干彬
一个同事的妹妹开了一个辅导班，开了一门《阅读与写作》课，找我去做老师。我这一干，就干了两年，这两年，学到了好多东西，也整天焦虑无比，头发都白了（夸张了哈）。
1.能学到在公立学校学不到的东西。
我教的是《阅读与写作》，同事妹妹是个外行，连个教材都没有，一切全靠我自己制定教学计划，组织教学内容。更要命的是，收了几十个学生，哪个年级的都有，在一起混上。
我每个星期都绞尽脑汁组织教学内容，琢磨教学方法，怎么能让不同学段的学生都学到知识，得到提高。所以，那段时间，研究读书方法，研究作文教学，看了好多书，写了好多读书笔记，也做了好多教学幻灯片。
总之，那一段时间学到的东西，是在公立学校十年都没有学到的东西，不学不行，工作逼着你学习。
2.焦虑、压力大。
学生多，学段不一样，常常上一次课，要备三份课程，写三种教案，反复推敲琢磨，生怕学生花钱学不到知识，也怕家长有意见。
教育机构就是做服务，学生和家长就是上帝，因为没有教材，一切全靠自己去摸索，心里没低，况且阅读和作文教学不是短时间就可以出成绩的，常常怕出不了成绩，不好交代。
班里有个特别调皮的学生，家长娇纵，无论怎么哄，就是不买账，看见就头疼，也没有别的办法。所以，这个课上到最后，我想起到机构去上课就头疼，再也不想去了。
3.压力太大，后来辞职。
在机构上课，就怕没有教学效果，每天都如履薄冰，心里总是没底，后来受不了这种感觉，再也不想上了，就和同事妹妹谈了这件事，她不愿意让走，辞了几次，也没成功。
后来，实在是忍不了，我干脆替她找了一个老师，我就成功摆脱了。辞职后，我的精神状态好了好多，不再那么焦虑了。
4.绝对比公办教师有收获。
虽然辞职了，但是我非常感谢这次经历，它让我看到了工作之外的天地，也让我看到了自己的不足，学到了好多东西，还让我找到了提升自己的方法。虽然很累，但是真的很有收获。
终将长大
我在教育机构教过两年数学，非常的忙碌，紧张，压力大，工资低，最后辞职。
刚进辅导机构的第一天就开始刷题，说是明天有个学生要试讲，到了晚上老板要求这个那个，非常细致入微的要求，后来才明白是夸夸其谈的要求，连他自己都无法做到的要求。害的我加班加点的工作，一夜未眠都没有做好。
第二天没有时间继续做好，只能抓紧练习试讲到瓜滚烂熟的地步，然后赶去另一个校区讲试听课。
这是我辅导的第一个学生，学初一。后面接着安排两个高中的学生，然后要求特别高，老板是只会教小学的。可是要求员工特别高，害的我每天只能睡4个小时左右。老板没有给我任何资料，全是自己备课，因为面试的时候说这里有课程资料的。现在想想老板做的一切都是在忽悠，他也承认自己忽悠老师，忽悠家长，把学生当小白鼠。他也承认自己做了很多错事，走了很多弯。而对老师要求高，摸透家长的心理，介绍生源，增加课程，一直是没有改变的。
很快又安排我了一个五年级学生，后面又教小学奥数。总之从小学二年级一直到高中，我都教过，非常辛苦，没有任何课程资料，每天忙碌得找不到北。可是这样工资却非常的低，只能够维持基本的生活。老板总是说些美好的前途，让你加油干。一个又一个学期过去了，看到的都是老板的无情和冷酷。在利益面前，你什么都不是，我的学生总是被安排走，而且不和你打招呼，不说任何原因。说了我也不想听，因为我看到老板对老师，对家长说了太多的谎话。
我在辅导班工作是非常辛苦的，好多辛苦工作的老师都走了，没有辛苦工作的都被开除了。我在这里干了一年多发现自己是元老了，一直没有走的是老板的合伙人。
我在这样极差的辅导班，对我又很不好，可是我也是做了相当长的时间了。原因是对教学的热爱，不怕各种打击。这样的坚持让我感觉生活越来越糟糕，租房价，物价越来越高，已经承受不起。工资太低，看不到希望，不能盲目努力工作，不管一切，必须辞职。
在辅导班工作最开心的是给学生上课，其他的事情都很不解，真正看到老板不是在做教育，而是在挣钱。纸上得来终觉浅，真实遇到了，感触颇深，在利益面前，道德就不值钱了。工作只是陌生人的协作，老板再好，也是熟悉的陌生人。
通过这段辅导班的工作经历才明白学校的好，才明白社会是座大染缸，而我不想被染，也就越来越沉默，越来越封闭。不要再用感情，就事论事，看钱行事就好。也就更加怀恋关心你的人，真正的朋友。
我就是这样一个人，喜欢纯粹的教育，看透了辅导班的利益行为，也就不会再找辅导班的工作了。就算遇到工资高的辅导班，我也不会盲目羡慕了，因为我更加注重人生的意义，挣有意义的钱！
徽乡小居
我在教育培训机构待过一年，只一年，就没有再做。
那是我初来到一座陌生的城市，为了稳定一点儿，首选了自己的老本行，可到了那家机构一个多月的时间，也没有学生。那位说了，是别人不给你学生吧？是你得罪了谁吧？其实，都不是。原因是招生问题。后来有了两个学生，我教完了他们也便告辞，去了另一家，待了不到一年。
这样的情况，不仅会发生在我的身上，别人那里也会有。而对于机构本身而言，并不算欠缺，因为还有别的科别的年级，只要有学生，就不愁没进账。
当时任课的老师，多是刚毕业不久的大学生，有无教师资格证，我不知晓，也没问过，关心过。
有无生源，是机构生存的保证，也是培训老师愿不愿意留下来的保证。
而在培训机构里，也不仅仅是教课，还得出去发传单，并且会有随时就要去做的别的什么事。
我先去的那家，管理得还算好些，考勤，分课，讲课，衣着，等，都有考量的标准和规定。他们的口号就是，没有教不好的学生，只有教不好的老师。我对这句话，并不能全部接受，就像不能全部接受那句孩子不能输在起跑线上一样。
后来的这家培训班是一个在校老师开的，也常常为招生问题着急上火，今天有课明天没课的。寒暑假可能会忙些，平时稍差些，有的老师可能一连多天都没有学生可教，无疑也会影响自身的收入。
如果将来自己也想开班办学，进入培训机构，熟悉流程，掌握相关套路，倒不失为一个实践和学习的机会。
如果想混日子，哪里都可以混，就不要选择教育培训机构，个人觉得，可能不会有什么收益，还浪费时间。
目前，我在自己做，已经做了多年，不是教育培训，是广告设计，好多的培训机构都来找我做宣传品，展板展架海报易拉宝彩页传单优惠券等等，他们靠学生生存，我靠他们生存，尽管他们并不是我的全部客户。
纪诚
我上学期间一直都是在辅导班做的兼职，就本科毕业那年在一个小型的辅导班做过几个月的全职，这段经历简直不堪回首啊！
那是一个比较小的辅导班，周一到周五是午托和晚托，主要工作就是去学校门口接学生回来，看着学生吃饭，然后辅导他们写作业，这一群熊孩子啊，简直是想上天，我那段时间被吵的每天耳鸣，嗓子发炎，两个星期都说不出来话，天天都想辞职不干了。😂😂😂
那时候我就想再不能教小学生了。
研究生期间，我一直在一个大型的辅导机构里兼职，主要就是初中班课，和高中一对一，去年暑假我也在那工作了一个多月，基本是每天都有课，教的年纪有:四年级、八年级、九年级。虽然教的年纪不少，但我倒是感觉挺舒心的，因为每个班只有七八个学生，也可能是自己有经验了，感觉这些孩子都比较乖，学习也比较上心。所以整个暑假，工作虽然忙碌，但挺开心的。
还有就是我平时兼职了，一般都是周末去辅导班，带的也都是高中的一对一，高中的学生都比较大，所以学习比较认真，18年下半年带的学生课下也会微信问我一些题目，碰见这种爱学的学生还是挺开心的！
西瓜碎碎念
从大一到现在在教育培训机构干了六年了，三四线小城市下面的村镇，偶尔去城里。直观感受就是，课时费少，机构私人化严重，不稳定。在这种城市，两极化特别明显，要么就是相当注重教育的，教育培训机构都是选择很有名气，很有内涵的。要么就是来临时抱佛脚的，一般都选择些私人的，便宜的，所谓大课时的。其实，二者之间差距真的很大。我待过本土十多年的名气机构，也待过私人的小机构，感觉差不多。都是开课随性，没有固定教材，一台打印机，一个笔记本电脑解决所有教辅问题，教师都是兼职，其中九成都是非专业的大学生，都是为了赚钱而开课。可能他们二者之间的差距也就一个规模大小的问题吧。当然也有那种全国连锁和真正想要做好教育培训的机构，他们有固定的教育标准，教育理念，有自己的教材，但是个别机构教材真的很有问题啊。
再说学生家长，在选择课程上，大多数学生家长都会选择学生现今凸现出来的劣势学科，或者一些兴趣班。我是教语文的，最多的时候手上也就三四个课时，相比英语，数学和其它理科老师，我是相当清闲。我观察下来，发现原因主要如下：1.文科学科培训不能立竿见影，培训时间长，家长需要付出的金钱和时间也较多。2.固有思想让家长和学生认为文科只需要读读背背，多看课外书就行了，考个七八十也没有多大的问题。而且，一般来补课的都是成绩出现了很大的问题才来的，这时候家长需要教育机构帮孩子追赶正常水平。但是个别家长会忽略一个问题，有的孩子出现需要补课的时侯，其实他已经落后很多了，但是有的家长就是会觉得钱能解决一切，我买了你的课，你就要很有效率的提高我孩子的成绩，甚至有家长跟我说过，在xx上了两天课了，一点效果也没有，让我感到很惶恐。
其实从从某个方面来说，教育培训机构从事的是盈利的教育事业，如果机构本身无法很好平衡天平，容易走向只关注盈利而不注重教育的局面，很容易失去家长信任，失去长远的利益，这么做并非长久之计。作为家长，如果不能全身心信任机构，与之进行很好的沟通，也容易造成二者之间产生矛盾，毕竟家校问题可不仅仅存在于学校教育之中。
在教师福利待遇方面，兼职教师只有课时费，二三十到六七十不等，排课按学科，在职教师具体情况而定，无任何其他福利，好的老板呢会时不时请吃个饭，逢年过节给个两百以下小红包，上完课就可以走。全职也没有多少是买五险一金的，毕竟教育培育机构私人化严重，甚至有的都没有执照。工资构成一般底薪加课时，个别的还有课效（家长生源维护），招生提成，底薪一千二三左右，课时较兼职减半甚至更少，一般每周休一天，一般这种机构都办托管，意味着学生的吃饭午休和下午辅导时间就是上班时间，其他时间招生，维护生源。每天工作时间一般都到七八点，周末课几乎是排满的，良心的呢早二下午二，忙的科目或者其他的呢几乎没有休息时间，我曾经假期兼职一天八小时连上没休息用餐时间。一个月三四千都算是很高很高的了。所以，教育机构教师流通行是很强的，大部分机构几乎除了老板都是兼职，甚至都是大学生兼职。
因此我们这里大部分有教师资格证的都不希望在培训机构待着，都在拼命考编制，毕竟编制内更有保障，更规律些。
冬日不阳夏日未凉
从毕业到现在，已经在辅导机构任职五年啦，期间因为跟公立学校的合作关系，也去体制内兼职了一年，所以对于辅导机构和体制内的工作都有一些了解，希望能对题主有所帮助！
对于辅导机构而言，18年是一道坎，国家教育部开始整治课外辅导行业，因此在一些一二线城市很多辅导机构纷纷倒闭，但同时大浪淘沙，留下来的都比较正规但同时对于老师的要求也提升了很多。
言归正传，如果你是想做老师的话，在辅导机构任职和体制内任职，两相比较各有千秋。
首先是薪资问题，在辅导机构的薪资和体制内不一样，上下浮动比较大，这是由机构的招生人数和你上课的课时数以及口碑积累决定的，按我们公司而言，近800名老师，月薪资从3000到20000的都有，重点在于你能否遇到一个靠谱的校区，能否把第一届学生带出口碑，如果都能做到的话，那么接下来就是良性循环了。
其次是入职难度，大家应该都知道，考教师资格证难度不大，但是想要考教师编难度不亚于公务员，但是相比体制内而言，进辅导机构做老师就容易很多，并且随着课外辅导行业的持续发展，辅导机构对于老师的需求量更大。但是正如上面所说，18年的整治之后，对于老师的要求也要提升许多，如果你想去正规的辅导机构，那必须做好十足的准备以及充分的培训。
第三是个人成长，很多人觉得在辅导机构就是去上上课而已，没有啥个人成长，其实这是个非常错误的误区。在辅导机构，你需要对学生和家长绝对负责，所以需要学习更多的教学方法教学风格等，并且有可能同时带不同年级的学生，所以基本上一年左右的周期就会成为一个比较成熟的老师（当然前提是你入职了靠谱的机构，有正规的培训）。所以如果想要从事教师这一职业的话，在教辅机构是很能学到东西的。
第四是时间问题了，辅导行业正常的工作时间是下午到晚上，周末不能休息，没有正常的假期，因为晚上和周末以及法定假期是学生辅导的高峰期，所以休息时间跟大部分行业刚好是颠倒开的，可能会让人不适应（可能会影响感情生活哦）。
总而言之，在这个行业做了这么多年，感觉很热爱对孩子的辅导和教育，希望能对你有所帮助！
斯诺物理
这个问题自己很有体会，本人现在是四川某公立学校的一名在职教师，进入体制之前，一直在某著名的培训机构做辅导教师，下面就来谈谈自己的一些经验和体会吧:
一、固定上班时间，不固定下班时间
由于我所在的培训机构兼有托管的性质，所以自小学到高中，什么年龄阶段的学生都有，那么这就会造成一系列问题:1.每天放学接学生的时间不统一，导致耗费太多时间和精力。2.必须在放学前将你所辅导的学生全部接到位，有情况还得给家长电话联系。3.由于学生具有个体差异性，在完成日常作业时，其完成的时间以及质量均不同。辅导机构规定每天晚上八点放学，最晚不超过八点半，但从实际来看，基本上都是要辅导到十点，甚至有时候十一点，可以说我去过4个辅导机构，这是很常见的。长期这样下去，就让辅导老师产生了疲困，久而久之就会辞职。
二、身份得不到确认，工作量在工资上体校不出来
不要认为只是简简单单的辅导学生的作业，这只是你要做的最最基础的工作，我所在的机构辅导培训机构很多时候会利用周末休息时间安排老师到各个街头小巷去做宣传工作，分发传单，以便来招收更多的学生，况且基本上没有什么所谓的加班费，想一想在炎热的夏天，这个时候你心里是有什么的体会。
除此之外，有时候一学期下来，你很努力的给学生辅导了，结果成绩一下来，家长抱怨不说，辅导学校校长抱怨不说，更让人寒心的是，学生学校的老师也会怪罪辅导机构的老师，把一部分责任推到机构老师的身上。当然你所辅导的学生如果有进步，其他人也不会表扬说是辅导机构老师的功劳，大不了辅导学校的校长可能会给你继续留在这里的机会。所以辅导机构的老师有时候会觉得很失落，感觉自己的身份得不到确认。
以上仅代表个人观点，望多指点。
Yuan猪1
作为一名大学生，在辅导机构做兼职教师简直太常见了。那么在兼职机构做辅导老师，对于辅导机构、教师本身、学生家长、学生这四种身份的人，应该注意什么问题，怎么权衡利弊，浅谈如下：
1.对于辅导机构：辅导机构有专门负责招学生的行政人员，并且需要给他们相应的提成，他们才会更加积极的给机构增加学员，从而增加收益。招纳的学员一般谁招到，谁直接负责给他提供老师，监督学习等。这时，如果行政破人员对学生不用心、对老师态度等各方面不好的话，不仅容易造成教师的流失，更严重的是完成学员流失。辅导机构最怕的就是老师辅导辅导着就把学生领跑了，这样老师可以直接拿到全款而不是分成。所以建议行政人员要有耐心，因为兼职大部分是学生，都比较善良，你对她好，她就不会“背叛你”。
2.对教师本人而言：和自己直接去学生家做家教相比，好处是拿到的薪酬高，但缺点是需要时刻跟家长保持联系，心理上会比较累，沟通上也比较浪费时间。如果是在辅导机构上课，那就有相应的行政人员跟你沟通，不跟家长正面沟通。因此会节省时间，只需要上课就可以了。不管选择哪一种，都有利弊，但是都能拿到薪酬，这对于大多数兼职工作者来说，就已经很知足了。
3.对学生家长而言：大部分家人会认为请在校生到家里做兼职只起到很小的作息，真正好的需要去辅导机构，找专业的老师，其实不能一概而论。辅导机构确实有很多专业的老师，但是也有一部分学生兼职，所以如果分到了专业老师，那万事大吉。如果是学生，那跟家教没有区别，反而钱花的多。但在辅导机构的好处是，行政人员监督学生，可以系统学习，并且辅导机构学习氛围较浓，不同学校的学生可以交流经验。因此选择辅导机构不一定遇到好的老师，选择家教也不一定是不好的老师，需要权衡利弊。
4.对学生而言：无论哪种方式，学生的任务都是学习。大部分学生会喜欢辅导机构一对一，因为不是在家里，氛围会比较放松。行政人员还可以成为他们的知心大哥哥或者大姐姐，帮助他们分担学习压力，情感压力等。但是学生还没有自我分析的能力，所以这时候更多的还是家长的选择很重要。
综上，辅导机构只有秉承真心实意为学生服务才能得到更好的收益，一次被否定可能就会失去这个孩子所在学校的孩子的所有资源。辅导机构初办不易，需要先有比较有声望的老师，需要有辅导出来的升学比较好的学生，去作为吸引家长来的点。
因为自己学历有限，浅谈了一下观点，希望对看到的人有所帮助。
冰冰的生活时光
本人在机构授课4000+课时(45分钟/课时)，这个换到体制内学校估计要上10年了。还有之前那个说不用管纪律，只用教不用育的回答，我也是醉了，看到这个回答就莫名的反感。
授课角度: 寒暑假的授课，累的不是一般人能吃的消的，本人最高纪录是暑假上了9周的课(3周的周末+6周的周一到周五)，授课时间最长是早8:30--晚9点，一般人站都站不下来，更别提授课了。干1-2年以后你会发现，对喉咙有不可逆的损伤，之前大学的时候也玩过乐队，现在从教以后就在也没怎么唱过歌，走掉没高音了。
与学生及家长关系:可以说是师生，也可以说是客户。所以机构老师对家长和学生更加客气，从某种角度说也十分负责，各大机构也会对老师有业绩要求，讲课不好或者孩子学了没效果，直接影响到自己的工资和晋升，所以一定会更加用心和负责。当然有些机构所谓的老师，也有销售人员冒充的，不负责上课，只负责应对家长以及推销课程。最不负责的就是那种校内老师出来赚外快的兼职教师，不管上的怎么样，有没有学生都是旱涝保收的，也不需要做服务。
工作量:机构教师的工作十分的繁杂，除了正常的备课，授课以外，还要对家长进行定期的反馈维护，还要进行各类公司职能，如选聘，课程研发，学科活动设计，公司运营维护等等，基本上好的机构教师是天天加班，做6休1或者无休的，所以这个行业能坚持下来的也不是很多。
行业状况:培训行业进入门槛很低，高端门槛又很高，谁都进的来，但想要成为名师，除了名校，竞赛获奖等光环加身以外，还要不断刷题提高，同时做好业绩。同时这个行业人员流动非常大，大机构3年左右人员基本会换一波，因为这个也是新手教师的成熟周期。这个行业看似是老师，其实很多人同时也是销售，各机构都会有自己的市场手段，有时候抢学生也有点像地产公司抢客户的感觉。
如果你是真的热爱教育，同时又想赚到钱，当然大钱转不了，但是最开始两年应该算是和其他行业比，绝对的高新行业了。但是这两年的培训市场，基本寡头垄断，想高工资还是要进最大的那几家，其他小机构和一对一的机构，工资也就那样了。
数学的课代表
这个问题勾起了我的一个痛点，有些话也想一吐为快，正好也可以提醒家长们报培训机构时注意些什么。
我曾经任职过两家教育培训机构。第一家的做法让我实在如鲠在喉，很是痛心。
教育机构的目的肯定是为了赢利。但是有的机构负责人非常短见，只盯着眼前的利益，对学校最核心的部分——教学和学生，根本不重视。尤其抱着这种经营态度的人如果不是教育出身的，对教育一点理解都没有，只知道算学费，对家长也是连蒙带骗，请一些大学生来授课骗家长是名校老师，只要当时能招到学生揽到学费，管他后面的课时能否保证质量。更不会去考虑学生的续班情况。这种做小生意卖货的思维却在搞教育，真的是挺滑稽。有一次和这小子争论，这小子说“在这个地方，谈情怀一文不值“。其实我还没跟这种人谈情怀，首先情怀不是用来谈的，另外跟你谈得着吗？
教育培训机构确实是市场化运作，但它是一种特殊行业，因为它的产品是人。你如果是卖家具，家具实实在在摆在那，看得到样式和质量，即使你是个奸商，你对家具也不感兴趣，但是只要人家看中产品，一样会购买。但是教育就不一样了，家长把钱给了你，把孩子交给你，不但付出金钱还要付出孩子宝贵的时间。一个负责人谈起课程和孩子没有兴奋点，对教育没有理解，没有教育温度，真得不适合从事这个行业。
在这家工作的体验是非常不舒服，有时候听这小子说话有种让人抓狂的感觉。后来我就离开了。
第二家的校长就完全不一样了，校长就是投资人，首先跟你聊，聊家庭教育，聊他们的课程，聊孩子，聊国内外教育现状，气质谈吐整体素质到底不一样啊。什么人吸引什么人，像这样的负责人吸引来的往往是真心热爱教育的人，所以他30多岁已经拥有几个校区了。
现在家长给孩子报课，很多都是因为口碑相传，不过还是要睁大眼睛哦，也可以找机会和学校负责人聊一聊，他们的理念对老师的把控起着关键作用。
