眾所周知，藝術教育是素質教育不可或缺的重要內容，對青少年提高審美修養、豐富精神世界、培養創新意識，促進全面發展具有其他教育學科所不可替代的作用。
一、有助於發展青少年的全面思維
人的思維分為邏輯思維和形象思維兩類，二者不可分割。如果只重視其中的一種，就是不健全、不全面的思維，它可制約一個人素質的全面提高。 “應試教育”恰恰對兒童的想象力和創造力是一種束縛，而且是很大的束縛。錢學森說：只注重邏輯思維，埋頭於細節，易犯機械的、片面的毛病，缺乏整體的有機聯繫的認識。正因為受到了藝術方面的薰陶，才能夠避免死心眼，避免機械唯物論，想問題能夠更寬一點，活一點。錢學森認為形象思維對一個科學家來說很重要，如果缺少它，就不可能在科學上取得重要成就。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。”因此，一個人必須把邏輯思維與形象思維、科學思維與藝術思維有機地結合起來，才能形成高質量、高素質的健全的思維。小時候有想象力，思維得到了健全的發展，以後才能有更好的創作。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家，對孩子來講都是十分重要的，是一個人在成長過程中的必要的營養素。離開了這些，沒有童心，沒有童趣，缺乏想象力，就很難培養出健全的人格。
二、有助於培養學生健康、豐富的感情世界
教育不能夠離開感情，在教育過程中，教育者和被教育者之間必須以感情作為橋樑，作為紐帶，才能產生教育的效果。教育離不開感情，感情最能教育人，最能打動人，最能收到良好的效果。藝術教育的特點不僅僅是以理服人，更重要的是以情動人、以情感人。現在的兒童、少年，人與人之間的感情聯繫少了，疏遠了，淡漠了。所以培養學生健康的、豐富的感情世界，是非常重要的教育內容。
三、有助於加強德育教育，以美輔德
素質教育中以德育人是根本，但思想教育不能乾巴巴地說教，必須像春風那樣“隨風潛入夜”，通過漸進的方式進行。藝術教育的特點就在於它不是強迫的，而是通過藝術活動調動人的興趣，打動人的感情，讓人愉快地受到教育。通過藝術教育幫助青少年明是非、知善惡、識美醜，以“善”為美，以“德”為美，以“愛科學”為美，以“愛國”為美，以“好學”為美。在這方面，是其他教育所不可替代的。
藝術教育是教育中不可缺少的組成部分，是實施全面素質教育的重要內容。當前，人們常常自覺不自覺地用專業藝術教育的眼光和要求來看待藝術教育，因而往往使藝術教育的發展偏離了素質教育的方向。重視提高，忽視普及；重視比賽，忽視教學；重視藝術尖子人才，忽視面向全體學生；重視藝術比賽的結果和成績，而忽視活動本身的育人要求；重視專業知識和技能，而忽視審美能力和藝術素質的培養等，這些都偏離了藝術教育的方向，不利於人才的培養。專業藝術教育是一種選拔尖子人才的教育，它所面對的是極少數具有較高造詣和較高條件的學生，採取沙裡淘金的淘汰方式進行培養，而非國民素質教育。而藝術教育則是通過藝術手段達到教育的目的，即通過藝術課教學和藝術活動，提高學生的藝術修養，促進其身心各方面和諧全面發展。
原聲社
藝術教育以促進學生綜合素質全面提高為己任，引進國際先進教育理念，以幼少兒藝術教育為核心，研發CIMA獨家課程體系，為幼少兒提供最高端、最全面、最專業的前瞻性藝術教育。旨在用藝術的力量，召喚孩子靈性，啟迪孩子智慧，培養未來人才。
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