我的f皓天
我不太贊成家長教孩子寫作業，但是我希望家長在孩子還小的時候陪伴他們寫作業。
為什麼不要教孩子作業呢？如果家長在孩子做作業的過程中習慣性的去指導他們，那麼會讓孩子產生依賴心理，不肯自己先動腦，也會讓孩子不自信。在孩子寫作業的過程中家長不要開口說話，不要回答孩子的提問。在孩子作業完成以後，可以對他作業中做錯的題目進行講解，引導他的思維。這樣家長可以瞭解孩子在校學習情況，也知道孩子的思維缺陷是什麼。
當然，可能很多家長會覺得孩子做完作業以後家長為什麼要幫著訂正，老師是用來幹嘛的？其實家庭作業老師也會批改的，若孩子作業中出現錯誤老師是會揪出來的。老師不會因為家長幫著改了孩子家庭作業就不知道孩子真實學習情況，因為孩子在校也要完成課堂作業。
我起初也很疑惑為什麼小學老師讓家長改家庭作業，後來問了一些在小學任教的同學才知道這也是上面的規定之一，算是家校共同教育的一部分。另外很多老師也認為有家長的督促孩子才能更認真的去學習，畢竟現在小孩不方便嚴厲管教，家長自己教育無論輕重和學校沒關係。再有就是小學老師課務負擔的確很重，一個人要教好幾門功課，有些家庭作業比如寫拼音之類的看著眼花，老師收上來改的時候不能保證完全不出紕漏，有家長把關更好一點。
為什麼我認為在孩子低年級的時候家長要陪伴在旁？因為這個年齡段的孩子自覺性很差，還沒有養成良好的學習習慣。家長陪伴可以及時提醒孩子集中注意力，幫助他們糾正不好的習慣。到了中高年級，家長就可以放手了，只要到時間檢查一下孩子作業完成情況，看看是否認真即可。
等孩子上了初高中，作業便完全不需要家長檢查了，自然有老師全盤負責。
說實話，作為家長被強制著要求批改孩子作業我心裡也不是太舒服。但是我曾經也想過，如果老師不要求我會不會檢查呢？答案是我會的。我想通過孩子的家庭作業瞭解孩子的學習狀況，我希望能幫助孩子及時改正他的壞習慣。在求學道路上，我不能保證孩子遇到的每位老師都是認真負責的，所以我得保證我對自己的孩子是盡心盡責的。
殘香半點
這個觀點是錯誤的，中國教育沒有要求家長教小孩子寫作業。(1)、生活在農村的小孩子，有許多父母到外地打工，接送孩子上學的任務落在爺爺奶奶的身上。這些留守兒童的父母一直不能在身邊，有的父母甚至年底也不能回家，又有那個家長教小孩子寫作業。有的父母沒有到外地打工，由於農村生活負擔重孩子多，又有幾位家長能夠教育孩子寫作業。生活在農村的孩子，雖然生活條件好了，但是父母親的文化水平不高，現在小孩子學習的知識與過去所學的知識面廣又深奧很多，也無能力輔導自己的子女。
(2)、生活在鎮上和城市裡的孩子，他們的父母親都有工作，大部分的父母親工作屬於三班制，也無力教孩子寫作業。但是有許多父母親把自己的孩子送到補習班，他們的父母親認為在補習班裡能學到很多知識，教孩子寫作業。孩子在補習班裡真的能學到很多知識嗎？補習班的老師知識水平參差不齊，責任心也各盡不同，有的把孩子的作業輔導錯了。小孩子把所有作業帶到輔導班去做，依賴輔導班，上課也不注意聽講，作業寥寥草草，學習態度不認真令老師們大傷腦筋。(3)、教育學生是家校共同的任務，家長是孩子的第一任老師，老師佈置的作業家長能夠陪著孩子完成，看住孩子寫作業，目的是檢查孩子的作業是否工整認真，孩子寫作業的態度，家長雖然不知道對錯，但是知道寫的作業是否一絲不苟。看住孩子寫作業還能及時瞭解孩子的學習情況，與孩子多交流、及時掌握孩子的思想狀態，加深孩子與家長的感情，養成孩子學習的良好習慣。總之，中國的教育要家長教孩子寫作業的觀點是錯誤的。
周文生WS
家長是溝通學校和孩子的橋樑。只有學校和家長的相互配合才能促進孩子更好的成長。家長陪伴孩子寫作業，一方面可以從中瞭解孩子的學習狀況，另一方面可以監督孩子養成良好的學習習慣。
七八十年代的家長大都是“放養式”教育，孩子的獨立性更強，家長很少陪著孩子寫作業吧。現在孩子更嬌慣了，一年級學生家長還要幫著孩子記住要寫哪些作業呢，老師還把作業通過短信和微信形式發給家長，生怕孩子忘記或漏寫作業。這和孩子的獨立性和自理能力有一定關係吧。當然，現在孩子的壓力也更大，各種特長班和培訓班要參加，那對家長也要求更高，就需要家長陪著孩子完成各項任務了。
如果不想時刻陪著孩子寫作業，那先培養孩子的好習慣和自主能力開始，家長只要做好監督檢查等輔助工作就行。
有堂A課
孩子是家長的希望也是祖國的未來，無論以哪一方都是急切成功的，作為教師他總希望學生更好更優秀，但他們的時間有限，他們只是一個普通的人，不要說孫悟空的七十二變就是豬八戒的三十六變也辦不到，他們就是希望自已的學生更優秀一些，不得不希望家長配合學校督促做完作業，如果有條件的情況下最好輔導一下功課，尤其是對基礎比較差的學生。教師在教參差不齊的學生時，真是太費勁了，沒有做過教師人們是體會不到的。當學生成績很差時，教師比家長還要著急。真的！！！！
雲中雲16
中國的近代史就是一部落後屈辱的捱打史，由此投射在我們當代中國人的腦海裡變成了落後就會捱打的恐懼，同時也在我們當代中國人的血液裡種下了勤勞奮鬥的基因。
我們在生活中處處害怕落後，無論是學習、工作等等，我們還沒有足夠強大的心態去從容面對落後（如愛插隊）。
家長教孩子作業，只要不是教師強迫的去讓家長去教自己孩子寫作業，都很正常。孩子不會做，才需要你去教。作為家長，肯定也擔心孩子學習落後，這一點作為家長肯定不允許。其深層的原因就如上面所講-----我們恐懼落後！
格調童年
因為我們國家基礎教育階段學習知識難度大教學進度快；因為學校的大班制教學沒有辦法真正的做到“因材施教”；因為作為家長不親自教一下孩子，你就沒辦法瞭解你的孩子的真實情況；因為大部分家長不注重學前教育，所以很多孩子上學以後才發現學習能力、思考問題的能力、獨立解決問題的能力都特別差，注意力超級不集中，紀律性差，沒有禮貌，不知道在集體中要尊重他人。不成功的賞識教育讓很多孩子既自卑又自負，平時自以為是，需要真才實學的時候卻一腦子漿糊。
馬洪薇
因為現在的教育和以前的教育目的不一樣，現在的教育是在培養學習機器，有很多功利性的東西在裡面，忽略了孩子的品德，孩子的獨立，孩子的人格培養。現在的學習都是為了學習而學習，為什麼現在頻頻發生學生跳樓，學生因為老師批評後想不開的事件？就是現在的學校根本沒有注重孩子的心理教育。教育是什麼？教書育人，現在只是教書，育人已經嚴重缺失了。現在的學校裡面太多商業性的東西了，有了商業二字必然離不開錢，所以你們都懂得。說了這麼多，也不能一概而論，還是有真正的好老師的。我知道說了這麼多可能和提問的有點不搭，我只是想說說我現在對當今教育的一點感想。
憂傷的保定人
因為老師太牛了！家長太弱勢了！
大象141277004
因為中國父母大多急功近利，重視分數，輕視能力。中國教育也是如此。
