讀經典的重要性，中華文化浩如煙海，就賴老師提取出來的內容也有好幾十本，雖然沒有史類及現當代作品，面對這麼多內容，我們怎麼才能讀完呢？為了家長方便簡單易操作，我們的書都有拼音，還有音頻正音跟讀，每小節十分鐘左右。大部分人都處於浮躁，迷茫的狀態，在執行方面總覺得有些壓力。
價值與定位:
1.培養人才的教育目標，回答了錢學森之問;
錢學森之問:2005年，溫總理看望錢老時，錢老感慨到:這麼多年培養的學生，還沒有民國時期的大師的優秀，比如: 錢學森，季羨林，胡適，林語堂，宋慶齡，冰心，林徽茵，民國時期，人們都以他們為榜樣，都有憂國憂民的情懷，對人類歷史上做過真正供獻的人。事實上，先秦之前的聖賢，對人類歷史上的影響大。
大學的方向在哪裡？大學生質量在大幅下降。什麼叫大學？大學之道:在明民德，在親民，在止於至善。能親民才能化民，大學的學問是道。賴老師提出培養大格局的人才，首次提出超越聖賢之說。技材不如將材，將材不如帥材，不學易經，如何能以德配位，行使這麼大的使命呢？易經騰飛之日，世界大同之時？我們的經典世界上學的人們特別多。大人:夫大人者與天地合其德，與日月合其明，與四時合其序，與鬼神合其吉凶。知行合一，天地和合，中庸之道，日月之道，天地之道。對文化的信仰，理想，對孩子的期望。
2.培養人才的教育方案，超越聖賢;
引用建築上的規律，先打地基，做結構，再裝修。聖賢都在行道，把學跟習結合起來，將聖賢所學內容拿來以學習。
方案理論:系統性，多樣性，週期性。八大原則:當下學經，系統讀經，全家讀經，科學讀經，不離家庭，不離生活，不離社會，不離聖賢教誨。以易為根，一根六經八點九要十四蒙。1337的學習方法。
3.培養人才成功率的問題;
它是人類歷史上第一套必然成功法，讀書是讀人，讀經是讀道，提出以易為天地準。乾:元，亨，利，貞。文化:觀乎天文以察時變，觀乎人文以化成天下，以文化人的。育心十年的歷程中，我們看到了眾多優秀的家長，成長優秀的孩子們。這是一套經得起檢驗的學習方法。
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