高中學習中我們總會發現，有一些孩子學習沒有怎麼用力和大量做題，每次考試成績總是很好；有一些孩子學習非常刻苦說是頭懸梁錐刺股也不為過，學習成績總是在一個層次內沒有提高；究其原因，很多學生處於淺度學習沒有深度學習。
淺度學習：不能夠舉一反三，練習冊密密麻麻的記錄學校老師及教育機構老師講課的重點知識。把自己陷入了題海戰術中，總是對新題甚至是新卷子充滿了書寫的衝動，須知高中的習題是做不完的！
深度學習：有步驟的，有主次，系統性的總結及一定量的練習。
小明（化名）同學是某高中高三學生，2018年理綜一模考試後，他考試成績合計離預估的一本分數線整整差了將近40分，其中理綜成績208分。他非常焦急，因此購買了大量的習題，準備每天做一套，儘快將理綜補上去，每天都埋頭苦幹到深夜，據說有幾次上課狀態都是遊離的，他媽媽每天給他送飯，陪著他做題，看在眼裡急到心裡，豐富的社會閱歷告訴她，孩子這樣不行，欲速則不達，越焦急越容易出錯。我們都有這樣的心理，孩子不上心，家長焦急，孩子太上心，家長更焦急，她就帶著孩子來諮詢，我告訴他，首先不能急，其次你考試得了208分，這個時候你其實該掌握的知識點基本掌握，需要的是查漏補缺，不必重複練習已經會的題型，我們可以通過以下四個步驟進行查漏補缺和提高。
第一步：系統性的整理物理化學生物的知識點
我們可以通過思維導圖將物理化學生物的知識形象化的畫出來，分別用不同顏色，不同代表圖畫，不同粗細進行強化記憶。同時標出不太清楚的理論及公式，練習同類公式間進行推導，達到邏輯記憶的清晰。
第二步：準備好錯題本，並將物理化學生物分類。
我們先把之前準備過的錯題本進行梳理，把它們進行歸類，不能像以前一樣一鍋粥似的全部記錄在一起，將物理課中力學、電磁學、熱學、光學、原子物理、運動學幾大模塊進行分類整理，化學中無機化學、有機化學進行分類整理，生物中分子與細胞、遺傳及進化、穩態及環境、生物科技、實踐、科學與社會等進行分類整理，這樣會準備出三本新的錯題集。
第三步：專項練習，不再花太多時間進行全面練習。
針對錯題集中出現的錯誤題型，進行專項練習，不懂的及時向老師諮詢或者跟同學交流，出現錯誤時及時收錄在錯題集中，對於反覆出現的錯誤，一定是概念上的不清晰，找到老師諮詢直至全部弄明白。並階段性的將錯題集進行更新整理，不斷的將錯題集進行壓縮，當錯題集不斷變薄，預示著你做的更好也是對自信心的提升。
第四步：定期進行模擬題練習，時間可以定為一週左右，重點卡答題時間。
準備好答題卡及試卷、手錶等考試一應物料，坐下來模擬整場考試的節奏，切忌做一半因為其他事物耽擱。一切都以真實考試為標準。先易後難，練習出如何把握好整場時間。
在以上步驟進行查漏補缺練習時，學校或者班級會統一組織一些模擬訓練，不管分數如何，不要打亂自己的部署，最後三個月其實是個性化準備，不再是統一的授課方式，同學中程度不一樣，不用去過分對比，只要保證今天比我昨天出錯少即可。
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