教育苦行僧
任何事情都不能一刀切，教師評上高級高級職稱就不上課，這也要分情況來說。據我所知，這不是真的。
我是一名縣級高中教師，在縣鄉級別的中學評上高級教師的難度很大，有很多老師是在快退休之前才評上高級教師的，有的甚至教書一輩子連高級都評不上呢。這些人評上高級之後，因為年紀大了，精力有限，自然就會很快從教學崗位上退下來，他們不上課不是因為評上了高級，而是因為他們年紀本來就大了。
還有一種情況，就是年紀不是很大，但是因為表現非常優秀，有各種證書，很快評成高級教師的。這樣的老師是絕對不會不上課的，因為他們往往是學校的教學骨幹，就是從學校的角度也不會允許他們不上課的。我們學校被評為高級教師的人都在教學一線，個別的也是因為年紀大了，才退下來的。
當然，不排除個別老師評成高級教師之後就不再上課，畢竟上課還是很辛苦的，備課、講課、批改作業等等各種事情，還要承受成績被考核的壓力。不過，這樣的人往往是有特殊情況的，比如背景、門路、財力等等。在一個單位能享受到特權的，肯定不是普通老師，這個大家都懂得。
因此，我覺得絕大多數老師還是敬業負責的，不要總是換著花樣噴老師了，老師評個高級真的很不容易，能評上的都是用自己辛苦付出換來的，就算不上課，他們也幾乎把青春都奉獻給教育事業了。
道道快談
我是長春德惠的教師，99年參加工作。我是大專畢業，2001年得到本科證。2000年我得到中學三級證，2002年得到中學二級證。本應該在2006年一級，2011年副高級。但是從2006年開始不評聘了，所以我一直是中學二級，賺的錢也是中學二級的錢。去年回覆評聘，夠條件的都給晉級（只看畢業證和榮譽證書，不看是不是一線，請假的，不上課的都晉級），但是不能越級。可憐我只有二級證，只能晉級一級。而我上一屆的晉級高級了。一個月差1700元。高級名額都用完了，還有過度崗（多出來的名額），上訪不好使，再評要名額了。等過渡崗老師退了，再退一位有一個名額爭。而得到高級的都不咋幹活了，我們幹活的爭一級的錢。同工同酬一句空話。
秉燭夜彈
一旦老師晉級為高級教師，就紛紛離開講臺？這種說法的打擊面太大了。
某些學校，尤其是縣城的校長、書記才有可能不上課，他們都是高級教師；一些剛從一把手上退下來的校長、書記也可能不上課——他們也都是高級教師，但或許安排了幾節課，然大家都懂的，形同虛設，往往是別的老師代上了。說句實話，我覺得這種課還是不要安的好，學校為此還常要付一筆代課費。
我敬佩我曾經遇見的肖某道校長、樂某丕校長，學校較早的高級老師，不當校長退下來後也一直在農村一線上課到退休——值得學習！
當年我還是中級時，2004年起因工作多、任務重，只上了幾節“勞技”或“信息技術”，每節課基本只需到班上走走，自由說說，學生可以自主作業或看書。如果不是老師缺編嚴重，有時還真可以一節課也不用上。
但我評上高級後，由於學校缺編太多，近五年我反而上的課更多。也有某些特殊的高級教師，可能是身體原因（如果找點關係可以病退的），但仍一直堅持在學校上班，可能任教的也是非統考科目，或做些小雜事——如收發報紙、管理圖書、檢查老師上課和坐班情況等。
中國的現狀是，多數校長、書記的高級早就評上了，而普通老師往往要熬到40多歲、近50歲才能評上（一同事2012年退休後才評上，因評的指標是2011年的），這樣的老師一旦超過50歲，身體不是很硬朗的，學校一般會適當照顧，讓他們教單班或歷史、地理、音樂、美術之類的小學科。
普通老師晉升高級後哪有可能不上課的？！
種金易
我想就我們單位說一說這個情況。我們學校是農村中心小學(中心校)，自從中小學職稱統一後，已經評聘三次(三年)。第一年(前年)下達1.5％的高級指標，結果三人參評，這三人均不是領導，都是教學教研及能力很棒的市、縣骨幹教師；去年放寬到8％，我們學校有14個指標，結果只有13人申報參評(其中也有繼教學時不夠而不能參評的)，尚有一個指標因條件不夠而空缺，無人申報。當年申報參評的13人全部通過，這其中有領導，也有普通教師，本人也是參評有幸通過的高級教師之一，且是教學一線教師(本人93年參加工作)，像我這樣在教學一線的高級教師我們學校大概佔70％。客觀地講，在小學，能率先評上高級的大多還是相對年長一點、積極進取、教學教研能力很好的老師。但因為目前指標所限，再接下來就難評了，很多達到高級參評條件的老師一時評聘無望，確實可惜和不公，應儘快放寬年限和指標，讓得達到條件的老師能儘快評上高級。但我本人不贊同30年直接認定，30年教齡應該不受指標限制參評，基本條件我覺得還是應該具備(現在農村小學評聘高級教師的條件已經很低了)，否則，所謂“高級教師”真是笑話了。
sp語文教育
不完全是，離開講臺的是有職務的當官人，江西新幹縣教育局明文規定，校長每週四節課，副校長六節，教導主任，總務主任，政工主任，團支部書記或少先隊大隊輔導員，電教主任，每週八節，副主任每週十節，其餘課其他普通老師攤派。普通老師每週二十節以上，歇死當官的，累死了當兵的。所以年輕人要想方設法搶官當，以前官兵一致，同甘共苦，能者多勞，現在分等級分層次分高低。誰要你當不了官？我當官我高興我享樂我牛逼！我們縣我們學校，沒有聘上高級不上課或少上課，你今年六十退休，仍然分你二十節以上的課，從來沒有照顧老教師的！或照顧高級職稱的教師，除非你是當官的。這就是中國教育的現實！網絡上經常有人噴職稱越高，工資待遇越高，課上得越少，指的就是當官的又評上高級職稱的人。
星星2138707
有的人總是說，評上高級職稱的老師，都是弄虛作假搞來的；不知道你們那裡老師評職稱時有沒有向社會公示，如果有公示的話，明知他人弄虛作假擠掉了你的名額，你為什麼不舉報？！有人說，評上高級職稱的老師，都不上講臺，我們學校110多位教師中，有40位高級教師（一人是正高，其餘副高），有教學班30多個，難道教學任務全部由剩下的70多個老師承擔？而事實上，這些高級教師全在教學第一線，且大部分是高三科任教師！我們是老師，說話做事不能以偏概全，以點帶面！更不能一葉障目。可能你們那裡如你所說，但其他地方會與你那裡一樣嗎？！這樣與那些因為個別教師收紅包，而黑所有教師都收紅包有何區別？與那些因個別教師“有償補課”而謾罵教師無德，唯利是圖有何區別？……作為一個教師，可以對職稱評審機制發表自己見解，提出好的建議，甚至指出其中不合理性，但絕對不能憑自己臆想而講無根據的，或者片面的言論，這樣做傷人傷己，請諸君自重！我再也不想看到“凡是評上中學高級的，都是靠關係的；凡是評上中學高級的，都退居了第二線！”這樣一些荒謬的結論！
以上所述，絕對真實！🌹🌹🌹🌹🌹
洪一刀2
這個不一定，大多數不會的，仍然還會在教學一線辛勤堅守自己崗位的。很多不會因為晉級高級教師就會離開教學崗位的。
為什麼說有些會呢？本來這部分當中有部分原來就沒有在教學一線，至於幹什麼不討論。所以基本晉級以後大多數都是維持原狀，有些還是和以前一樣兢兢業業的工作，一絲不苟，當然也有個別一直以來就以個人目標為準，一直在做著準備評各種職稱所需要的資料，這些可能就沒有在主科教學線上。從多所瞭解的，大多數都是維持原狀不變的，即使工作有些變動（減少）也不是因為晉級高級教師的原因。
現在好像有些地方有一個督導部門，他們應該享受著高級待遇（或者都晉級了）退居二線。隨時到下面的學校去督導檢查，感覺就是一個養老部門一樣，每一次下學校督導檢查都讓下面的學校積極準備，隨時接受他們的監督檢查、個別談話等等。每年好像還得寫很多相關資料，我到現在都沒有搞明白這是一個什麼樣的部門。我估計就是領導崗位退居二線吧，讓更年輕人到學校來掌舵。讓他們有空的時候下去指點一下（個人猜想）。
晉級高級教師作為對老師工作能力、工作歲月的認可，不應該成為可以進入提前養老狀態的可能，我也相信這部分老師都是積極敬業的。
楊鍋來了
實事求是的就說是和不是！！！
1、只要有關係肯送禮的早早就能晉上高一級職稱是不是？
2、每個學校的中層領導以上的大多比同年參加工作的同志職稱高是不是？
3、是不是隻要拿到高職稱大都是再想方往輕鬆的崗位上跑是不是？
4、目前學校絕大多職稱高工資高帶課少績效工資反而高，低職稱的帶課多工作量大工資少績效也少是不是？
5、職稱已經讓廣發教師心寒了，績效工資可惡的竟然也和職稱掛鉤，高級職稱的一節不上甚至半年不上班績效是不是照樣跟初級職稱累死累活的一樣多甚至還高？
6、只要是提起職稱可以說是絕大多數老師都是認為現在的職稱不合理、不公平、怨聲一片是不是？
真善美是永恆的主題
對這個話題，我從以下幾點進行闡述，大家可以參考借鑑：
一、高級教師不容易
能夠評上高級教師職稱的老師，都是學校的佼佼者，都是通過自己的辛苦付出才換來的，是要有真功夫的，除非你特別的優秀。有些老師當老師一輩子，都評不上高級。
二、高級老師的方向（主要）
1、繼續在一線
（1）年輕的老師
很多年輕的高級教師還是堅守在一線奮鬥，非常敬業，備課、講課、改作業等，有些老師還要帶幾個班級，是很辛苦的。正因為有了這些優秀的高級老師，帶動了整個學校的教學質量。
（2）年級大老師
對於年紀比較大的高級教師，由於體能和精力有限，相對來說，學校給他們的工作量小一點，算是給他們的照顧，但是，他們還是很敬業的。
2、成為管理者
有些高級教師，因為能力很強，能勝任多方面工作，被安排做管理工作，但是，始終在教育戰線奮鬥著，承擔著繁重的教研工作。他們是肩負著整個學校，有的甚至負責幾個學校的教育工作。
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卓越爸媽
我不同意題主的說法！
我早就評上高級教師了，但是我一直奮戰在教學第一線。承擔著繁重的教學任務和科研任務。我每年都帶兩個班的語文，還主管教研組工作、任學校課改組組長、課程基地負責人、社團指導教師！同時我還是區教師發展中心的兼職教師、蘇州市全民閱讀推廣人、區讀書會秘書長。
根本就不存在評上高級教師，就可以安享清閒的說法。評上高級教師後，我的工作量加大了不止一倍！所以我在想，難道我工作的是一所假學校？還是我評的是假高級？我怎麼就沒能享到清福呢？
那麼，有沒有一評上高級教師就離開講臺的呢？
有！人家是患了癌症了，沒辦法！被迫離開講臺的！我估計沒有誰會羨慕她的！
即使是學校中層，評上高級教師也未曾離開課堂。最多為了照顧他，讓他帶一個班級而已。我校有幾位中層高級，一直都是帶兩個班級的主課！工作量不是一般的大啊！
蘇州地區採取的是“崗位競聘”，也就是，你評上了高級教師，不代表你就可以拿高級教師待遇！如果你不做高級的事，根本就不可能享受高級教師的待遇。
所以，題主不能把某一個地方的孤例當做普遍現象來說。這可是有抹黑之嫌的！
網友們，你們那怎麼樣呢？
