噬魂62753066

看见这个题目我不禁想起自己高一时的班主任，她有一次与我们上课闲聊，谈到教育自己的儿子关于打架的问题，她笑着与我们直言说：“我儿子前几天被一个小孩儿欺负的，故意用脏拖把扫他的腿，我儿子教训他两句，这个小孩儿竟然动起手来了，我儿子就这样受着，也不还手，最后眉毛上还给抓破了一点儿，我说你傻呀，人家都欺负到你头上了你还自己憋着啊，他再下手重一点你就破相了，遇到这种没有办法讲理的人的时候，你一味的忍受到头来吃亏的只有你自己，没必要做绅士，只要不朝着脸，别的地方随便打！”说完我们全班都哄堂大笑。老师说的很有道理，她说我并不是为了鼓励我儿子去打架，但是他确实没有必要在这种时候做一个绅士，他的素质是达到了，但是别人达不到，和这样的人打交道，不还手当然是吃亏，我的儿子我心疼啊，明明他占了理，却要被打，哪个家长愿意啊？真要发展到了请家长的地步，我们做家长的又不能对一个小孩子斤斤计较，说了两句也就只好原谅了，那么到头来吃亏的还是我儿子，宁愿我儿子还手了，然后双方再互相道歉。

对于这样的事情小编认为，题目中的老师的说辞太过于绝对，实在是不近情理的，正当的防卫，连法律都是允许的，为什么两个孩子打架就不允许还手呢？对于打架这种事，那是分了情节一般与严重的，如果这个孩子只是推了他一把，而那个孩子扑上来就打这个，这时你完全可以说还手的孩子是错的。但如果这个孩子下手颇狠，难道要叫另一个孩子只受不还？倘这个孩子见其可欺更是处处与他作对，那就要演变成校园欺凌了。老师教育孩子处理打架问题，一定要客观现实，不要觉得孩子小，动手只是玩玩的，另一个孩子不出手也就没什么麻烦了，恰恰是因为孩子小手里没个轻重，才容易出事。这样的教育怠慢不得的呀。

小编小小地谈一谈自己的看法，不知道各位还有什么更多的想法，欢迎为我指正。

姑苏讲堂

中国武警退伍老兵教儿子:在学校团结同学，尊敬老师，别欺负同学，但是别人也别欺负你。校园暴力欺凌？不好意思，我家儿子眼里不存在。对方欺负你，打你，他打你一巴掌，你给我踹他十脚。对方人多势众，打不过？对不起，我不认可！你就是1vs100，你只要喘气，活着你就得给我打回来，手断了用脚，脚断了，拿牙咬，牙没了用脑袋撞，命没了，我给你报仇蹲监狱，我认了。但是你要认怂了，回家我把你打成残废！这就是我的理念，在我眼里没有“认怂”这个词语。谢谢，不接受反驳。

我不是嘴毒

“犯而不校“是恕道，”以眼还眼以牙还牙“是直道，”忍气吞声“是枉道！

1、好多年了，当时我儿子读小学三年级，班上有几个熊孩子老是欺负他。有一次，带了把新伞去学校，中午回来，全身湿透，手中伞也断了。

问其原因，是其中一个孩子没有带伞，要借伞回家，孩子不肯，几人便上来抢。还是不肯，一个身体壮实一些孩子使劲抢了过去，放在台阶上用脚踩断了。

我对孩子说，先去找当时带课老师，再去找班主任。

回来后，孩子说老师相互推诿，而且其中一孩子家长，在县里当大官。

第二天，还是下雨，我要儿子，带上断伞，找踩断伞孩子处理。

中午放学不久，他们班主任打电话给我，要我到县医院门诊部。

原来，放学前，孩子找他们理论，那孩子不肯，我儿子便操起櫈子，朝那孩子头上打去。

医生检查后说，好在孩子身体单薄，櫈子落下时，偏了，只是左肩膀有点划伤。

至此后，班里再没有人敢欺负他。那几个熊孩子也一起凑钱，买了把新伞赔给孩子。

2、鲁迅先生在《论“费厄泼赖”应该缓行》中说：“犯而不校”是恕道，“以眼还眼以牙还牙”是直道。中国最多的却是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。但是，这其实是老实人自己找苦吃。

虽然时空已变幻，但就这事而言，鲁迅先生之言，依旧让人感叹。

3、 恕道者，宽仁之道也。直道者，正道也。枉道者，邪曲之道也。

师者，所以传道、授业、解惑也。就应该讲正道，最起码也得讲仁道，实际上却拿邪曲之道来说，真是奇葩也。

4、当然凡事都有因果，我不清楚事情前因与后果，也就不好就事论事。

既然是老师说，我就来个应话答话。

5、”别人打你，你不还手就是他的错”，从法理上来说，这句还行；如果实际上别人在动手能力上比你强，你打不过对方，不还手，也不是不行。

“你若还手就是你的错”，这半句，也还勉强，若还手，就都有错了，也还可以搪塞。

“就要受到处罚”，这半句，真有问题了。

6、问题一，为什么别人可以打，你不可以还手；

问题二，为什么先动手的没有错，你还手就是错；

问题三，为什么别人先动手打你，不会受到处罚，而你若还手，就要受到处罚。

7、学校也是一个小社会了，社会各种负面之现象，在学校里也都有所反映。

老师也是人，也不可避免会受到社会习气之影响。对于官二代、富二代之孩子，老师或多或少会予以维护，也可以理解。

但是，凡是都有个度，像这样明显有辱斯文，有违道德，甚至有违法规之言论和事情之出现，真让人无语。让普通家庭普通孩子，如何成长。

8、俗话说，泥菩萨还有三分土性，何况一个血肉之躯。普通人家普通孩子，没有那些官二代、富二代孩子有价值，值得老师维护。

正是如此，普通人家普通孩子，更要有血性，要有打掉牙齿往肚里吞之狠劲，才能在日后残酷现实中生存下去。

9、老师这样教育学生，这位老师职业素质已经很成问题了。

别人打你，你就要还手；哪怕犯错，受到处罚也要先打回去。人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

以上是我个人之观点，希望对朋友能有所帮助。若有疑问，欢迎到我作品主页（海峰乡村题材原创作品）评论处留言、探讨。

朋友：看完了，顺手关注；是积善之举，必有福祐！

老师会这么教育学生吗？起码我是不会!

其实是近段时间关于如何正当防卫的新闻经常刷屏。先是昆山的龙哥开着宝马，没事儿找事儿拿刀威胁骑电瓶车的行人，结果装x不成，反被人砍死。再到后来西安的王浪在酒吧里故意挑衅打人结果被李雷反杀安。虽然这两个案子判决结果不同。但无一例外都在社会上引起了热议。那就是当别人对你实行不法侵害的时候，你应该怎么办？如何实现高难度的恰到好处的正当防卫已经成了一个最令人头疼的问题。所以在陕西的反杀案中，因受到安全威胁而在危急之中将不法侵害人反杀的李雷，只能一遍一遍无可奈何的问法官：“我该怎么作做才是对的？”估计法官的回答就算是神仙也难做到。

如果是我的学生或者孩子受到了其他人的恶意攻击，面对这种情况，我会教育他们要尽自己所能去制止别人的侵害。面对侵害如果孩子们选择默默忍受，这通常会助长加害人的行为，让加害人从中得到成就感和满足感而更加变本加厉。很多的校园欺凌案件之所以产生，就是因为受害人的沉默。 所以说如果有人打你，那请不要犹豫，马上捍卫自己的安全。但不可以暴制暴，对他人实施侵害。如果面对侵害当你处于明显的弱势的时候，尽量设法避开。无动于衷是最没用也最愚蠢的。

朱铁平

笔者做过15年班主任，小学的、初中的、高中的班主任都干过。从第一天干班主任，我就给我的学生定下规矩:绝不可以欺负别人，也绝不可以让别人欺负；你欺负别人，被打活该，老师还要处理你；别人欺负你，必须打回来，做了孬种，我会处理你；别人欺负到我们班里，必须群起攻之，只要不打死，出了事老师担着；如果有人明哲保身，置身事外，没二话，滚出我的班级！

对于校园欺凌，绝不姑息、绝不手软，坚决打回去，打的更狠，让他记一辈子！这是我做班主任以来的根本信条。还记得2002年，我做高一班主任的时候，有个高三练体育的学生，跑到我们班男生宿舍，偷了学生很多东西，后来他穿着偷的一件毛衣，让我班学生认了出来，学生给他要回，他不但不给，还堵在宿舍里，把我班学生暴打一顿，我班学生鼻口出血地找到我，告诉我:“老师，我没有当孬种，但是他练体育，我确实打不过他”。随即，我带着班级里几个五大三粗的学生，去了那个体育生的宿舍，眼看着几个孩子把那个体育特长生打到血流满面、跪地求饶。然后，我们列出单子，总计被偷价值700元，要么赔偿，要么把他送派出所？他选择赔偿了事。后来那孩子在校园里，见到我和我班学生，都是躲着走！

2005年，我带高三班主任，我班一个学生和另一个其他班的学生，因为某个女生争风吃醋，两个人在学校里就针尖对麦芒一直对着干；后来，我班学生偷偷喊了社会人员，趁放学的时候，把另一个学生堵住，暴打一顿，被打学生找到我，希望我能主持公道。我把本班学生叫到办公室，没等我说什么，本班学生就跟我说:“老师，对不起，我错了，都是我的不对，您啥也别说了，该负的责任我负担，我马上转学”。成绩相当不错的一个孩子，就这么走了，真的很可惜！

笔者觉得，校园暴力都是纵容出来的。笔者也不主张以暴制暴，但是对于校园欺凌、霸凌现象，绝不可纵容，绝不可胆小怕事，至于所谓的“打不还手，骂不还口”，那是懦弱无能的表现，笔者坚决反对；对待坏人、行为恶劣的学生，就得勇敢地打回去，进行针锋相对的斗争！

自在人生wub

怎么说，作为一个老师，我深有体会，事情的经过是这样的，两个一年级的小朋友，小女孩在家比较娇气，很宝贝，比较自我，经常会因为事情不如她所愿或者没有什么原因就去主动招惹别人或者打别人，这个情况我跟家长都知道，而且这个小女孩也在不断进步，有一个学期没有发生过打别人的事情了。一次课间排队，那个小女孩没有什么原因就推了旁边小男生一下，力度不大，没有摔倒，怎么说呢，如果这事就发生到这，男生如果举手把这事告诉我，大家都可以判断是小女孩的问题，那作为老师，我肯定会和这个小女孩好好聊聊她的进步，她的失控，以及她现在这个做的不对的地方，认识到自己的错误，并要真诚的跟小男生道歉，事后也要跟双方家长沟通一下今天孩子闹矛盾的事情，让家长再对孩子作以引导！

现在有太多家长教育孩子“骂要还口，打要还手”，可是殊不知孩子是对未知的事情没有判断力，他并不知道他这一还手会造成什么样的后果和伤害，特别是在学校这种一下课就连老师也关注不到孩子这种，您还真放心你的这句话，两个孩子刚好家长都是这样教的，打的时候手上还没轻重，你就不害怕到时候真的出了“大事”了？

那有的家长肯定就心里嘀咕，“那我家孩子白白被人打多亏啊！”，什么叫做亏？是不是还完手就不亏了？是不是把别的孩子打住院了更不亏了？家长是不是在一定程度上忽略了老师或者其他成年人的存在了？在孩子出现被人骂了，或者被人打了这种情况的时候，这个时候可以有一个成年人帮他分析到底事件的原因，正确的做法。如果家长还是这样以为，那么有一天孩子遇到没有理智实力又悬殊的坏人，是不是还是想不想就打回去，那吃亏的会是谁？

那到底被打了，要不要打回去呢？我认为，我们要教会孩子面对别人打来打去，要知道保护自己，同时也要知道大声的说“不”。我会教给他们“三步曲”，即“斥责、制止、躲避或寻求帮助”。斥责是指严厉告诫对方，你这种打人的行为是不对的。制止的方式可以是：告诉孩子，面对小朋友打过来的小巴掌时，不妨试一试迅速抓住对方的手，这样对方就不能动了，不能动就打不了人了，抓住对方手腕的同时要告诉这位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。当无法制止时，为了避免更大的伤害，需要告诉孩子，躲避，离开现场或者寻求大人的帮助。

同时我也希望，不管是老师，还是家长，如果遇到两个孩子发生打闹事件能够公平公正解决，不要随便和稀泥，这样就会为以后带来更加暴力的后果！

我其实大概能明白问题上的这个观点，可能这个老师是担心孩子再遇到别人攻击之后，跟上述家长教的一样，不是主动找老师解决，而是用暴力解决，那这样后果只会更不好收拾吧！所以老师才不得不这样警告吧！

骆梓馥

和打你的人谈论对错，就是最大的错误！

突然想起雷军的一句话：生死看淡，不服就干！我特别欣赏这样的热血，尽管我用的是华为

mate.

老师说：别人打你，你不要还手就是他的错，你若还手就是你的错，就要受到处罚！这是多么糊涂的话，一种从骨子里透出来的迂腐！

别人打你，将你打伤，对错还有意义吗？你用自己的受伤去证明对方的错误，换来一句道歉，有意义吗？就比方说，一个人发生交通事故，被车撞死了。再去谈论对错，还有意义吗？

对错必须在对等的情况下才能够谈论，在不对等的情况下根本就无法谈论对错。别人打你，就已经说明对方错了，你不还手就是你的错。因为你纵容了这种恶的延续。

妞妞上幼儿园的时候，有一次我去幼儿园接她，大家都在游乐场地上玩，有一个皮球，拍来拍去，这时候一个比高大的孩子走过来，就抢她手里的球，妞妞很本能地保护起来，那个孩子用手打了妞妞的头，妞妞抬头看着她，她还不能理解别人为什么要打她。当那个孩子再次打向我女儿的时候，我一把抓住了她的手，我说：不准打人。那个孩子的妈妈急忙说：你别抓疼了孩子。我说：我不能眼看着我孩子挨打。接着我对妞妞说：这个球，如果你不愿意玩，你就给别人，如果你愿意玩，谁抢也别给，谁打你给我打回去。那位妈妈一听，拉着孩子赶快离开了。我并不是教孩子暴力，而是我想告诉她，你要懂得维护自己的权利，你要学会保护自己！

有一天，有一位家长找到我，他告诉我，一个孩子总是打他的孩子，希望老师处理一下，不然他要找人打那个孩子了。我请他原谅，因为我确实不了解情况，也没有人向我说起。但我告诉他，如果再出现这样的情况，有条件的时候，告诉老师，如果没有条件：打回去！

他特别赞同，他说，他之所以这样担心，就是因为他很担心他的儿子心理会存在一个阴影。因为小时候所受到的欺负，会在心底恐惧一辈子。他说他小时候，他们院里的一个孩子总是打他，他见了那孩子就特别害怕，长大以后也是这样，以后自己当bing，苦练功夫，有一次和那个孩子在一起喝酒，他拿起酒瓶就往自己头上使劲砸去，酒瓶破碎，他对那个孩子说，今天你必须给我道歉，不然今天我要和你彻底较量一下。那个孩子向他赔礼道歉，他才释怀。

一个人能打你一次，就有第二次，当打你的时候，根本就不管对错，他就是想欺负你。对待这样不讲对错的人，你和他论对错，你不是傻吗？

对错看淡，不服就干！很多人身上的戾气就是被这种看重对错的老实人“惯”出来的。

和打你的人谈论对错，就是最大的错误！

专注于教育实践和思考，带给你最真实的教育力量。我是寐语小筑，欢迎关注！

寐语小筑

作为家长这件事我想我也有发言权，因为我碰到过类似的情况。

那是我孩子读小学四年级的时候，那天我在上班妻子给我打电话说孩子因为在学校打架，对方家长冲到家里来了。我让妻子别慌问清楚孩子具体原因再判断。孩子一直不肯说，最后我让孩子接电话问清楚了原因。

原来，我的妻子自生孩子后就发现患有脑梗，无法上班。打架的起因就是因为那个孩子在体育课上说我孩子的妈妈是个傻子，说了几次孩子就打了他，然后两个人打了起来。

知道这个原因后，我对孩子说：“你打的好，你做的没有错！爸爸支持你！”

然后，我找妻子要了对方家长的电话。并打电话过去表明几点态度：

1、你要是再敢趁我不在家时冲到我家里，别怪我冲你家！

2、我孩子没有做错，作为父亲我认为他做的很对。你孩子嘴欠就该打！如果不服，明天约个时间我跟你们谈！

3、不要认为你是老师就用班主任压我，我刚才跟班主任打了电话，这是她要参与就尽管参与！

4、我保留向你们要求精神补偿的权利！

对方的家长说我是土匪，对的！我就是土匪！

我一直对孩子说：“人不犯我，我不犯人。忍无可忍，无需再忍！只要你心存善良就行！但善良不等于软弱。你做你该做的，剩下的交给我！爸爸始终站在你的后面。”。

败家老男孩

我初中了，班上一群涩会人，一到周末就打架抽烟，有时还叫他人带烟。有一个他天天叫我借钱，每次都下周还，我很能忍，等了他一个半学期，我冲进了几十块钱王者，被他知道了，他威胁我要告诉我妈，谈了一会要我25封口费，然后免谈。不料他找到了其他几个人来找我要钱，我勉强应付了一下，之后我不给了，他们就要星期五找人打我，下周三，我和那个不还钱的打了一架打到一半没打成，其他几个对我也是恭恭敬敬，周五，我说要他下周一还，他说：“我就不给你掐死我啊！”我前几天知道有一场恶战，所以我提前练了几天的俯卧撑，我把他掐了个半死，看他快死了我便松手，他要过来打我，之后我又把他打了一顿，他哭了，我没哭，其他几个涩会人在旁边嘲讽他，我早已逃之夭夭了。打架不还手是不可能的，对邪恶势力要让他们对我们有一定的尊重。

粪肥

从小到大，没有被谁欺负过。小学一年级的时候，经常有俩二年级的学生来我们班调戏女生，心里也不知道怎么想的，就是不爽，于是就和他们打。一打就是一礼拜。只要一放学，我就自觉充当值日生的保护伞。他俩一来，就要先过我这关，最后一次来我们班，笑着和我说，以后不来了。当看到他俩远去的背影，我终于哭了出来。同学还劝我半天，还以为我被欺负了。其实他们不知道我哭的真正原因是，我为了保护同学和他们打架，没有同学帮我，现在我赢了，当时的委屈才爆发出来。被同学们安慰着哭完，拍拍屁股去小卖部买了根冰棍犒劳自己。

三年级转学。班里有个小霸王，皮的不行。终于招惹到我，狠狠的k了他一顿，居然还哭了。比那俩货嫩多了。班里同学真的可以用奔走相告来形容，某某把某某打哭啦。顿时我在同学中的威望就树立了起来，竞选班长时，男生全票，女生一半，都投给了我。为此，原来的女班长大哭特哭一顿，直接请假好几天不上学。后来据说是老师给她争取了一个大队长的职位，才算平息了她的情绪。

六年级，基本上我就是学校里的王了。其实也没打过几次架，反正别的班的男同学见了我都躲着走。那时就开始膨胀了，替班里同学出气，把另一个班的同学给打成熊猫了。那时同学间的打架，基本都是摔交掐脖子为主，直接上拳头打脸的招式还不流行。我也不知道为啥下手那么狠，也造成我的大拇指根部位置的骨折了。也不敢告诉父母，仗着年龄小，生挺两个多月，自行痊愈了。

后来我的名声就被带到了初中，刚到学校就有人奉承我。这也惹恼了另一个霸王，没事就在我眼前得瑟。不是调戏我同桌就是威胁要找人打我，这还得了？一山不容二虎，必须要较量一下的。于是一场厮杀在老师的喝止声下结束，他被老师派同学扶去医院拍ct，我被罚检讨800字。

自此一年里，他基本都是生活在我的阴影里。我能感受到他的压抑，没办法，谁叫你招惹到我的呢。后来看他可怜，就不再横眉冷对。这厮终于可以在初二释放天性了。又开始欺负弱小，骚扰同学，挑衅老师。

还和刚毕业参加工作的历史老师打了一架。那老师也是弱，不会打架，居然势均力敌不分上下……估计也是因为老师是外地人，不敢把事态扩大，最后握手言和了！只给了他一个处分。不过从中我明白了一个事，这厮是要崛起啊！

发现苗头，就要及时的制止！找了个机会，又把他k了一顿。没成想，他居然告他爹了。他爹也是一混不吝，晚自习时找学校来了。扬言要把我脑袋拧下来，惊动了教务处。那天我逃课了，后来才知道，他爹带着家伙来的。没辙啊，请父母吧。同学来我家，把情况给我爸说明了一番，大致就是那厮就是人嫌狗不待见的主，事出有因，一定不要打我。

我爸穿上制服，带着我和同学们去了学校。一进老师的办公室，本来吵闹的屋子顿时安静。不得不承认，大檐帽在民间还是有很大威慑作用的，他爹也不再嚷嚷了。事态得以很好的控制，结果出乎我的意料，我俩都没什么事儿。

再后来，他又犯事了，课堂上把一个同学的头给打破了！我站起来骂了他几句，被同学拉开了。他拿着棍子愣在原地，也不知道是被同学头上的血给吓着了，还是畏惧我的愤怒，一副不知所措的样子。终于，他的崛起计划以被学校开除而告终。后来听说他在别的学校混出了名堂。

初三，他带着社会青年来找我了。那天我还没进学校门，就有同学跑来告诉我情况。当时心里也没底，万一吃亏怎么办。不过我又一想，要是逃跑的话，躲得过初一躲不过十五呀。于是就抱着慷慨赴义的心情，到了学校。

看着他手里拿的一个铁丝钩，我提着的心落地了。再尖锐的钩子也不能造成致命伤，只要死不了，我就能打死他。他带了一个社会哥，我也没放心上，因为穿着片儿鞋。足以证明，这社会哥不是真要和我玩命，出门打架最少也要穿双防滑的鞋呀。这社会哥的打扮，要么是不打算出手，要么就是打架经验不足。

基于以上的基本判断，话不多说，先出手为敬。抓住他的铁钩，就是是几拳。同学也是够义气，都死命的抱住那个社会哥。基本上就是我们俩个人的擂台。结果可想而知，酣畅淋漓的疯狂输出过后，被拉开了。

社会哥也看清了形势，再折腾下去，我方参战人员将大幅提升，只好提议，谈谈。

谈判就好玩了。社会哥问我，谁是我老大。我说没有老大，我爸就是我老大。问我怎么解决，我说单打群殴随意。社会哥面子挂不住了，让我多少给个面子，出两条烟摆平此事。我说，不可能，最多一盒。社会哥问一盒什么烟，我说五块钱的红河。他笑道，一盒打发要饭的呢？我说，要不是我现在初三，一盒烟都没有。社会哥说，成吧，两盒红河，给他，这事就过去了，保证他兄弟不会再来找我麻烦。我心里话，这和打发要饭的没什么不同吧。于是欣然接受条件。临走又抽了一根社会哥的烟。还让我跟他混，去当要饭的？

再后来的日子还算平静，主持了一场，两个同年不同班的同学的决斗。不带家伙，不叫外人，就两个人赤手空拳的一争高下。最终效果很好，俩人成了哥们。还撮合了班里的一对儿情侣，心里自豪了好久，因为早就看出他俩对彼此的心意了，是我给他俩捅开的那层窗户纸！恩，还应邀和几个样貌出奇的女同学合了影，什么西班牙大苍蝇，土耳其大蚂蚱，都是当初那厮给起的外号。在班里都很腼腆胆小，但是合影的那天，都主动来找我合影，我挺开心的，因为至少证明，我在弱势群体的眼里，是一个好人。

最终中考结束，暑假的那一天同学们一个接一个的打电话勒索我，孙子！你考这么高的分，赶紧请客！问家里要了好几次钱，请这帮孙子去游戏厅。妈的，没天理了，老子凭本事抄的高分，干嘛请你们！这笔账得记得！

我也不知道怎么写了这么多和问题无关的东西？我只觉得，打架是好事，还手不还手，要因地制宜，如果小孩还对自己的能力认识不足时，不建议家长鼓励孩子出手。如果孩子可以清楚的分析利弊，那这样的孩子，就要鼓励勇敢，该出手就出手。如果孩子平时比较情绪化，还是不要让孩子出手，没轻没重不顾后果，可能给孩子的伤害更大。学校是小社会，有强必有弱，就好像家长们在社会里的境遇一样，人上有人，天外有天，反抗斗争是最冒险的一种选择。我们面对不公，更多的人选择的是忍让和视而不见，所以请家长们扪心自问，你在社会中的表现是什么样的。所以请告诉孩子，爸妈可以和你一起分析，商讨解决办法，甚至是一起承担后果，只是你的社会你做主！

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