許多新手爸爸媽媽非常關注的一個話題就是如何為寶寶選擇合適的閱讀材料。尤其是1歲以前的寶寶，到底要不要從這時候起培養寶寶的閱讀習慣，好像也沒有非常統一的說法。不過，不管怎樣，閱讀興趣的培養，越早開始越好。那麼，面對市場上琳琅滿目的兒童圖書，到底該如何挑選呢？這個時候的寶寶最喜歡咬書、撕書，還要不要為他們準備真正的書籍呢？
對於0-1歲的寶寶來說，由媽媽或爸爸親自朗讀故事給寶寶聽，是一種非常不錯的選擇，至於朗讀的內容，可以是任何內容，不一定非要是小寶寶聽的故事書，只要是能夠聽到爸爸媽媽溫柔的聲音，就足以給寶寶帶來安全感，為寶寶今後語言的發展打下良好的基礎。如何進行故事朗讀，著名的《朗讀手冊》請一定不要錯過。我們先請開展早期閱讀的媽媽先來分享一下她的經驗。
現在寶寶一歲不到5個月，我陸陸續續買過幾批繪本。也研讀過一些寶媽的繪本心得。還是從頭說一下。
1、繪本是什麼
可能我不像其他專業寶媽會把參考資料擺出來，我寫的是給時間不充裕又對此感興趣的一般寶媽來做個參考。
繪本從形象上看是幼兒圖畫書。如果購買幼兒讀物，繪本從尺寸、質量、圖案、故事情節，都非常適合幼兒，幫助孩子形成習慣、構築初級三觀、瞭解外面的世界。
2、幾個月開始讀繪本
很多人都建議越早越好。當然我也是從懷孕期間就給孩子讀故事書了，話說我兒子對那些故事情節完全不感興趣，他感興趣的就是媽媽的講故事方式，不管是多麼枯燥的故事或者多麼好玩的故事，經過我繪聲繪色的一段演說，兒子就能呼呼進入夢鄉。5個月以內我們看的是黑白卡和彩色卡，寶寶對手腳、小鴨子、小雞等感興趣，關於熊貓、大象等等老公經常提到的森林動物，迄今為止都很少有興趣，直到最近開始喜歡小獅子了，還是因為睡衣、坎肩、褲子、隔尿墊上都有，就跟“找你妹”一樣，被他愛上了。
關於幾個月開始閱讀的問題，我的觀點是，時間點上你隨意，不要超過1歲多才讀書，這有助於形成良好的閱讀習慣，目前寶寶已經自己主動去找書，再放回去，然後對書裡的內容指指點點和咿咿呀呀。希望長大一點能夠獲取更多的東西，不僅僅是知識。
3、讀繪本的好處
很多成人本身不愛讀書，有一種看書即困的感受。有些孩子喜歡讀書，他爹媽也喜歡讀書。這不是遺傳，可能是從小的時候形成了一種習慣。
如果問成人讀書有什麼好處呢？讀繪本也差不多，而且效果更好一些。我目前感受到的是規矩、行為規範的樹立，行為的引導，外面世界的探索和期許等。
4、繪本的購買
淘寶、天貓、京東、噹噹、亞馬遜我都會看一下，經常關注的繪本微博達人也會播報最新促銷信息，在此多說一句，請不要那麼懶，讓我給你拋鏈接或者告訴你目前哪裡最便宜，我真的沒這個義務，也沒這個時間。順便幫其他達人麻麻說一句，大家寫出這樣的文章，無非是想分享經驗，起到授之以漁的目的，而不是要餵你吃魚，你是釣魚還是捕魚那都是你自己的事。
因為我基本沒時間去書店，所以都是網購。網購堅持正版，雖然比盜版貴得多，但一看那個書的配色，我就肯定不會買。
另外，不建議買成套數。因為不能確定孩子是否喜歡。建議循序漸進，可以同大家推薦熱度最高的入手買幾本，看孩子的喜歡程度再追加。追加的方式有同作者、同出版社、同主人公、同主題。
5、看過的書單及感受
《噗噗噗》0-2歲，一個遠古時代的故事，追風購買，如果媽媽不具備強大的想象力和講故事能力，不推薦。每次我繪聲繪色講得時候，小寶都會認真聽，覺得太神奇了。
《抱抱》0-3歲，關於小猩猩找媽媽的故事，因為我寶對動物特別沒興趣，但是對最後媽媽抱住寶寶的圖片很有感覺，我就以此介紹如果不開心了可以找媽媽抱抱，特別開心了還可以抱抱，媽媽愛你之類的。其他的感興趣點，就是各種動物的腳丫，對比自己的腳丫，認識下大拇哥，說說腳丫的兒歌這樣。
《誰藏起來了》0-2歲，寶寶一開始對此書無感，我倒是長草已久，從懷孕時候就想買。後來在我外甥的聲情並茂的演說中，孩子有點喜歡看了，也會找出一些問題。可能還是不太瞭解這些動物，興趣不大，不會主動閱讀，遞給他也不拒絕，但是看不超過5分鐘就會要求換書。
《好餓的小蛇》3-6歲，這麼低幼的故事放在0-3歲才合適好麼。不過孩子因為對水果、蔬菜比較熟悉，也感興趣，因為家裡牆上有貼圖，所以這本書也比較喜歡。他會經常指著各種形狀問我是啥。我服死宮西達也君，您要不要把樹木畫的這麼抽象啊。寶寶也會經常問飯糰，因為咱們中國人哪有這樣三角的飯糰嗎，他就覺得可好奇了。
《看，脫光光了》0-2歲，一個誘導洗澡的圖書，我寶不愛洗澡，見澡盆子就哭。後來我也就放棄了，直接給擦擦或者洗洗下半身。這本書一開始沒興趣的，最近對動物小獅子感興趣，於是開始喜歡讀這本書了。
《奇妙洞洞書系列：我最喜歡車子》3-6歲，這也是一本0-3歲年齡段適合讀的書。洞洞書怕是孩子不喜歡，就先買一本，尤其挑選了兒子喜歡的車系列，真是愛不釋手啊，最喜歡拿腳翻書，這本書的寬度、厚度都適合拿腳翻，尤其喜歡大窟窿的洞洞。可是畫風我真是不想說，那車畫的抽象、老，就不能加點路上跑的車啊。
《小金魚逃走了》3-6歲，一個找小金魚的過程，藏在各個地方，場景畫風好到爆，還有各種元素穿插，各種傢俱佈置，孩子最最喜歡的一本書，適合0-3歲閱讀。
《點點點》3-6歲，這本書可以說是0-12歲都可以閱讀。因為不同年齡段的需求不同。我寶目前1歲5個月，已經讀了兩個多月這本書了，只是讀顏色識讀非常感興趣，對於魔法效果還不懂，這本書可以一直讀一直讀，每次都有新發現。
《母雞蘿絲去散步》3-6歲，一個傻了吧唧的黃鼠狼跟蹤母雞的故事，非常搞笑，故事情節、圖畫設計、場景構圖都很棒，孩子很喜歡，適合給0-3歲的閱讀，很難想象這種場景3-6歲如何能看得上眼。
《我爸爸》《我媽媽》3-6歲，這本書根本不是3-6歲才讀的好麼，完全是0-3歲級別的。這本書無論從畫風、故事情節、內容設置，都好到爆，也被我兒子喜歡的愛不釋手。
非常喜歡爸爸抱著和媽媽跳舞的這兩頁。實在是因為跟生活場景有關啊。一個是爸爸經常回來的很晚，寶寶見不到爸爸。還有就是我經常抱著孩子跳舞，說是跳舞，實際就是抱著他顛顛。
《鈴木繪本·蒲公英系列》2-4歲，這套書只喜歡喔喔喔和轉啊轉，所以千萬別一口氣買成套書，基本上都得閒置。而且這套的畫風，我是覺得島國的都比較抽象。
《大衛不可以》3-6歲，這書對孩子的影響力不大，但是對我觸動很大。我現在很少會禁止他做什麼，而是創造安全的環境讓他去盡情的玩。
《小雞海蒂》3-6歲，一個母雞和蛋的故事，目前寶寶對書裡面的各種蛋都特別感興趣，挨個點問我這是啥，我就說什麼顏色的蛋或者可能是哪個動物的蛋，他挨個點過來，能看很久。也對小鱷魚那頁非常感興趣，但是對故事情節就表示無感。這部分再大一點再去讀。
《好餓的毛毛蟲》3-6歲，一開始並不喜歡這本書。後來因為洞洞書的影響，對這本書的洞洞也感興趣了，主要是在閱讀的時候跟他互動，玩洞洞，戳水果，孩子喜歡這個遊戲，慢慢就喜歡這本書了。
《你看起來好像很好吃》 3-6歲，故事情節特別溫馨，讓我無視畫風了，當然我兒子還會問那個小綠包是啥。那個是樹叢。然後再一遍遍的問。我再一遍遍的答。當我繪聲繪色講述這個故事的時候，孩子只是對擬聲詞感興趣，等再大一點再讓他慢慢領會這位龍哥的動人故事。
《紅綠燈眨眼睛》 3-6歲，為了培養孩子遵守交規特別買的，因為紅綠燈的圓點效果，孩子本身就喜歡《點點點》，所以還算能讀得下去，但是這個畫風有點複雜，需要年齡再大一點深入閱讀。
《彩虹色的花》3-6歲，跟風買的，孩子不喜歡看。但是圖畫設計真的很唯美，也非常有想象力，等到外出多了，瞭解大自然的美景了，再跟他讀讀這本書。
《畫了一匹藍色的馬的畫家》3-6歲，超讚的畫風和插圖，我都愛的不行，但是小寶同樣因為對動物不感興趣，也可能因為年齡還不到，此書長期擱置中。
《一園青菜成了精》3-6歲，只是為了支持下國產，同時為春光明媚回農村老家種菜做個鋪墊，入手這一本。哎，故事情節太中國風了，我要說不推薦，你們會說我不愛國嗎？
《魚就是魚》3-6歲，畫風無感，追風購買，孩子同樣無感。
《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》3-6歲，真的適合5-6歲知道牙醫是什麼東東的孩子去讀，現在太小了，指望這本書引導孩子刷牙，好吧，我放棄了。
6、繪本的閱讀形式
不管是媽媽還是其他監護人，親子共讀是根本。孩子尚幼，他並不清楚書裡面的內容。但也正因為不懂，沒必要給書裡面的內容定義，一定是什麼，必須怎麼讀。孩子愛怎麼讀怎麼讀，只要是愛護書的做法都可以支持。
加上繪聲繪色的朗讀，針對某一圖案或者情節的指讀，結合遊戲的玩讀都是不錯的方式。總之增加書本的趣味性，養成良好的閱讀喜歡。並且閱讀完放回書櫥，都是在閱讀過程中不可忽視的。一旦遇到書本掉在地上，幫助拾起或者鼓舞拾起。一旦書本撕毀，一起共同粘貼，讓孩子參與到保護書、維護書的過程中來，讓他形成珍惜書的意識。
● 閱讀與審美經驗成長
閱讀好的圖畫書是幼童審美藝術經驗的奠基。好的圖畫書以圖畫述說故事，富於趣味性的圖畫、恰當的色彩運用、合理的節奏展開和細節描寫等，符合幼兒心理發展特點，能激發幼兒閱讀的興趣和動機，促使幼兒通過圖畫書獲得快樂和情感上的滿足。與此同時，圖畫書中的藝術語言也會潛移默化地滋潤著孩子們的心靈，豐富他們的藝術感覺。幼小兒童甚至會在繪畫中不知不覺地吸收圖畫書中的構圖、線條以及對色彩的運用，
逐漸成為一個真正的藝術欣賞者。● 閱讀與早期讀寫經驗獲得
閱讀是從書面語言材料中獲取信息、建構意義的過程。幼兒的閱讀不同於成人的閱讀，其中最大的區別體現在閱讀材料和閱讀對象上。學前兒童主要以閱讀圖畫書為主，並遵循著“從圖畫到文字”的規律逐漸增加閱讀的經驗。通過這樣一些互動的過程，幼小的孩子可以感受到書本和文字的價值意義，同時獲得良好的學習閱讀傾向，建立熱愛閱讀的情感動機，這也是成為一個好的終身學習者的必要準備。
0歲寶寶如何開展閱讀
1、父母的陪伴最重要
2、買特殊材質的書，讓他多翻翻
3、掌握正確的閱讀方法
4、多嘗試更多親子閱讀方式講給孩子聽
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