新縣新星小學:逐鹿新星競風流

新县新星小学:逐鹿新星竞风流

李華,本科學歷,中小學一級教師。市級學術技術帶頭人、市級文明教師、縣級優秀教師、優秀班主任、先進教研個人、新縣最美教師。從教19年來,她勤學習,善反思,重研究,追求簡約、靈動而又紮實的語文課堂,注重學生學習興趣和能力的培養,參與執教各級各類公開課多次獲獎,撰寫的論文有多篇在CN刊物發表,主持的省級課題《小學中高年級群文讀寫結合策略研究》順利結題。

一顆赤誠心對待教育

當初,教育不是她的夢想,2000年秋,踏上三尺講臺的那一刻,她還心有不甘。然而時至今日,她已然堅信:教育,才是她這一生最正確的選擇。每當回首往事的時候,她總是引以為傲地說,是那一張張燦爛的笑臉,還有那一雙雙求知若渴的眼睛,動搖了她的初心。當她累了、病了,孩子們噓寒問暖的時候;當孩子們有心事了,把她當做知心朋友傾訴的時候;當她帶了六年的孩子在畢業之際,抱著她痛哭的時候……她更加堅定了自己的信念:要忠誠黨的教育事業!

新县新星小学:逐鹿新星竞风流

一顆慈愛心對待學生

在日常的教育教學工作中,身為一名教師,又是一個母親,隨著年齡的增長,她更能站在一個母親的角度來審視學生,把學生當做自己的孩子來教育。在他的眼中,每個孩子都是可愛的,都是平等的,沒有貴賤之分。允許學生犯錯,包容學生的缺點,但更重要的是教他們如何做一個堂堂正正的人。她既是孩子們的良師,也是孩子們的益友,關心孩子們的學習,也關注孩子們的生活。努力讓自己成為學生永遠記在心中的教師,是他不懈的追求。

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一顆進取心對待工作

對待工作,她從不敢懈怠,始終以高標準嚴格要求自己,注重自身素質和業務水平的提高,勤奮學習,刻苦鑽研,不斷充實完善自己,努力做一名“學習型”和“研究型”的教師。

(一)勤奮學習,是她專業成長的基石

問渠那得清如許,為有源頭活水來。作為一名一線語文教師,她始終把學習當作第一要務。外出參加各級各類學習培訓,虛心向有經驗的老師請教,研讀教育專著,研究名師課例,每天堅持閱讀與教育相關的公眾號、堅持閱讀各類文學書籍等,都是她的主要學習途經。如今,讀書已成為她每天的必修課,讓她的知識儲備不斷的豐盈。長期不斷地理論學習,為她的專業成長奠定了堅實的基礎。

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磨課賽課,是她凌空騰起的陣地

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。她深知,對於一個教師來說,教育教學經驗源於課堂又迴歸到課堂。教學中,她追求簡約、靈動、紮實的語文風格,注重學生學習興趣和學習能力的培養,努力打造精品課堂,使學生得法於課內,得益於課外。

2013~2014年連續兩個假期,她在新縣電視臺開辦的“電視課堂”欄目執教的古詩文欣賞課,得到全縣學生和家長的認可。2014、2016年兩次在全縣小學語文教學觀摩活動中主講示範課,得到一致好評。先後多次參加市、縣級優質課評比並獲獎。2015年秋,在河南省教育學會小學實驗研究專業委員會(2015)新縣年會活動中,執教的群文閱讀課《走近許世友》受到與會專家和同行的一致好評,並獲得省級一等獎。數次參與送教下鄉、協作區教研、協作區跨區聯研、九龍教育教學論壇等活動。她還注重對青年教師的 “傳、幫、帶”,指導多名教師參加優質課評比或上觀摩課。2017、2018連續兩年在全縣特崗教師崗前培訓會上做經驗分享。

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教育科研,是她專業成長的催化劑

自2012年起,她參與了我校“學導型——三步學”課堂教學模式的改革實踐研究,努力在課堂教學中滲透“以學定教,學為主體”的教學思想,成功實現了由教師“教”向學生“學”的轉變,真正做到了“把課堂還給學生”。

2015年起,她獨立主持了省級課題《小學中高年級群文讀寫結合策略研究》。在研究過程中,她帶領課題組教師克服重重困難,堅持貫徹“以理論學習為先導,以課堂教學實踐作保證,以反思小結促提升,以開展活動來推進”的指導思想,努力營造濃郁的科研氛圍,落實課題研究的過程管理,使課題研究工作得以紮實、有效的開展。在她的努力下,課題研究順利通過結題。她撰寫的群文閱讀研究論文也有兩篇分別在《河南教育》和《教育時報》上發表,所執教的群文閱讀課也分別在省、市、縣、協作區各級活動中參賽或展示。

此外,她還非常注重教學反思,始終筆耕不輟,寫下了大量的教學心得、教育隨筆、經驗論文等,其中有3篇在CN刊物上發表,數篇獲省、市級一、二等獎。

一顆感恩心對待學校和同事

她常說,來到新星,是她教育生涯中的一個重要轉折,也是她人生中的一次全新的蛻變。新星優美的校園環境、規範的管理、事事躬行的領導、團結協作求實奉獻的教師團隊,讓她在耳濡目染中得到洗禮與成長。她深知,這一切離不開學校領導的培養和同事的支持與幫助。因此,她始終以一顆感恩心來告誡自己:要努力工作,用最好的自己來回報學校,回報所有關心和幫助過她的人。

新县新星小学:逐鹿新星竞风流

路漫漫其修遠,十幾年來,她紮根新星教壇,傾注了自己全部的愛心,付出了全部的精力,為學生的成長鋪就了一條條陽光之路,為學校的教育教學工作增添了絢麗的色彩。教育即行走,今後的日子,她將一如既往在書山上攀登,無怨無悔地在教海中泛舟!


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