作为教师，必须面对三座大山，分别是“职称评定、年终考核和绩效工资”。之所以称三座大山，是应该它们都关系着教师的工资发放总额。
一、职称评定
教师工资与职称挂钩众所周知，可以说职称高低是多数地区造成老师工资高低的最主要因素。在我地二级职称与一级职称的工资相差至少400元，一级职称和高级职称相差至少1000元。这让工资本来就不高的老师们深深感到贫富差距的苦恼。
所以，评职称关乎个人工资高低，大家都不能逃避，虽然嘴上说，顺其自然，但每个人都想千法设百计的准备评职称所用的证书，材料等。
为了评职称，要做好以下几项工作：
1、积极参加“优质课”评选。
每一篇优质课评选首先要在各级学校进行校选、镇选、乡选，最后才是县选，虽然大部分老师都走不到县选那一步，甚至走到县选同样拿不到优质课证书，但是为了在评职称时能加1分，不得不一遍遍的排练。
2、发表论文
论文的发表是省级或国家级刊物，且必须“三大网站”可查，但是近年来，凡是三大网站可查的论文，要发表先要交为数不少的版面费，但为了评职称人们也不得不交，我地所有评职称的老师都有9篇论文，可谓壮观。
3、参加花样翻出的省市教育部门的教育及论文活动。
省市教育局联合其它部门的教育及论文活动，说不清哪个活动的证书就可以加分，而且比优质课的分数还要高，因此老师们不得不积极参加。
二、年终考核
我们本地的年终考核“优秀”指标以1：10的比例发放，一个教职工40人的学校年终考核“优秀”指标也就四五个人，但是获得“优秀”称号的教师不但可以在评职称时加上宝贵的一分，从2017年起，一次性年终奖发放还与年终考核挂钩，“优秀”的老师比其他老师多拿900元。
因此，为了评优，老师们也是竞争很激烈，明里暗里勾心斗角，鸡声鹅斗，不堪重负。
三、绩效工资
当年绩效工资开始执行时，老师很为此烦恼了一阵子，但后来，因为大家的工作量相差无几，并且绩效工资又不与教学成绩挂钩，因此大家除了考勤上的差异外，差异不算很大，也就没有多少矛盾了。
但是，小徐老师听说，有些地区的绩效工资根据老师的工作量，工作成绩，教学成绩，考勤等差异很大，同时也引起老师们内心焦虑，所以绩效工资也给了在职老师一定的压力。
综上所述，无论是职称评定、年终考核还是绩效工资，作为老师，身在其中，无法逃避，但如果将这三座大山看得过重的话，就会另人喘不上气来，甚至为此自杀、抑郁的也有，不过小徐老师奉劝广大同僚一句，努力去改变能改变的事，接受不可改变的事，认真教书、清白做人，换来一世坦然，才能缓解职称评定、年终考核、绩效工资这三座大山的压力。
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