好运150346313
荣获乡村从教三十年荣誉证书的老师，确实为农村教育做出了巨大贡献，人生有多少个三十年，所以给他们发乡村教育贡献奖我是举双手赞成的。关键是这个贡献奖是以什么形式发放，放一笔较大数额的奖金，这个挺好的，很实惠，可以改善老师们的生活条件。
一、三十年乡村从教，绝对是对乡村教育做出巨大贡献的。想想看，三十年前就是1989年前，在此之前的老师大都是民办老师或中师毕业的老师，在乡村工作生活条件艰苦的情况下，能够坚守。为提高农村孩子的文化素质，为孩子们成才做出了巨大贡献。从教三十年的老师，大都年纪不少了，最小五十多了，一直没能好好享受生活。对这部分老师，国家给予一定的补偿和奖励，我觉得是非常合理的。
二、这个乡村教育贡献奖证书应赋予一定的功能。如果这个乡村教育贡献奖证书赋予一定的功能，我觉得还是不错的，只要别跟三十年荣誉证书一样才好。比如这个乡村教育贡献奖证书可以在评职称时不受名额限制，可以适当降低标准，这样才体现这个贡献奖的含金量。比如这个乡村教育贡献奖证书像军人的证书一样，可以免费坐车或有绿色通道购票，在某些景点能优惠或免费等，体现这个证书的价值。
以上是我对这个问题的看法，你们觉得应该给乡村从教三十年的老师物质和精神奖励合理吗？期待你们的声音，欢迎大家留言评论。
良心老师
昨天我刚从中心校领回12张大红的荣誉证，教师一生领回的最高的荣誉——教育部颁发的证书，荣耀之至！
可是我们为此很犯难！领导班子还专门召开了班子会，为什么呢？因为这12张荣誉证里有一名优秀的教师已经永远离我们而去了，还有一名现在脑溢血后遗症。我们现在很矛盾，矛盾的是这两张证怎么处理？送证上门吧！真怕我们被打出来！不送吧？这是国家对乡村教师的关爱。怎么办呢？欢迎支招，在此感谢！
醉美红领巾
我是一名在农村工作了一辈子的退休教师，从教39年。记得刚参加工作时，学生用的是泥桌子泥櫈子，教室没有顶棚，黑板是我们自己用白灰抹的再刷上墨汁。当时的条件太简陋了，但是我们工作的劲头很足，一个人要担几个科目的教学，晚上在煤油灯下判作业、备课到十点多。时光荏苒，我从一个毛头小伙到年近七旬的老翁。我觉的国家给我们发了三十年从教证书，说明国家没有望记我们，这是我们值得欣慰的。但我觉得还应提高它的含金量。诸如旅游的乘车、船、机、门票的免费或半价，每年的教师节或春节享受一下被慰问的感觉，那就太好了。当然，我们也体谅政府的困难。但我们相信，随着国家经济的发展，国家实力的提升。党和国家不会望记我们的。我们期盼着！
用户7012598619843
一个教师扎根农村30多年，把自己毕生的精力奉献给了教育，奉献给了学生，为振兴乡村尽了自己的心力。他们的工资微薄，生活清贫，工作条件艰苦，师资匮乏，通常一个老师要教好几个科目，工作量很大，但他们毫无怨言，兢兢业业地工作，为国家培养了许多人才。
我认识一个老教师老陈，他坚守在一个自然村的教学点，那个小山村只有几十户人家，那个教学点只有一到三年级，每个年级就三五个学生。全校就一个老师，所以老陈身兼数职，既是校长，也是授课老师、生管，还是炊事员，要负责给几个路远寄午的煮午饭。每天他按复式班授课的方式，安排一个年级上课，另外两个年级做作业，练习提纲都是他自己用钢板蜡纸一笔一画刻好，亲自油印好，再发给学生做。就这样从青丝到白头，整整四十年。现在老陈马上要退休了，没有老师愿意去，那个村的教学点就要倒了，一年级的孩子都得去乡镇中心小学上学了，村民感觉很不便。想想，有多少像老陈这样的老师，他们立足普通的岗位上，默默工作着，把一生最好的青春年华献给了教育事业，给村民带来了方便，为改变山村落后面貌做出了自己的贡献。
这些从教30年的老教师，现在他们年纪大了，因为长期的艰苦生活，大部分人身体不好，每个月花费在寻医问药上的钱就是一笔很大的开支，他们的生活水平还是不高的。建议政府给他们颁发乡村教育贡献奖，不仅从精神方面褒奖，也要给予物质上的奖励，让这个奖项不仅仅只是一张纸，而有一定的含金量，能赋予“它”一点“特权”，让这些老教师感受到政府的温暖，也让他们能够改善一下生活条件。
在国家困难的时候，这些老教师不计报酬，不提条件，哪里需要就往哪里去，30年如一日，坚守教育岗位，着实不容易啊！现在我们的国家强盛了，人民的生活富裕了，理应不忘这些“教育的功臣”，给他们颁发证书和一定的奖品，回馈他们的无私付出。这也是一个正确的舆论导向，引导全社会尊重知识尊重教师，让尊师重教蔚然成风。
我是华老师，很高兴与朋友们相识于头条，相遇在悟空问答。以上是本人的一点粗浅看法，朋友们如果有什么更好的建议，欢迎留言讨论。
华老师聊教育
从20岁起我在东北东村一个偏僻的小山沟教了三十六年学，开始的时候学校的校舍是用石头垒的房子，墙很厚，但很冷，不管怎么烧，不管用。因为石头散热快，窗子少又小，教室无比的黑暗，前面有几块玻璃，玻璃得割成小块，中间还要割几刀，不然就让不富裕的村民拿走，多数窗户用塑料布，老师不在的时候，孩子用手抠窟窿。后面的窗户是用向日葵秆儿堵的，再抹上泥。你说屋里有多黑。房顶上露天，火炉烧点儿热气全从上面跑了。学生围在火炉四圈儿，也不热，老师在黑板前冻的手脚像猫咬的，那苦就别提了，现在想起来，眼泪哗哗地。
lg龙哥爱生活
这个建议不错！30年的乡村教育生涯，没有功劳也有苦劳，为他们颁发乡村教师教育教学贡献奖，可以调动农村教师工作积极性，也可以鼓励更多教师到乡村任教，帮助乡村教育快速发展，实现教育资源均衡化。
春节期间回老家，去看望了我们读初中时的班主任，那时他是一位年轻英俊的小伙子，工作热情高涨，课堂上肢体语言丰富，幽默且生动形象，深受学生喜欢。课后与我们打成一片，一起欢呼，一起歌唱，并随时关注我们家庭情况，并对家庭经济条件差的学生施以援助之手，可当时老师的工资也不高啊，他对学生倾注的是关心和爱，温暖着每个学生的心，学生私底下都亲切叫他为"蒋大哥"。
而如今的"蒋大哥"，从教刚好三十年，满头银发，深深的皱纹镶嵌在脸颊，一看就是经过岁月无情洗礼的人。后来在聊天中得知，"蒋大哥"疾病缠身，西南医院初步诊断为胃癌，目前处于中期阶段。这样一位好大哥，命运为什么要与他开玩笑？
他把青春与热血浇灌在乡镇教育的这片热土上，帮助无数孩子实现了人生梦想，为党的教育事业呕心沥血，党和人民不会忘记你。
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我们经常把老师的无私奉献比喻成像蜡烛，用自己的一生来照亮别人，我们也要看到，蜡烛也有流泪的时候，请关注乡村教师吧，他们的一生的确不容易！
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我举双手赞成，为在乡村从教30年的老师，颁发教育教学贡献奖！大家觉得如何呢？
Lance课堂
对荣获乡村教师30年荣誉证的老师，建议为他们发"乡村教育贡献奖"，这想法很不错，让乡村老师倍感温暖。
不过，我想问题主:这"贡献奖"发点什么呢?还是"证书"一纸吗?他们不是已经有一张"30年乡村教师"证书了吗?这一张，有人嫌难收藏，还发一张谁要?
"30年乡村教师"，大多是在偏远且环境艰苦的条件下，从漫长的艰苦岁月中熬过来的，30年始终如一的坚持，很不容易!
现在时代发展了，社会进步了，国家也逐步富裕了，理当不忘他们的无私付出。国家应该给予他们一项特殊津贴。也算是国家对他们的一点补偿。也有利于形成良好的尊师重教的社会风尚。
同时，"三味"还建议国家或地方政府，对"30年乡村教师"颁发一个证书，只要他们出示这个证书，景区、公园、娱乐健身、乘车、民航等场所和部门，可以免费或半价。
这样的待遇更实在，更有利于教育的发展。
三味聊教育
对荣获乡村从业教师30年荣誉证书的老师们，建议哈，应该为他们发这个乡村教育贡献奖，我觉得非常有必要。
我会这么认为呢。
第一点，教师是改变中国农村落后面貌的灵魂工程师。
那是在全世界任何一个地方，任何一个角落，都是把教师当作是改变，落后面貌，或者是改变人生命运的一个转折点的工程师。
在中国这种现实的这种情况下，中国农村落后的面貌，要改变一个人，首先要改变一个人的心态，改变一个人对世界的认识，改变一个人，新事物的这种观点，这个非常重要，这些工作，就需要我们最基础的乡村教师来完成，他们是人类灵魂的工程师，更是改变农村落后面貌，改变农村人观念的工程师。否则这个岗位是其他任何的这种岗位，任何这种职责无法替代这种特殊的职业。
第二，乡村教师，志存高远，能够真正的是为这些农村的孩子，去提供一些专用的知识，实用的知识，包括一些理念的教育，包括对新思维，新观念的一些灌输。中国未来农村的孩子慢慢都会被改变，慢慢都会被改造，这是毫无疑问的问题。
第三点。他从教30年的这种老师，她把她的最青春的热情，都奉献给了农村，都奉献给了中国的乡村基础教育。
一个人，一生兢兢业业，在一个行业里面奉献着，默默的付出着，默默去承受这社会压力和经济的压力，还包括对未来梦想的压力。
很多时候，他们选择在这个岗位上就意味着，他们已经和这个大城市和福利好，待遇好的这些岗位，完全绝缘了。
那他们唯一的，去报答这个社会的时候，就是用他们的专业知识，把他们的青春，把他们对这个教育的热情，无私的去奉献给了整个中国的乡村基础教育。30年的这个实践的过程中间，就是这一个人一生最美好的年华，一生最有创造力的年华，奉献给了中国的乡村基础教育。这也算是对一个人，一身，做最重要工作的一个点赞。
第四，就是我们所说的：他们既有功劳，更有苦劳。
在中国人，行功论赏的过程中间，经常都说一件事情叫做：这个人没有功劳也没苦劳，那你想想当一个乡村职业教师，30年如一日的去进行乡村的基础教育，在这个时候，你说他30年只做一件事情，他有没有功劳？乡村教师他30年只做一件事情，那你说他有没有苦劳？
人生有多少个30年了？如果说，对荣获乡村从业30年荣誉证书的教师，建议为他们去颁发一个乡村鉴于贡献奖，我觉得无论是站在社会尊师重教的角度，还是在为他们付出了辛勤劳动的角度，还是在为他们做中国基础教育作出贡献的角度，还是在为他们30年如一日，这种遵循基础教育的这种苦劳的这种角度。
非常有必要的，都非常的值得。
本文原创于《三农创业坑》，三农创业活下去，是第一位，活不下去，别谈梦想和情怀了，
小故事，大教训，少走弯路，不掉进坑里，是我们的初衷。
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三农创业坑
为从教三十年的教师发放从教三十年荣誉证书，这绝对是对长期坚守在教育一线老教师的肯定与尊重。截止目前，已经有多数达到发放标准的教师已经领取到了从教三十年荣誉证书，很多老教师在净精神层面也算收获了一丝的安慰。
但是从目前从教三十年教师的生存现状来看，仅仅给他们提供如此精神上的奖励显然是不够的。近来有人提出，应该为从教三十年的教师发放乡村教育贡献奖。对于这个建议应该是给予认可与点赞的，为长期坚守在教育战线上的老教师发放贡献奖既是对他们的肯定，也是对他们工作及付出的认可。
如今有资格领取到从教三十年荣誉证书的教师，一般都是经历过国家教育困难时期，他们曾经一人承担着多个班级的教学任务，每天面对着沉重的教学任务，但是他们的工资待遇却是很低的，每月的薪资水平还无法满足自身家庭生活的需要，尤其是男性教师的处境更为尴尬。在基层的老教师，他们曾经经历过原本工资待遇就低，但是每月所领取到的工资实发额仅有百分之六七十，这种处境曾经持续过很长时间。
在那样沉重教学任务和低工资待遇的环境下，他们依然能坚守在一线教学岗位上，我们不得不说如此的付出精神与爱岗敬业的职业道德，是值得我们给予充分肯定的。
其实，对于是否为任教三十年的教师发放乡村教育奖，这种讨论是必须提上议事日程的。我们至少应该赋予从教三十年荣誉证书一定的社会功能，让任教三十年的老教师可以从这份证书中获得实实在在的益处。比如：给予获得证书的教师在职称竞聘上“开绿灯”，自动晋升为高级职称；可以在社会活动中享受一定的优惠，在乘坐公交车、乘坐火车等方面有绿色通道等，让从教三十年荣誉证书真正成为有益于老教师的重要因素。
综合来讲，我们必须将任教三十年荣誉证书的作用发挥到实际中，让教师们在实际的工作、生活中得到一定的红利，真正让他们对这份荣誉感到珍视，从这份荣誉中拥有更多的获得感、幸福感、荣誉感。
东爱雨小公
这个建议有意思！
现在教龄满三十年的教师有一张国家级荣誉证书——从教三十年荣誉证书。但是，这张证书没有任何实在意思，纯精神鼓励。网友戏称：相当于幼儿园的小红花！更有网友一针见血的指出：我们为祖国的教育事业奉献了一辈子，拿了一辈子的超低工资，没有职称、没有高退休金。临了还要用一张废纸来骗我们？
所以，应该来点实惠的！
假如能够每年给乡村退休教师发5万元补助，那么何愁没人做乡村教师？何愁乡村教育不振兴？
笔者以前还曾经建议:
给退休乡村教师全国景点免费游礼遇。
免费乘坐各种公共交通工具。
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