暗示教育的方法
暗示是一种不明确表示意思，而是用含蓄的语言或行为使人领会意图的方法。对于孩子来说，暗示教育能激发他们无意识的心理活动，在轻松愉快的气氛中接受教育，这比用强制性的、命令性的教育效果更好。
比如，当孩子吃手指时，你“啪”地打一下他的手，大声呵道“不许吃手”这种作为不一定会比摇一摇头，用眼示意孩子停止更有效。因为，当压力过大时，孩子反而更想将手伸入口中。
语言暗示法
在小学的年龄，语言暗示十分有效。例如，你想让他在英语上取得进步，你可以说:“我们好想听你用英文唱迈克·杰克逊的歌！”他就知道爸爸和妈妈希望他的英语学得更好！希望孩子晚上早点睡，你就可以说:“明天我们6点半一定得起床， 到时候我可能会把你从被窝里拉出来！”他就知道你希望他按时就寝。
当我们要让孩子对某一事有深刻的印象时，我们也不一定要反复强调，只需用暗示性的语言启发，就能达到目的。比如，想教给孩子到学校懂得关心他人，我们可以问他:“今天有老师表场你帮助同学了吗？”
行为暗示法
行为是直观的，很容易引起孩子的注意。我们如果不想孩子有违反交通法规的习惯，自己就不要闯红灯；我们希望孩子少玩游戏，自己就不要老在iPad上玩游戏。
榜样暗示法
言传身教，身教重于言传。父母是孩子的第一任老师， 你的言行举止都将影响孩子的一生。很多有多年教育经验的老师都会说，看到孩子的表现，大体可以知道他的家长是什么素质。孩子就是父母的影子，不但是基因遗传，还包括榜样的暗示。
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图 书 信 息
书名：《爱孩子，你爱对了吗》
书号：9787538895315
定价：39.80元
开本：16开
出版：黑龙江科学技术出版社
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