自古以來，我們都以為領導力是某些人天生具備的氣質和天賦，甚至在孩子很小的時候就被貼上標籤，
“這個孩子長大了有本事，從小就喜歡當孩子王！”
“這個孩子太老實，不是個當領導的料！”事實真的如此嗎？領導力真的是天生的嗎？
西方文化認為，領導力不過是一系列的工具而已，它是一種可以複製和學習的能力。
西方人更注重邏輯性，在西方的工廠裡經常會運用到六希格瑪原理:
第一步，發現問題；第二步，分析問題；第三步，解決問題；第四步，反饋。
東西方思維方式的根本差距就在於，我們太過於依賴於個別能幹的聰明人，組織的力量往往被忽略；
很多企業經常會出現，某個員工被培養幾年後，能力俱佳，要麼被獵頭挖走，要麼自己尋求到創業商機離開公司，而公司因為某個人的離開，則陷入了短期或者長期的混亂。
這種“非他不可”的用人模式，不應該再成為我們的標準和原則。
而西方人更擅長於把事情做成標準化，有清晰明瞭的步驟，這樣一來，有了步驟，大部分人在步驟指導下，都可以把事情完成甚至做得完美。
在我們的固有觀念裡，領導力與執行力往往是分不開的。比如一些打雞血類的培訓，可以讓員工在短期內變得充滿激情，並提高工作效率；而西方人則認為，員工缺乏執行力，多半是因為領導缺乏領導力。
隨著互聯網時代的變遷與發展，個體作為一個新生的群體，越來越被大家所認同。
愛學習的個體，大多都擁有一顆好奇和不斷探索的心，會給自己一份嘗試新可能的勇氣，他們更加認識到，這個世界是動態的，而不是一成不變的，每個人都學著去做遊戲的參與者，而不是旁觀者。
因為在這個世界上，最大的風險就是，你什麼都沒有做就老了。
正因為如此，個人的能力被無形的放大，十年前怕被老闆炒魷魚的時代離我們也越來越遠了。
平臺與自媒體的公開化，讓每個個體都能擁有自己的品牌，每個人都可以是終端。
那麼，在互聯網時代，領導者又應該如何組織工作？
為什麼遊戲總是讓人慾罷不能？
持續不斷的任務和通關的那種快感，會刺激我們不斷的想要突破下一個任務，這種成就感往往能彌補我們在現實生活中的挫敗感。
所有的遊戲中，都會有宏大的目標、清晰明確的原則、排名得到即使反饋、自願原則，我們雖然不推崇遊戲，卻推崇這種遊戲的規則，如果把這些規則運用到公司，員工的積極性就會被大大的激發。
以上為樊登老師《可複製的領導力》第一課筆記，未完待續~
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