異名磁極吸引
大學的理科是指自然科學、應用科學以及數理邏輯的統稱，與文科相對立。學習的重點是理論知識，理科學科主要有:數學、物理、化學、生物、地理、計算機軟件應用等。 工科是應用數學、物理、化學等基礎科學的原理，結合生產實踐所積累的技術經驗而發展起來的學科。代表學科有土建類、水利類、材料類、電工類、電子信息類、儀器儀表類等等。工科學習的重點是如何應用的專業。 如果要確定摸個專業是理科還是工科關鍵是看偏重理論研究還是實際應用，和專業名稱沒有關係，怎麼區分呢，一般在招生簡章中專業的介紹中都有說明是理科還是工科的。 另外，即使相同專業名，不同學校學習的課程也有區別。
理科、工科是不同的學科，但這兩門學科聯繫緊密， 相互促進，密不可分的關係，所以很多時候我們都稱之為理工科，
二者有什麼樣的區別呢？我認為有以下方面：
側重點不一樣、知識更新速度不同，如同對工科和理科的定義一樣，理科側重的是學習本專業最基礎的理論知識，這些知識是自然界客觀存在的規律，已經通過前人總結出了相應的規律，可能有100多年、甚至上千年了，自然界客觀存在的規律知識不可能改變，所以對理科同學來說，學的東西不分新舊。
工科專業重視的是實際的運用，但這個是以理論知識作為基礎的，所以在大一大二的時候，我們都需要學一些基礎課，例如高等數學，大學物理等，但重視的是實際的應用，那麼隨著科學技術的發展，相應的專業課教材，有可能實時更新，現在的教材有可能和10年前的教材就不一樣，特別是計算機類的教材，更新速度更快。
總的來說，工科和理科是相互聯繫和相互促進的，有理科的基礎知識、基礎理論作為支撐，工科很難有進一步的發展，通過工科在技術上的進步，能夠攻克技術應用，改進實驗條件，改進實驗方法，理科的基礎理論也會有很大的提高，所以這兩個也是相輔相成的。
老彭談教育
沒有什麼區別，都是圍繞機械製造，電子信息工程類，核工業科技發展等。具體的分類各自有許多，但類似的相同點基本上都是存在共有的。
國家目前的大學只區別文史類和理工科類兩種，沒有把理科和工科區分開來，這就說明理科和工科存在統一的認識，並且在適用上也是互為互補的。
所以，理科也好工科也罷，都是為科學技術服務的。只要有科技的地方，就會有理工科的發揮優勢。由及現在處於信息時代，這種科學學科更顯得需要，它與人們日常生活同樣是分割不開。
不過理工科在社會上需求量大，大多數人都是這個行列的繼承者，不然國家每年的高考錄取，都是以理工科為最多，這就說明理工科對社會貢獻之大的原故。
碧野28
兩個大學好像沒有什麼區別。理工。講解理論。這是一個名詞而已。兩個大學都是跟自然開始才。老師教的課程不一樣。要自己去領悟。要自己去認識所有的物體。才能夠成功準確的做一個科學家。
