异，众所周知我们与西方国家的文化差异是非常大的，有时甚至对于一些东西的看法会持截然相反的看法。对于教育的看法，当然也不例外，他们并没有真正的在我国文化背景下理解我们的教育，而是以他们的文化价值判断我国教育，当然也就会出现违背他们自己文化价值判断的认识。二是应试教育给人以口舌，虽然我国一直在倡导素质教育，但在这些年的努力之下，我们似乎并没有完全走出应试教育的围城，找到真正的素质教育推广经验。应试教育当然并没有符合当前世界教育观念中对于教育的普遍认识，而且这种应试教育也显然没能达到我们所期望的教育效果，也会经常出现与我们所期盼的目标截然相反。
我们的教育的确存在不足，但也不能迷信于国外所谓的教育观念，他们也确实有其先进之处，也有值得我们学习的地方，但凡事的好与坏都是在一定条件下的，并不是没有范围限制的。因此，我们的教育是否真正符合社会的发展，要结合我们自己的文化价值判断，适当吸收国外的先进经验，以此来促进我们自己教育的全面发展。
东爱雨小公
我觉得我最有资格回答这个问题，我的孩子正在接受这种教育。中国式的教育，说白了就是培养解题高手，考试机器。典型的填鸭式教育，灌输式教育。学校只喜欢老实听话，学习成绩好的学生，因为他们便于管理，还能给学校提高成绩，同时又能给老师评职称获利。学校和老师很难接受有想法，有个性的孩子。这样的孩子虽然聪明，但是太有思想的孩子确实不好管，费精力。不要忘了，爱因斯坦，乔布斯小时侯都是这类不好管的孩子。如果你的孩子学习成绩不好，老师利益受损，就会骂学生骂家长，逼你孩子报补习班，甚至强迫家长陪读。学校却不怎么教知识。真正的教育是教育孩子如何成为一个完全人，而不是只停留在学习成绩上，每个孩子都有不一样的天赋和恩赐，不是所有孩子都适合考试机制，也不是所有孩子都适合灌输填鸭。然而比学习成绩更重要的就是培养孩子的独立思考能力，思辨能力，学习新事物能力，学习兴趣，同时又是有爱的人，身心健康的人，好的品格塑造。很多学校家长只关心成绩和技能培养，却忽略孩子的心里成长，这也是为什么知识增多了，反而更不懂如何过好。培养有爱的孩子十分重要，有爱不但让自己身心灵健康，也是过好生活，有美好家庭关系和社会关系的关键。一个有爱的人，知识越多越智慧。一个无爱的人知识越多，越危险。
残酷病娇
教育的目的就是为了启蒙思想，其次才是教授知识。如果学术都不能做到独立自由，那教育出来的人就如同模具复刻出来的产品都是一样的，教育出来的人没有独立思考的能力和独立人格，那这样的教育是失败的，这也不是教育的目的。社会发展和人类进步也不是靠一群复刻出来的模子能够推动的。人之所以为人，就是每个人有不同于他人的个体特征，个性和思想。
天下為公民為貴
我一个朋友是州立大学的经济学教授，他的博士班上有很多中国留学生，他问过我为什么中国学生上课时都默不作声，讨论问题的参与度极低，有什么办法可以让他们开口说话，什么奖励可以激发热情？我回说不要奖励，用惩罚加恐吓的方式，比如不参与讨论要扣评分等。
有没有看出两国对教育的理念有什么区别，美国人注重赞美欣赏来培养自信的人，中国注重恐吓惩罚去培养受管束的人。
我在美国参加英语短期培训时，听到最多的就是赞扬，Good job,Well done.等，并且老师表情是眉飞色舞，笑容灿烂的好象发现了珍宝一样，让人感觉很舒服，上课的氛围也很自由，大家围坐在一起，就个别问题进行讨论，上课虽然有压力但令人喜欢上课。
我在小孩子的时候，听到最多的就是“你要听话，做乖孩子。”现在我偶尔也会要孩子听话，这是一个入了脑的习惯，一直改不了。更多的是对孩子说：“你要显示你的领导力，独特的能力。”因为我知道美国的大学除了看成绩外，更在意学生的领䄂能力Leadership 。美国的基础教育更多的是培养学生的眼界，所学内容涉猎范围非常广泛，不是中国式的背书为王。而且小小年纪就上街上门搞募捐，培养孩子的同理心，为他人服务的自豪感。
美国培养的是独特魅力和同理心的领䄂，中国培养的是千人一面和听话的凡人。也不能说哪个失败，只是不同的社会需要不同的人。
用户52609452587
西方这一次说的还是比较靠谱的。试问有那个国家拿着教书育人的民生必须当做了产业化。产业化了头头脑脑老师们想方设法搞钱。见钱眼开唯利是图笑贫不笑娼的时代还能教育出好人来吗！
善良RENAI
还用西方人说？我都觉得现在的中国教育不能叫教育，最多是有偿传授知识！教育是什么？教书育人！我们的学校教书做的不错教死书做的最好，育人？看看大部分老师校长，育人？误人子弟就有他
春野754
因为部分媒体，崇洋媚外者，包括汉奸卖国贼们，鼓吹西方美帝国的月亮比中国的园，祸害了几代人！中国人不是靠侵略发展，完全靠共产党毛主席革命家们的智慧和勤劳的中国人民几代人的奉献而努力发展起来的，说外国人好的人良心早坏了，还坏良心捞中国人的钱，而绝对多数中国人民爱国，爱党，爱人民，过着平淡的幸福生活！！！
用户1600961931978
这个事情，一个确实是有文化差异在里面，还有一个，是我们自己现代教育确实也给人以口实。文化差异这一块上，我们是有自己传统的大国，人口密集，教育这个事，跟你西方那种人口稀稀拉拉的地方肯定不能是一回事，建国初期老一辈领导，在一穷二白的基础上，把一个文盲遍地的国度，教育发展到改革开放阶段，初中毕业，高中毕业的都会因自己的学历自卑，为什么我们劳动密集型企业的工人又便宜又好用？
那么多沿海城市，发达地区招工，高中生都没缺口过，初中生自己都不好意思说自己是文化人。十几亿人，做到这一点不容易啊，看看印度，人口不少，高中生够供几个富士康？所以说什么产业转移到东南亚，就笑笑得了，人一高中生回村能当大爷的地方，来给你打工？给你流水线逼的跳楼？信不信把你给扔楼下去？但是现在我们自己也有产业升级的需求了，这个高端教育很多问题也暴露出来，我们大学生不缺，但是即使到现在，如果大学生到一线去当工人，自己也都不觉得是好事情，初高中毕业生又赶不上升级产业后的趟，这是社会制度在当初制定时，大学生紧缺，留下的一个社会角色设置断层。
我们现在大学扩招后，真正高精尖人才依旧不够，余下的走上社会又有些高不成低不就，真去当一线工人，都得像高中生一样从头培训。好多学科，专业的出来，直接就感觉没有生存土壤，都不知当初为什么要设置这种专业。至于还有一些敏感因素，大家知道就得了，不给题主钓鱼机会。
李三万的三万里
首先，不必听西方人咧咧，他们教育那么好，硅谷80%的中印科技人员是假的?为什么不是倒过来?大量发展中国家培养的人才被美国搜刮去，干嘛他们不用自己的?因为自己没有，就这么简单。
那是有些人希望中国人永远的大部分人是文盲！见不得中国好！
改革开放以来，我国的教育蓬勃发展，国家投入巨大，首先是基础教育，保证所有适龄儿童入学，这是全世界的首例！其次是高等教育，除掉三本的高价学费，其余都是非常亲民价格！
希望中国的教育越来越好，能够对现在的考试制度，补课风气，教师待遇等方面做改进！
最后，看看网友们对此事的看法：
1 中国的教育还只是局限于传授文化知识，其他的方方面面涉及的太少太少，用考试机器来比喻我们的学生很贴切。
2 教育观念和教育传统不一样，没可比性。
3 80年代的中国的基础教育是全世界最优秀的教育模式；
4 其实外国人有些见解是正确的，但只能作为参攻。不能照搬。因地制宜，符合国情才行。
游戏大咖王
中国式极端利己主义、投机取巧、唯利是图式教育，与其说是教育，不如说是残害。
1.不是以为国家、民族或世界服务的教育，只是为了自己的教育。因果报应，培养出来的人，国家、民族、世界不接受，所以毕业等于失业。培养出极端自私的一个人，最后混个有知识没智慧的底层白领已经算命大的了。大多数沦为啃老族。
2.明明简单的教育被复杂化，非要被人为搞成情绪紧张，义务教育那点玩意凭中国人智商完全能应付消化。从老师到家长都急得跟个疯子一样，拼命在边上呱噪使劲，逼着孩子狂奔，根本不懂这是马拉松，狂奔代价就是失败。补习班、课外被动刷难题都是在破坏孩子自然生长。
3.最重要的一点，也是最致命的。被动学习！被干涉太多的孩子，学习能力、动力、动机彻底紊乱，进高校后乃至整个人生，开始走向厌倦学习，一生全完了。比起西方的学习能力培养有本质区别。到了真该学习大量知识的大学时，就有了分水岭。
4，这就是我们出国的孩子，被国外大学视为垃圾学生，大量被劝退的原因。少数好的，也只是泛泛之流，进一步千辛万苦，至于诺贝尔奖屠呦呦他们，都是民国培养的，跟我们现在的教育无关。
