每次考試成績出來
都會有很多的同學貌似反思，
總結出自己“粗心了”，
而家長也把注意力放到了
如何使孩子“別再粗心”。
但是，
到下一次考試還會重複這樣的情況，
一直會延續到高考結束。
對於高三生來說，調研考試剛剛結束，
一起來學習一下，
高一高二的同學同樣適用哦~
張老師
未來人才高考志願研究院 副院長
其實，“粗心”是個無解的偽命題，是一種表象，一種自我安慰或藉口，“粗心”麵皮之下掩蓋了許多的問題，要想破解它必須找到所謂“粗心”的本質原因。
1.一些基本概念貌似會了，其實模糊
感覺會了與能否做對題不是一回事。平時做對題與高度緊張、壓力大的考試能否得分也不是一回事。
感覺會了的東西，往往就不再深究，概念模模糊糊，考試時人會本能的在大腦中搜索記憶存儲進行選擇，遇到模糊的東西極容易表現為漏洞。
一個很簡單的檢驗方式就是自己“講解”，在講解中會發現“不流暢”了，這就是模糊和漏洞，提前堵上，考試時就不會丟分了。
2.好的習慣沒有形成，期待考試時“細心”
考試不但是平時成績的體現，也是平時習慣的反應。
一些同學平時書寫混亂、做題不規範、不打草稿、遇到比較複雜的計算題繞開走，寄希望於考試的時候細心做，結果會犯低級錯誤而大量丟分，這不是通過考試時“不粗心”能解決的，需要長期的好習慣的養成。
3.審題、計算、解答的自信缺失，得分沒把握
平時刷題最終可能做對了，但是否存在先審錯然後對、計算改過幾次才對、解答過程經過修改才對的？這是基本功不紮實的表現，考試的時候不可能給自己留這些“改”的機會，解決的途徑是平時多刷題，增加正確率，並以此提高審題自信、計算自信、解答自信。
概念清晰了、好習慣形成了、自信建立了，就沒有了所謂的“粗心”了。
希望同學們可以儘快調整自己，
不再“粗心”哦~
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