華縣公主

一年級孩子才進入兒童期（7－11歲），寫字慢是很正常的事，只是家長必須要清楚，書寫是一個協調性很強的技巧動作。如果你以往忽略對孩子進行書寫協調性的練習，對於完成書寫這樣要求細微動作精度很大的技巧活動來說，就會有一個緩慢適應的過程，有些孩子會適應幾個月，有的孩子會是一年，有的可能時間更長。

教育部為什麼規定一二年級小學生不留課外作業呢？其中有一個原因就是考慮到孩子書寫能力弱，在完成課外作業時會花很多時間，導致孩子課外作業負擔過重的現象。

下面我給家長一些簡單的辦法，讓你在陪伴和輔助孩子做書寫練習時所用，以期提高孩子書寫的技巧協調力。

方法一：做右手腕的握筆空寫練習。讓孩子按書寫握筆姿勢，把筆握好後，以右肘為支點，將小臂斜向上立起，同時左手握右手腕，呈握筆姿勢使右手做繞腕動作，這個動作的目的是為了讓孩子體驗握筆狀態下手腕的靈活運動感覺，因為書寫時，如果孩子手腕不作大動作的協調運動，就會使整個右手連同前臂一同動作，結果把支點作用在鉛筆尖上，只要一書寫就容易把鉛筆芯壓折。

方法二：空筆狀態下做左右橫動練習。這個動作可參考方法一，只是把繞圈運動變為左右移動握筆的右手。其實這個動作不就是寫橫嘛，讓孩子在空筆狀態下練這個大動作，可以增強孩子在紙面上書寫橫時的精細協調動作。這個動作練習多了，就會讓孩子書寫時手腕靈活，不至於發僵。

方法三：空筆狀態下做勾筆動作練習。動作參考方法二，把左右移動握筆姿勢變為上下活動，這個動作就是寫豎的基本動作，只是大動作。練習次數多後，會讓孩子在寫帶豎、豎彎勾、撇時，能夠會使用精細協調力。

方法四：以右手掌根部為支點做活動練習。右手掌根部為支點，是把方法一中右肘為支點前移到右手掌根部，因為有了前面的練習，孩子就能夠會在空筆狀態下做左右橫向移動和勾筆姿勢活動，再反覆練空筆狀態下左右橫向移動和勾手動作，增加粗細協調動作的靈活性。

方法五：在實際書寫中練習握筆姿勢與協調用力的技巧。一年級兒童手握筆時，由於手非常柔軟，很容易就把筆握成一團，這樣就容易導致握筆姿勢不舒展，家長可以找一個小圓球（大小自己掌握，如）讓孩子握在右手掌心內，有了這個小圓球的支撐，孩子書寫時手指就不是容易變形了。在實際書寫中，只要讓孩子把力不全部集中在鉛筆尖上，而是分佈在幾個點上即可，這幾個點是右手掌根部、右手小指側面與紙面結合部、鉛筆與食指根部接觸點、

以上是對孩子進行書寫技巧協調力練習的方法，如果家長有足夠的耐心，每天陪伴孩子練上十分鐘，或二十分鐘，堅持幾個月後，就可以使孩子書寫協調性有較大提高，孩子會握筆，會用力，自然書寫速度就快了，其實這就是一個熟練掌握和運用工具的過程。至於怎樣把字寫的工整和漂亮，我想就不用多說什麼了，家長知道怎麼做。

韓國成老師

孩子上一年級，寫字很慢，往往有以下原因。

1、孩子的握筆姿勢不正確。

通過觀察，我們不難發現很多書寫有問題的孩子，包括書寫不工整的孩子，他們的握筆姿勢都是不夠正確的。

2、坐姿有問題。

孩子寫字時不光是要握筆姿勢正確，坐姿也要要求正確，這樣才能讓書寫有速度，有質量。

3、孩子的思維不夠連貫。

很多孩子在寫字時，不是看一個字寫一個字，而是看一畫寫一畫，這樣就沒有在頭腦當中形成對字的整體印象，產生了思維的間斷性。

4、孩子要求極高。

有的孩子在寫字時，當他發現某一筆寫的不太規範，不太滿意，就會擦掉，然後再寫，邊擦邊寫，邊寫邊擦，這樣當然就耽誤了時間了。

找到了原因，要想對症下藥就容易多了。

1、正確的握筆姿勢和規範的坐姿是寫好字的最基本條件。

要想讓孩子寫好字，我們首先得教他怎樣握筆，怎樣坐得端正。 至於什麼樣的握筆姿勢和坐姿是正確的，這裡就不再囉嗦了。當我們發現孩子的握筆姿勢和坐姿有問題時，都要立即去糾正。

當然，在教孩子握筆和坐姿的時候，家長們首先要保證自己的握筆姿勢和坐姿是標準的。

2、寫之前先要觀察。

不管是老師還是家長在要求孩子寫字之前都要仔細觀察。觀察什麼呢？先看這個字是什麼結構，橫中線上和豎中線上有什麼筆畫，找準字的中心位置。然後再看字的每一個筆畫放在什麼位置。

在觀察時，家長和老師還要做必要的提醒，特別是筆畫發生了變化的地方，比如“木”字一捺和“木”字旁的一點。

讓孩子在寫之前對整個字兒有一個整體的印象，做到“胸有成竹”。

3、 訓練孩子把一個字兒看完再動筆，不要看一畫寫一畫。

孩子在書寫是我們儘量要讓孩子一氣呵成，不要看一畫再寫一畫。包括後面在孩子寫一句話的時候，要讓孩子把一句話看完，在頭腦裡記一下，然後再寫，不要看一個字寫一個字。要讓孩子形成思維的連續性。

4、讓孩子做一些訓練協調性的體育運動。

寫字是一個連續性和協調性的動作。我們可以讓孩子做一些相關的運動。跳繩、打乒乓球、做操、專門動動手指，以訓練孩子動作的協調性和連續性。

5、鼓勵孩子，讓孩子充滿信心。

在鼓勵中長大的孩子會比較有信心，性格開朗、陽光。家長經常鼓勵孩子，讓孩子感受到家長的愛和肯定，讓孩子對學習充滿信心。

一年級的孩子剛剛學寫字，家長要耐心輔導，不要著急，儘可能心平氣和地與孩子交流。

我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長！

語文教育楊柳依依

一些孩子在上一年級之前，都沒有握筆寫過字，上了一年級之後，老師開始留作業，再少的作業對於沒怎麼寫過字的孩子來說，都是比較困難的，看到孩子每次寫作業都要到深夜，父母就開始著急，覺得孩子寫字太慢了。也有的家長對孩子要求太高，看到孩子寫得七扭八歪，就會要求孩子重寫。

以上這些對於一年級的孩子來說都是正常現象，父母不可心急，寫字慢怎麼辦？慢慢地孩子寫得多了，自然就快了，熟能生巧嘛。

也有的孩子是天生的慢性子，做什麼事情都滿，寫字自然快不了，還有的孩子追求完美，對自己的要求比較嚴格，寫字要求橫平豎直。對於這兩種孩子，父母也急不得，只要孩子不是拖拉，故意拖延時間，我們不要過分干涉，如果孩子意識到作業多，自然會快起來。

沛澤媽讀心理

導語：一年級的孩子寫字太慢，家長不必太焦慮，對於剛剛接觸寫字的孩子來說，是要有個循序漸進的過程的，只是我們幼兒園的教育大都小學化了，提早教孩子握筆寫字未必是件好事。所以，孩子才上小學一年級，家長就開始為寫字慢而著急了，有什麼好的方法能幫助孩子提高寫字速度呢？

要掌握正確的握筆方法和寫字姿勢

正確的握筆方法是：筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左後，中指在右下，食指應較拇指低些，手指尖應距筆尖約3釐米。筆桿與作業本保持60度的傾斜，掌心虛圓，指關節略彎曲。正確的寫字姿勢是：身要正，肩要平， 手離筆尖一寸高， 胸離桌子一拳整， 眼離書本一尺遠。要給孩子配備高矮合適的桌椅。當孩子要寫字時，首先提醒他注意姿勢，然後再幫助他糾正錯誤姿勢。只要持之以恆，孩子一定能掌握正確的握筆方法和寫字姿勢。

在寫字速度和質量面前，優先速度

對於剛接觸寫字的孩子來說，寫出來的字可能不會像大人一樣字體大小一致、字跡工整、筆劃到位，在家長眼裡簡直就是是奇形怪狀、龍飛鳳舞，因此，家長們就會以大人的標準來要求孩子，或者孩子自己也要求完美，從而造成一次又一次重複撰寫，當然影響寫字速度。建議這類家長和孩子先保證寫字速度，在規定的時間內完成抄寫才是王道。試想，無論是現在應對考試還是今後工作應用，一項任務連寫都沒寫完，又何談是否寫得好呢？

要大肆表揚孩子在寫字方面的任何進步

孩子在寫字方面的任何一點點進步都需要大大的表揚，這樣才能不斷促進孩子提高寫字的水平和保持寫字的興趣，家長們千萬不要以自己寫字的標準來要求一個一年級的孩子，這樣做的結果只會打擊孩子並讓自己抓狂。比如，孩子今天在5分鐘內寫了11個字，比昨天多寫了1個字，家長就要豎起拇指大聲說：“你的寫字速度又進步了，真棒！”這樣，孩子才有信心進一步提高寫字速度。

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泉媽育兒心得

這很正常啊，孩子才剛剛上一年級，連正確的握筆姿勢都不會，怎麼能快得了。您不用著急，讓孩子慢慢來，通過不斷的練習，就會好轉。而且比起快慢更重要的是正確的姿勢，和良好的書寫習慣。

我家孩子今年也上一年級，剛開始那幾天也寫的特別變而且特難看，簡直了。如果站在我們的角度，用我們的水平去衡量，那分分鐘都要崩潰發火了。可是仔細想一想，我們自己上一年的時候就會寫字嗎，就寫的很好嗎。肯定不是，只是咱們那會兒父母普遍都不管孩子，自然也不著急也不生氣，慢慢的慢慢的也就過來了。

我給我兒子報了個書法班，其實主要就是練習一下正確的姿勢和筆畫，培養一下書寫的習慣。每週上兩次課，平時在家做做練習，也不多，就寫幾行，但是這段時間下來，明顯的寫的比之前好了，速度也快了。知道筆畫怎麼寫了。而且還給我普及了一下知識，原來有些字我寫的也不對，我以為是豎立，結果人家那叫垂路豎，其實不是直的。

所以啊，您不用著急嗎，寫的慢很正常。您倒是可以考慮給孩子報個書法班，培養一下正確的書寫習慣，畢竟以後還是需要把字寫的漂亮一點，更好。

小晗晗愛閱讀

一年級寫字慢很正常，要是幼兒園寫過字或上過學前班的話會寫的快點 ，如果以前都沒怎麼練過剛接觸就會寫的慢，作為老師應該不會這麼問，要是家長更不應該急，孩子剛上學，凡事慢慢引導陪同，且不可嘮叨催促影響孩子學習的興趣。

一般說孩子寫的慢 ，要麼是比較認真 ，力求書寫規範 ，注重了頓筆，回筆，邊框等問題，這是寫好字的基本功，應該表揚孩子，說明孩子很上進對待學習自我要求較高。要麼就是寫字不專注，三心二意，邊寫邊玩注意力不集中，半天寫一個，寫多就喊累需要停歇。這時你要看孩子握筆姿勢對不對，鉛筆頭合不合適，孩子小骨骼發育不完全 ，手部力量有限，姿勢不正確，都會很累 如果年紀小會更累。要麼就是孩子還沒學會這個字怎麼寫，還處在比葫蘆畫瓢階段，慢也是正常，多些多練自然會快。

總之，孩子剛上學，不論老師還是家長都要有耐心，陪護孩子健康成長！

Epochsl

一年級孩子寫字慢是正常的，但是要弄清楚是一直寫著但是速度慢，還是邊玩邊寫導致寫作業用時過長。如果孩子能專心寫字，並沒有受到外物的干擾，那只是時間問題，隨著孩子年齡的增長和勤加練習，孩子寫字的速度會逐步提升。

家長還要先排除是不是孩子的握筆姿勢或者坐姿不對造成的寫字速度慢，如果是的話，就要先糾正孩子的寫字姿勢。孩子如果寫字姿勢正確，專注力又比較強的話，寫字慢這個問題從另一方面來看，說不定是件好事，初學寫字的孩子如果能一筆一劃地寫，保證每個字都是工工整整的，這樣的話，孩子後期寫字速度提升上來以後，也能寫出一手漂亮的字體。

一年級的孩子小手肌肉力量有限，建議一次不要讓孩子寫字太長時間，最好控制在20-30分鐘之內，就要休息一下，做些閱讀、數學之類的作業，調節一下。另外建議給孩子準備與教材配套的字帖，既能鞏固所學生字，又有助於孩子練字。

家長對待一年級的孩子要有足夠的耐心，寫字速度不是最重要的，擺在第一位的是要幫助孩子養成好的學習習慣。課上認真聽講，課後第一時間完成作業，做作業的時候心無旁騖，休息的時候就盡情玩耍。

春風化雨花草香

姿勢第一，字的閱讀第二，節奏第三，前兩個問題回答的老師多，都很對，能解決寫好的問題，而寫字節奏的掌握，才能解決快的問題，3秒到5秒一個字是最終的目標，龐中華老師上課採取的是音樂節拍，很不錯，我針對不同孩子的興趣愛好採取過以下辦法，數字節拍、打乒乓節拍、走路節拍等，效果也不錯，可以一試。

西安小桔燈作文

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