“我直接不想跟你說話，
自己娃都教不好，
還說自己是老師，
這是班級群裡一個老師給家長的回覆，
到底發生了什麼？
聊天記錄： 家長詢問成績被回“有病”
10月22日，有網友在百度漢中吧發帖。
圖片內容顯示，在一個三年級家校微信群裡，家長劉女士詢問稱，語文第一單元檢測卷，全班人平均分多少，多少人不及格？最近發的卷子，有些學生在二年級語文經常95分以上的，這次有的59分，有的剛60多一點。
劉女士在群裡表示，希望老師能夠分析一下眾多學生出錯的原因，以便查漏補缺。
隨後，一位朱老師在班級群@劉女士稱：“我教書這麼多年第一次有家長這樣問我的，哪裡好轉哪裡去上，開學來應該每一天把你兒子的表現發群裡，大家有目共睹，你也當過老師，自己兒子這樣還好意思怪別人?難道你教過的學生各個優秀?”
朱老師還在群裡說：“我直接不想跟你說話， 自己娃都教不好， 還說自己是老師， 有空去醫院看看有病吧。”
劉女士質疑稱，有問題提出來，大家一起討論一下，難道就有錯嗎?至於讓孩子轉學一說嗎？此時，群裡顯示一位盧姓班主任回覆：三年級本身的特殊性，學科難度增加，學科增加，作業量增加，有很多孩子適應不了，再加上稍微一貪玩就很容易落下功課。
有網友跟帖稱，老師火氣很大，不過家長劉女士確實在質疑老師的水平。
還有網友表示，家長和老師的溝通有問題，劉女士直接質問的口氣導致幾個老師都針對她，但老師回覆也不妥。
老師：
情緒激動，轉學一說是氣話
10月23日，華商報記者來到網帖中所說的南鄭區大河坎鎮中心小學，見到了當事老師朱老師。她表示，自己教書快20年了，這位家長在班級群裡直接質疑她的教學能力，“導致我情緒激動，轉學一說完全是氣話，因為這位家長在班級群要代表全班三分之二的家長質問老師，我就非常氣憤，本來一次單元檢測有高有低很正常。”
朱老師坦承：“事後我也覺得這樣做不對，情緒有點失控，現在已經和家長溝通，向家長道歉，取得了家長諒解。”
當事家長告訴記者，“孩子貪玩，成績不理想也很正常，但我在群裡詢問後沒想到老師會這麼說話，我認為還是和老師溝通太少，我並沒有想針對哪個老師，因為我也是從事教育輔導，僅是想和老師針對學生的學習情況進行討論。”
學校：
已批評當事老師的不當言論
10月23日，南鄭區大河坎鎮中心小學作出回覆，已對老師在班級群的不當言論進行了批評。
回覆中稱，劉女士以自己孩子成績不佳，就以偏概全地認為全班成績整體差，並以此質問老師而產生的誤解，導致發生爭執。本學期以來,班主任盧老師和朱老師經常因為該學生的成績及在校表現與家長通過短信、電話等形式進行溝通，但效果依然不佳，深層原因是雙方教育理念不同。此次老師與家長的溝通是在130人的班級群裡進行的，班上別的家長將聊天記錄截屏發至朋友圈。
事發後，大河坎鎮中心小學向兩位老師瞭解情況後，對其不當言論進行了批評，並及時與家長溝通。目前，雙方已達成諒解，並互致歉意。
網友：
家長和老師雙方都有問題
@9米弧線：老師可能覺得家長暗示全班平均分低，而且覺得家長意思是他教學的問題吧。
@阿狸Biu_Biu：老師說的有錯，但是這個家長說話也有問題。他那麼問導致老師誤解成：好多學生都考差了，是不是老師的問題。
@胖晴和肥媽： 麻煩大家客觀點，家長的話看起來客氣，實質在質疑班級整體成績下降，在煽動別的家長，你就詢問自己家孩子就行，別拉上別人好嗎？當然老師情商低是真的。
@哎喲曉Oba：我也是小學老師，單看截圖，這個老師過分了。家長要求不過分，家長有權知道孩子成績變好或變差的原因，老師這樣回答讓同行尷尬。
還有網友認為，班級群主要用於傳達通知，至於家長和老師之間的一些溝通，還是私聊比較好。
@允在真愛：截屏對話很不全面，而且談不上辱罵兩個字。看後面學校發的聲明確實是很小的事，現在教學壓力都大，家長老師小朋友都壓力太大了
@王己陽：這些問題應該私聊好溝通些！群裡面是公共地方，相當於你在廣場上用一個大喇叭與某一個人對話！極不合適！
你怎麼看？
來源|轉自騰訊大申網（ID：dashenw），來源：新聞晨報（ID：shxwcb）
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