楠得精彩110557766
教育是要面向全體孩子。如果每位教師都只對個別孩子特殊重視，而忽視其他孩子的話，這樣對其他孩子是公平的嗎？這又怎麼體現出面向全體孩子的教育理念呢？
我以前在班上帶班時，有一些家長為了讓我照顧他的孩子，會給老師們帶一點小禮物來。我對家長說：不送禮，我也一樣會關注你的孩子。家長說我這個人是交不熟的人。談談送禮這件事吧！我們都知道老師是不能收家長的禮的，這是有關職業道德的事。除了教師節孩子送花我們會收下外，其他東西和購物卡之類的是絕對不會收的。我們也不想惹上麻煩。何況家長送了禮都要求老師要特別關照孩子，孩子表現好不需要特別照顧，如果孩子有很多不良行為，難道老師就不要管了嗎？教育就會有失偏頗。拿人家的手短呀！
其實在工作中，我們關注更多的反而是那些家長不管的，存在很多問題的孩子。這些孩子在家缺少父母的陪伴和關心，在幼兒園就會用一些行為來尋求過度關注。比如：罵人、打架等。老師每天都要花大量的精力去教育他們，解決很多問題。這些孩子得到了老師的特別重視。
另外一種情況就是能力特別強的孩子。這些孩子對老師有禮貌，和小朋友能夠友好相處。上課認真，積極參加各種活動，能主動舉手發言，思維活躍，生活自理能力特別強。老師很自然的就會把注意力放在這些孩子的身上。並不需要家長特別為老師做什麼。
父母不要有功利心。能理解老師的辛苦，能尊重老師，老師就會很感動。有的孩子在幼兒園摔了一跤，家長說：沒關係的，孩子在家也會摔跤的。幼兒園這麼多孩子，老師不可能盯著每個孩子看。父母這樣的理解，讓我忍不住對他的孩子有了更多的照顧。
家長想要與老師相處好，平常可以多多配合老師。比如：願意花一點時間來參加一些親子活動，能配合教學需要，帶一些物品來幼兒園。不要溺愛孩子，要培養孩子的生活自理能力。尊重老師，有事情多與老師交流，免得產生誤會。信任老師。但必須說明的是，不要把以上這些事當成是要特殊重視你孩子的交換條件。
雨後山林靜正面管教
以我的經驗看，什麼特殊的待遇都不需要給老師，只需要見到老師熱情一點，給個笑臉就好，沒事聊聊天，問問孩子的情況。不用送禮說漂亮話的，因為你送了說了，其實心理壓力很大的，而且現在管的特別嚴，你給了也會還回去或者上交領導那裡，(之前教師節收到的花，全都交給院領導了)
我每天工作的感受是，有事情好商量好解決。每天見到起碼我給你微笑你不要理都不理，還愁著臉。
如果你見到老師臭著臉，說真的那一天心情會特別鬱悶。
互相尊重互相理解老師不是萬能的，只是一個職業而已。
星辰的城
看老師是什麼樣的性格和人品，投其所好，才能拉近關係，而不是千篇一律。
一般情況下，家長跟老師多溝通和交流，或主動幫老師分擔任務，老師就會重視孩子。
舉個例子吧！我們孩子班級裡，有個媽媽是全職媽媽，總是主動幫忙班級事務。
比如，老師要求統計孩子的家長信息，統計成表格形式，這個媽媽就負責收集整理，並且錄入表格，錄入完成交給老師。
孩子們六一節要表演，佈置會場，這個媽媽會主動幫忙佈置會場，給小朋友化妝等等。在老師需要人手幫忙的時候，這個媽媽總是主動幫忙。
所以，後來老師對她的孩子，比較重視，上課下課都會特別關照。
這是一個比較好的例子，做法值得借鑑。再有，就是平時多跟老師溝通，多問孩子的情況，老師也會自然而然的關注孩子，重視孩子。
希望對你有用！
Veeyn
之前也有的家長私信我：
怎樣做才能讓老師提高對自己孩子的關注度？或者怎麼讓孩子當上班幹部？
首先，這個題目本身就很值得分析。
孩子想不想得到老師特別多的關注？想不想當班幹部？
為什麼要提高老師對孩子的關注度？
第一步：弄清楚孩子的心意
每個孩子性格不同，不是所有的孩子都想得到老師的關注。
有的孩子，確實很在意老師。
老師誇了A了，沒有誇我，我很難過；
老師讓B幫她擦桌子了，沒有叫我，我很傷心；
老師摟著C拍了照片，沒有摟著我拍，我很失落；
……
這樣的孩子，確實想得到老師更多的關注。
這些孩子的家長可以問一問這個問題，並根據可行的方法操作。
但是，也有這樣一部分孩子：
-
我認真的聽課、細心的畫畫、跟著節奏做操；
但是我不想老師過多關注我，讓我覺得不自在；
我喜歡安安靜靜的學習東西，不喜歡出頭；
我不喜歡爭著搶著幫老師幹活；
老師摟著我拍照我覺得難為情……
如果是這樣的孩子，那麼家長可以暫時放下焦慮的心。
比如我兒子淏仔上幼兒園時，就屬於這一類。
他不喜歡老師過多的看到他關注他。
我想他是沒有足夠的勇氣和信心做的很好，此時老師給予太多關注，反而讓孩子的心理壓力很大。
對於這類孩子，老師太多的關注，會給孩子心理上造成更大的壓力或不舒服，尤其是剛上幼兒園的孩子，很容易因此更牴觸上學。
所以，弄清孩子的需求是最重要的。
如果您的孩子不喜歡老師更多的關注，那麼您要有顆順其自然的心。孩子的性格沒有好壞之分，要接納孩子的選擇。當然，可以適當鼓勵他勇敢些。
如果您的孩子喜歡老師更多關注，那麼我們可以進行第二步。
第二步：讓老師提高對孩子關注度的目的是什麼
這個問題，想必很多家長都有答案，或許相同，或許不同。
讓孩子能感受到老師的重視，有歸屬感和價值感，更喜歡去上學；
老師關注的多，孩子就能更認真的聽講回答問題，收穫更大；
老師多給孩子表現的機會，會提高孩子的成就感；
……
這些原因都很正向，都很不錯。
但如果是為了提高孩子和家長的虛榮心，那就不必再看下去了。
如此短期而功利的目標，我並不支持。
比如：你看，老師給我家孩子怎樣怎樣了，別的孩子都沒有這樣，老師對我家孩子多麼特殊多麼好……
給孩子炫耀這種優待，也給鄰居炫耀，甚至給同班同學炫耀，那就錯的太離譜了！
這樣終將培養出一個虛榮心極強、抗挫能力很弱的孩子。
第三步：如何提高老師對孩子的關注度
這個前提是：孩子真的很喜歡被老師關注的感覺。
那麼，可以從下面幾個方面入手：
（1）鼓勵孩子積極表現
既然孩子喜歡被老師關注，喜歡被老師表揚，那麼家長就可以在儘可能多的機會下， 鼓勵孩子更加積極的去表現自己。
比如：
看到老師需要幫助的時候，主動幫忙；
看到同學需要幫助的時候，主動幫忙（每個老師都喜歡助人為樂的孩子）；
出去課間操時，主動幫老師拿跳繩等工具；
回教室的時候主動幫老師收拾東西；
-
……
孩子表現的多了，老師自然會很喜歡，就會很關注，給他更多機會和更多表揚。
（2）家長積極表現
無論是上幼兒園還是小學，都有班級群。
老師在群裡佈置什麼任務，或者需要家長提供什麼協助，你就積極響應老師的號召，給老師提供儘可能多的協助，積極完成老師佈置的任務。
在群裡，多說正向的語言，多肯定老師的工作，多與老師進行積極健康的育兒交流。
這些方式，都能讓老師感受到你是一個特別合作的家長，也是一個特別支持老師工作的家長。如此，老師就會對你很有好感，愛屋及烏，對你的孩子也會很好的。
老師對孩子的關注度自然也就慢慢提高了。
（3）直接向老師表達“求關注”“求班幹部”
接送孩子的時候，有合適的機會，可以直接和老師溝通這個事情。
比如，對老師說：“老師，我家孩子特別喜歡幫助老師做事情，只是有時候不好意思提出來，以後老師有需要孩子們幫忙的，多多叫他幫忙，他會非常樂意的！”
再比如：“老師，選班幹部有什麼標準？我家孩子想當班幹部，他想為老師和同學們多做些事情。但是不知道怎麼做才能當上班幹部。如果有標準，麻煩老師告訴他一聲，他會很願意去努力爭取的。”
當然，如果是送禮成風的學校，面對著收禮無數的老師，你也可以為了孩子跟風送送禮，表達出自己的要求，想必也能讓老師對孩子多點關注度吧。
這些方法中，有好的也有不那麼好的。
家長們要根據班級老師與自家孩子的實際情況合理分析，選擇最適合的方法去做。
就我本身而言，我是不贊同利用太多外力讓老師多給孩子關注的人。
我更願意順其自然。
孩子無論是幫助老師還是幫助同學們，都是發自內心的，不是為了得到老師的小粘貼、關注或者表揚。
是真心覺得老師很辛苦，才想著去幫忙；
真心覺得同學們需要幫助，才伸出援手；
這樣的主動去做，我會感到更加欣慰。
如果是我告訴他這樣做，這樣做之後可以怎樣怎樣，他才去做，我會把這個行為的一部分歸到功利性上。
就如同我家的家務薪酬制度。
雖然是在我兒子強烈建議下制定的，但我給這個制度加了一個前提。
前提是：
我可以為你做家務支付薪酬，這是可行的。
但是我更多的是想看到：因為你愛我，因為你心疼媽媽辛苦，主動幫我做家務的樣子。
如果因為錢，你幫我做家務；而不給錢，就不幫我做家務了；
那媽媽就會傷心。
媽媽會認為錢影響了我們之間的愛。
若是到這樣的程度，這個制度就要取消掉。因為，相比錢來說，我更喜歡愛。
淏仔同意了，才開始薪酬制度，到現在已經兩年了，執行的非常不錯。
淏仔攢了不少錢，並用自己賺的錢買了好幾個喜歡的東西了。
而且，淏仔經常會主動的義務的幫我做家務，不要錢也開心的幫著我，這讓我很感動。
用鼓勵和愛去幫助孩子建立正確的人生觀和價值觀是最重要的。
為了長期的有益的目的去做事情，是很好的；
為了短期功利的去討好一些人去做一些事，是沒有必要的。
皓月長歌正面管教
孩子第一次離開家門，家長將孩子託付到老師手中，有擔憂，有不捨，都可以理解，但是既然將孩子交給了老師，那就選擇儘可能地信任他們，畢竟信任才是合作的基礎。
有的家長總擔心老師對自己孩子不好，然後挖空心思尋找證據證實自己的猜測，這點是最讓老師反感的。在家是許多人圍著一個孩子，而在園是幾個老師圍著一群孩子，如果家長不夠包容，希望孩子如同在家般地被照顧，根本不可能，所以家長還得學會包容。
如果在園發生了在家也會發生的狀況，建議家長不要過於責備老師，其實老師更希望照顧好每一個孩子，出現問題老師也很內疚。你的包容會讓老師更用心對待孩子；過分指責、施壓反而會讓老師感覺委屈，從心理上疏遠你的孩子。
我們幼師文憑不高，社會地位低，有的家長會高高在上，對老師缺乏起碼的尊重，這點家長也應該注意。每個人都有被尊重的需求，你的尊重會讓老師無形中給自己施加壓力，努力工作。
主動配合老師也是非常必要的。幼兒園瑣碎工作太多，孩子來自於不同的家庭，習慣、性格各有不同，孩子之間也會發生各種狀況。建議家長主動配合老師規範孩子的行為，幫助老師做好班級管理工作。老師比較反感那種“我的孩子不能惹，惹了別人沒關係”的眼中只有自己孩子沒有別人孩子的家長。
至於讓孩子在班級得到重視，我認為這點不應該家長幫助孩子爭取，應該引導孩子通過自己的努力獲得老師的重視，這樣對孩子的發展會更好。
媽咪老師
怎麼和孩子的老師相處，才能讓孩子在幼兒園裡面得到重視？首先幼兒園老師會公平公正的對待每一個孩子，所以說家長沒有必要費盡心思的去討好老師，拍老師的馬屁。不管家長怎麼做，老師在幼兒園裡面都會真心負責的照顧每一個孩子。
當然我說這樣的話可能會有家長提不同的意見，因為他們確實遇到過不負責任的老師。每次都變相的向家長要東西，如果家長沒有給老師好處的話，老師就會對自己家的孩子不好。幼兒園老師那麼多，我們不能完全保證每一個幼兒園老師都是公平公正的，有的幼兒園老師確實會出現這樣的情況。
所以如果家長真的遇到了這樣的幼兒園老師也是真的很無奈，給老師送禮吧家長可能覺得心裡不舒服，不給老師送禮吧又怕老師對自己的孩子不好。但是大多數的幼兒園老師還是非常好的，不管家長給不給老師送禮，老師都會認真盡職盡責的照顧孩子。
首先作為一名家長，我心裡想的肯定是和所有的家長是一樣的，都希望幼兒園老師對自己的孩子特殊照顧，所以就會想著只要家長和老師的關係搞好了，那麼老師對待孩子的態度也就好了，這種想法確實是正確的。
其次作為幼兒園老師，為什麼說是正確的呢？因為我站在幼兒園老師的角度確實願意和說話比較好的家長交流溝通的。因為我帶過的很多孩子，最後孩子畢業了之後，但是家長還是和我有聯繫，也就是我們慢慢的從家長和老師這個關係轉變成了朋友的關係。
當然了，如果自己的孩子本身就是特別聰明，討人喜歡的話，我覺得這樣的情況下，只要家長不是過分的沒事找事，幼兒園老師都會重用自己的孩子的，並且也會喜歡自己家孩子的。
如果自己的孩子本身就特別聰明，討人喜歡，但是家長不討人喜歡，說話帶刺，有事沒事喜歡找老師的錯誤，這樣的家長非常不討老師喜歡，那麼老師就會連帶的也不喜歡孩子，就會覺得這樣的家長教出來的孩子肯定也是不好的，即使這個孩子很優秀。
其實家長的關係真的會直接影響到孩子在老師心目中的形象。所以作為家長我建議大家平時對待老師的時候只要和和氣氣，該支持老師工作的時候支持老師工作，那麼老師絕對不會區別對待你家孩子的。
當然了，如果一個孩子在教室裡面調皮搗蛋，欺負這個，欺負那個，老師頭疼還來不及，肯定不願意多看他一眼的。這種情況下即使家長和老師再好說話，老師也不願意重用這個孩子，因為真的拿不出手。老師有可能看著家長的面子，不會對這個孩子區別對待，但是絕對不會去重用這個孩子。
所以說，如果家長想讓老師重視自己家孩子的話，第一個因素就是孩子必須要乖巧聽話，第二個因素就是家長多支持老師的工作，多配合老師的工作。兩者同時存在的時候老師對孩子的重視度就會高起來。
最美幼兒教師
我覺得題主提得這個問題可能很多家長都想知道答案，事實上，這個是無解的。
1.首先，想法可以理解。我也很想我的孩子能被特殊重視，可能嗎？不現實！人人都想那麼人人都享不了。
2.事實是，老師總是喜歡修養好，又懂禮貌又聰明上進的學生，這樣的學生老師省心，對班級的考核還能加分。不管家長和老師關係親如兄弟姐妹，孩子處處表現得讓人捉急，讓老師頭疼，老師可能會“重視”，但我想絕對不是家長希望的特殊重視。
3.家長和老師保持正常的溝通就可以了，家校共育，培養好孩子是關鍵。孩子的教育已經不僅僅依賴學校了，家庭社會都是學校，怎麼培養孩子，家長佔最多的權利，也是最重要的。
親子時光TT
你想要怎樣的特殊對待？
最簡單的就是把幼兒園買下來，你家孩子就是最耀眼的星！
每個老師負責的同學有幾十個，說不定還更多，如果都有你這樣的想法，老師累死累活也照顧不過來啊！不怪現在的老師很難做，只怪家長的要求越來越多了。
幼兒園的小朋友的任務是什麼？不就是玩嗎！幼兒園內你想要他有什麼樣的待遇，每天讓老師逼著他唱歌跳舞，比別的小孩累就是重視嗎？就算要重視，也要看小孩有麼有天賦，如果有天賦的，老師不用管他都能上天入地，如果沒有天賦的，你就是把他捧上天早晚也會摔下來的！幼兒園就該開開心心的，不要有太多要求，因為他已經沒有多少時間可以這麼玩了！
很多家長都希望自己家的孩子能夠得到老師重視，都是普通人誰都有私心，這個很正常。只是想要通過和老師的接觸，達到對孩子重視的方法，不外呼就是給老師送送禮，給給紅包，想要單純的通過交流達到這樣的目的不現實！所以今天有很多老師才會有剃刀在手的優越感！完全就是這些家長自己搞出來的事情！而且還不一定有效果，因為不止你一個人這麼做！到最後老師胃口越來越大，損失的越來越多，這就是賠了夫人又折兵！
最主要的是後面的家庭要為你們的私心買單！
熊貓高考
這種想法很怪異哦，別人家的孩子也是寶貝疙瘩，重視你家的，豈不是就輕視了別人家的？如果也重視別人家的，你家的就談不上是重視了，就是平等相待了。
況且，如果老師只重視你家的孩子，而不重視別人家的孩子，這樣的老師算是合格老師嗎？
當然，如果你能培養好孩子的自理能力，讓孩子學會自己穿衣、吃飯、整理床鋪等；以及培養孩子有良好的性格，不任性胡鬧、不亂打人、不搶人玩具等，老師自會對孩子有更高的評價。
家長需要做的就是配合好老師的工作，完成老師交代的任務，偶爾和老師交流一下孩子在幼兒園的狀況就可以了。
以我的觀察來看，越是在中小學通過走關係尋求照顧的孩子，最終成績都不太好。
寂靜的力量
1.經常和老師溝通一下孩子在學校的情況，有沒有犯錯啊，學習成績有沒有進步啊，相信老師還是比較喜歡這樣的家長的，當然要注意分寸，不能打擾到老師的正常生活。
2.不要刻意去討好老師，拍老師一些馬屁。比如老師在家長群佈置作業的時候，回答，收到就好了，不要說一些奉承的話刷屏 導致別的家長沒有看到消息。
