“當前中小學生學業負擔重的原因不僅僅在於教育體制本身，而是整個社會的競爭壓力向教育領域傳遞的結果，因此出現了一系列競爭越來越低齡化的現象。
推遲上學時間，不留家庭作業，實施彈性放學……最近，我國教育領域出臺了一系列新舉措，旨在為學生減負。但部分家長反映，新的措施也滋生了新的困擾。專家認為，深入推進教育改革，應進一步增加優質公共教育資源供給，不斷完善相關配套政策，引導家長“降解”焦慮情緒，促進孩子健康成長。
“看上去很美，實際上很難”
半月談記者在多地調查發現，面對一些教育領域的新舉措，家長非但不領情，還紛紛吐槽。“看上去很美，實際上很難。”一名受訪家長說，一刀切式的新措施並沒有解決根本問題，還帶來了新煩惱。
——推遲上學“不輕鬆”。近日教育部發出通知，今年9月起，中小學上課不得早於8：00；小學一二年級學生不得早於8:00到校，上課時間不得早於8:30。
面對新的時間表，不少家長卻犯了愁。對雙職工家庭來說，上班時間通常在8點左右，不提前把孩子送到學校，家長怎麼上班？但送孩子早了，學校還未開門，家長心何安？更有家長吐槽說：“上班、送孩子都擠到一個時間點，路上車更堵了。”
——“不留作業”引爭議。8月30日，教育部、國家衛生健康委員會等8部門聯合印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，提出減輕學生課業負擔，小學一二年級不佈置書面家庭作業。
學校不留作業，家長卻“坐不住了”。“學校的作業太少了！”“沒有書面作業，就沒有預習、複習，怎麼養成良好的學習習慣？”一些家長找到學校反映，更有家長自行組建班級、年級甚至校際作業群，自行給孩子加碼留作業。
——彈性離校不“彈性”。今年以來，各地陸續實行“彈性離校”制度，為小學生免費提供延時課後服務，緩解“放學早、下班晚”導致的“三點半”難題。
冬季彈性離校時間一般為五點半，非冬季到六點，但許多學校出於安全考慮和管理方便，要求統一放學。家長即使早到了，也不能提前接走孩子。
基礎教育處在“焦慮”之中
半月談記者在對中小學生近視問題進行採訪時，有初中生家長表示，升學面前分數為主，近視也沒辦法。“有限的時間是學習還是運動？目前，寧可捨棄健康，成績更重要。”
同樣面對“瘋狂補課班”，有的家長說，雖然孩子現在經常補課很辛苦，但是現在不拼，後半輩子更辛苦。
“競爭催生心理焦慮，焦慮激化教育難題。”哈爾濱市雷鋒小學校長關軍認為，當前中小學生學業負擔重的原因不僅僅在於教育體制本身，而是整個社會的競爭壓力向教育領域傳遞的結果，因此出現了一系列競爭越來越低齡化的現象。
與此同時，有的家長為了孩子上學，傾盡家產購置高價學區房；為了孩子補課，除了接送，還在補習班門外等幾個小時……“一切為了孩子，也在一切傷害著孩子。”深圳市一名受訪家長說，想給孩子更優的環境，但無形中剝奪了孩子快樂的童年，並由此陷入了一個事與願違的“怪圈”。
教育改革宜更精準更細緻
“當前的教育就是處在焦慮和無奈之中。”一名受訪家長認為，升學壓力前移，競爭愈發激烈，實際上折射的是公眾對優質教育資源的渴求與公共教育資源配置不均衡、不充分之間的矛盾愈發突顯。不觸及教育投入不足等根本性問題，就不可能真正實現學生減負。
如何破解改革中出現的新難題？半月談記者調查發現，哈爾濱市一些小學通過組織學校志願者、另聘專職員工等方式，在8點上課前為孩子提供看護服務，讓“晚到校”與“早看護”同步實行。同時，為了緩解城市交通壓力，當地政府機關推出錯時上班政策，贏得不少家長支持。
“打了補丁還要繡花，教育改革落到實處，細節很關鍵。”關軍認為，在推行教育改革的同時，應不斷完善相關社會政策，提供配套服務。例如，在推行課後服務時，教育部門及學校可根據家長和學生的不同需求，提供特長培養、作業輔導、臨時看護等不同類型的選擇，讓教育更貼心、更細緻。
“要多向家長傳遞正確的教育觀念，減少‘家庭增負’。”黨的十九大代表、遼寧省盤錦市高級中學年部黨支部書記、主任楊丹表示，要減少家長盲目補課的衝動和對孩子的機械式知識填充，引導家長髮揮積極正向作用，幫助孩子找到自己喜歡的、適合的發展方向。
“身體的健康、習慣的養成、思維的訓練，都比一時的成績重要，更有利於孩子的長遠發展。”瀋陽市教育專家於永昌等建議，搭建家校合作平臺，形成家校合力，為孩子提供更多德育、體育、美育的機會，享受更加全面、高質量的教育。（來源：2018年《半月談》第20期）
|“原標題：教育改革：打了補丁還須繡上花
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