暖阳—安
在距离中考越来越近的时候，很多家长和学生对中考的关注度也越来越高，特别是当模考开始后，当孩子成绩不理想时，学生和家长都陷入了焦虑之中，很多家长就想通过补课来提高孩子的成绩，一对一也成了首选。
那么在距离中考越来越近的时候，在复习备考的关键期，什么才是最重要的呢？个人认为有以下几点bi需要要弄明白，然后在去考虑补不补课，否则补课也不一定能有效果。
首先:对自己目前的学习情况有一个清晰，客观，具体的认识，对自己的成绩有明确的目标，对学习有清晰客观的规划。其次:即使要去补课，也必须要首先调整好自己的心态和状态，在目前，学校的复习也在紧张有序的进行，学习任务比较繁重，一定要分配好时间和精力。再次，学校的学习是基础，补课是辅助，基础比较好的学生需要的是拓展和提升，基础一般的学生需要的是查漏补缺，在补课前一定要明白自己需要什么。
补课的时间很有限，那么就必须要提高效率，所以在补课前要做好安排和规划，要明确补课的目的，重点，需要去复习，巩固和强化那一部分的内容。在补课的时候学生需要让老师帮助分析模考卷，通过分析试卷来找知识漏洞，薄弱环节和思维误区，然后再根据实际的情况来制定合理的复习策略。
辅导肯定会有一定的效果，但不能指靠补课来提成绩，提高成绩取决于学习中的各个环节，学校的学习尤为重要，在学校学习的基础之上，再加上课后的补习和巩固，多方面结合起来，成绩还是能有一些提升。尤其是理科类，知识比较系统化，考点和题型相对固定，重思路和方法，如果有一定的基础，在短时间内通过强化巩固和训练，成绩还是能有提升的。
胡老师数学教育
离中考不到三个月了，一对一补课还来得及，当然也有条件。
条件一，选对一对一补课老师。有的一对一的老师并不是对中考很熟悉。中考的重难点常考知识点以及常考题型还有近几年你们那儿中考的数据分析这些老师至少得知道。最好是有技巧又有经验的老师，典型例题能够随时拿来讲解。
条件二，学生有一定的基础。学生不能是一点基础知识都没有，在有限的时间内很难有效果。反之，有一定基础，学生清楚自己哪块知识没搞懂，哪类题型不会做，然后老师再有针对性的辅导，效果就会更明显。
条件三，学生能坚持，不放弃。初三了，平日的学习量已经很多。这时要提高成绩，就只能靠自己要有耐力，够坚持，挤出更多时间来学习。
钠镁铝老师
临近中考，不少家长朋友就在问，辅导有必要一对一补课吗？已经到了中考节骨眼了，一对一补课有用吗？简单说说个人观点。
1 肯定有用，不过效果因人而异。初三最后复习阶段每个孩子的压力是很大的，每天除了无休止学习，就是做试卷，做真题。想想满天飞的考试试卷和作业，枯燥而无趣，不过为了人生第一次关键性考试，谁也不能说放弃。那么复习的时候，总有部分学生，学习能力可能薄弱些，最根本的原因是，基础薄，学习方法不当，总结能力跟不上。这个时候，一对一就是你的首选了，毕竟一对一是根据个人的情况专门制定个性化辅导方案，针对性强。那么，毕竟面对学生不同，效果方面肯定会有差异，学生一定要积极配合老师，否则老师再怎么努力，也没用的。
2 一对一的时候，如果增进学习效果。首先，学生方面一定要不懂就问，在班级听课不懂的问题，你可能考虑到人多，不敢问老师，老师没空，一对一补课，你是花了钱的，老师的时间都是你来分配，有问题，一定要及时大胆提问，否则会出现什么情况，很有可能，他讲的你都会，你不会的，他不会，这样得不偿失。时间，金钱花了，也不会有什么本质性作用。你只有愿意暴露自己的问题，老师才能发现你知识盲点，针对性和你补习。
3 要找靠谱的一对一老师。什么是靠谱？简单来说，就是有经验的老师。市场上有些机构为了节约成本，请的大学生作为一对一老师。他们能讲课吗？准确告诉你，能给你讲题，讲课能力肯定不够。知识不够系统化，不能有机地把相关知识点，考点串起来。这样，你补课只是学会了一道题目，而不会举一反三。最后，一定要请适合自己的老师，简单说，就是沟通无障碍，只有适合自己的老师才是最好的老师，才能够提高效率。
最后，祝所有中考考生都能考一个理想的高中！
迪博数学课堂
不能说来不及，但效果真的很有限。
我曾经辅导过一个学生，初三还只有30分左右（武汉这边数学满分120分），经过不到100天的冲刺，中考考了77分，我说这些不是做广告，而是从实践证明是可以提高的，但也必须承认，这样的效果是非常难得的，估计再辅导一个学生就不能有这么好的效果了。那么，短时间内一对一补课效果和什么有关呢？我觉得作为家长要分析以下问题。
第一，要看孩子的基础到底如何。有的孩子成绩很差，基础肯定不好，但同样是30多分，差异可以说是天壤之比，有的是计算错误，有的是几何题目做不好，有的是函数不懂，要认真分析孩子的学习状况。
第二，要看孩子的学习习惯。有的孩子学习习惯还可以，可能是前期学习强度不够，或者理解上没有捅破最后一层窗户纸，造成成绩不好，有的孩子学习习惯非常不好，甚至老师到了现场还无法有效管束他，那么对这样的学生，一对一的效果可想而知。
第三，要看孩子的失分点在哪里。我辅导的那个孩子，对几何题目的理解非常欠缺，虽然代数题目也经常失分，但是对代数题目的理解要稍微好一些，我就从代数题目入手，将历年真题进行分类，逐一突破，对利润等复杂问题，我们力求只做对第一问，拿到基础分数即可，对于选择题，我们将历年真题做了3遍以上，最终在中考时，他10道选择题对了9道，成功上岸。
优博数学
没有来得来不急的说法，只要是学习任何时候都可以的！
当然你目前的目的很明确，一对一就是为了中考，这个可以理解，谁都希望自己的孩子能考个好分数，进去一所满意的高中学习，好的高中，孩子可以发展的更好，将来考个好大学，这就是我们的目标🎯！
如果孩子成绩还可以的话，一对一可能对孩子的学习有很大的提升作用，老师可以根据他对你孩子的了解，找到问题，再进行有针对性的辅导，帮孩子查漏补缺！我相信这样的效果是很明显的，中考一定会提分的！
如果你孩子本来就很好了，为了考一个一流的学校，也需要更努力的付出，老师可以再提高题上给你孩子下功夫，让你的孩子再压轴题类型上争取多得分，对你孩子考上一流学校坚定信心有帮助！
如果孩子成绩特别差，这种补习可能效果不明显，但是我们要长远看，中考能提分当然是求之不得的好事，如果不能，那么就为以后的学习打基础，这也挺好的！只要学，努力，总会有收获的，相信你的孩子，祝好运！
我是杨锅
一对一补课，这个老师首先要对中考题型有系统地掌握，对学科的重点、难点、考点都要把握地精准，并且能给学生系统地讲解，还得有计划、有目的地补习，而不是简单地做做题而已。
要找到这样有经验的老师，还是建议你补课的。
你看看孩子的水平是什么程度，如果成绩比较差，那么这个补课基本就是基础知识的巩固和练习；如果中等，这个老师要将孩子会做的内容不能错，然后再做难题适当提高；如果是好学生，那就保持就可以了。
不过看你问的问题，孩子应该是中下游，现在已经冲刺阶段了，有条件，还是补课吧。
于老师初中教育
因人而异，确实有经过辅导提高成绩的，但不可否认，有经过辅导，成绩没有提高甚至退步了的，这件事，是教师与学生两个人的事，都很重要，作为教师，首先得对中考熟悉，每年必考知识点了然如胸，滚瓜烂熟，第二要知道学生的特点，不足，有针对性，能够抓住学生不足，对症下药，经过一两次课，就能解决学生一个或者几个知识点，专题方面的问题，当然了，所谓的认真负责，这些话就不多说了，关键是提分，对于学生，到了现在这个关键时刻，就要打起12分精神，拿出12力气，严格跟着老师走，把老师所讲掌握住，所留习题做好，相信，做到了以上几点，成绩必然提高！！！
warren64656451
来不来得及从嘴里说出来是一句很简单的话，实际上面临目前还有三个月不到的中考时间，去努力冲刺肯定必须要做的。
短短三个月时间，要完成冲刺的，那么学生肯定成绩必须还可以，必须有一定的基础才行，否则就是一句空话。
如果是成绩好的学生，有偏科的科目，我想通过一对一辅导是可以的，也是切实可行的。
可如果成绩平时都不怎么样的，学都学不进的，也不怎么想学习的，你让他一对一，实际就是浪费时间浪费钱财了，因为你怎么弄他都不会，也不愿意学习。
如果成绩平时很优秀的，我觉得在这个时间段，能够自己合理安排学习最好，因为可以较好的充分的管理好自己的时间和学习计划，如果去补课反而会占了很多的时间，也会浪费时间。
不管如何，也不管任何一个学生，在即将面临中考的这个时间段，希望能够努力拼搏一下，能够在原来的基础上有所提高，不管能进入什么样的学校，也算给自己一个交代，不留遗憾的给自己一个美好的回忆。
祝福你们孩子，加油！为了自己的青春无悔！
对于中考的学生即是最后的冲刺阶段，也就是剩下二个多月了，至于对即需补课的学生还来得及吗？
暂于对这样问题我个人观点即是这样的，至于对学生怎么样补习，需要补哪些课程，尤其是对一对一补习课的，是否能够达到一定效果，然而这里确有个问题，也就是说，怎么个补法？还是找关建点，还是补重点的？再有就是对往年中考可能出现的难题于以解答，总之个人观点还是这样认为的，主要还是要看自己的基础知识掌握得怎么样，至于一对一补课只能作及个别问题所指点而己。
当然那，中考即将到来，为了使中考的学生能顺利度过这三年的初中生活，然而是通过中考再走向高中三年，所以说对中考的学生来说，又是人生的转折点，即需要学习更多知识，同时也是所有家长的期望，通过中考能使自己的孩子考取重点高中，从而为将来能考上一类名牌大学而期盼！个人观点，仅供参考！
顾云孙
不知你的成绩属于哪种情形。如果是中等偏上 ，因为你的不努力而造成的，那我觉得完全可以通过自己的努力迎头赶上。俗话说，内因不努力，外因其奈何？如果成绩不错，因为基础不扎实 ，这个可以考虑一对一进行强补，毕竟课堂时间有限，不可能面面俱到。如果成绩很差 ，那就没有那个必要了，无论怎样补，估计提高不了多少。
