落水无痕3
在一线做老师好，还是借调到教育局好?
各人情况不同，想法也会不一样。
"三味"从自身情况衡量:宁愿在一线做老师，打死也不愿借调到教育局工作。
我主要是从工作特点和工资待遇上去考虑这个问题的。
首先，"三味"并不是没有去教育局的条件和机会，而是确实不想去。
2017年秋季学期，"三味"因50岁到龄，退出学校教务主任一职，回一线做一名普通教师。按我们惯例，本人要求去教育局某股室做个办事员并不过份，而且局长是我的学生，相信他也会给我这个人情。既然自己不想去，也就没跟他提这事。
其次，"三味"的个性难以适应教育局"8小时坐班制"。
我们当地的学校基本还没实行"坐班制"，只要不影响教学工作，老师们可以自行把握在校时间。但教育局就不一样了，每天上下班须签到，而且大厅门口还装有监控。"三味"自由惯了，又喜爱野外摄影活动等。教育局工作再轻闲或待遇再优厚，真心不是"三味"想要的生活。
第三，"三味"几十年来一直就是"乡村教师"，不想在年老之时再破坏它的"纯正性"。
按现在的政策，乡村教师在职称评聘和津贴待遇上，有很大优待。比如:脱离教学一线不上课的，一般没有职称评审资格;20年乡村教师职称评聘可不受岗位指标限制;以乡村教师名额评上的职称在调离乡村学校后不予聘用;乡村教师每月享有乡村补贴500多元等。
出于以上几个方面的原因，"三味"宁愿在学校做一名一线教师，多上些课无所谓，不想去教育局看别人的眼色办事。
三味聊教育
正巧，昨天接到教育局办公室主任（我的初中班主任）一个电话，说把我借调到局办公室工作，主要就是帮领导写材料，借助这个平台，可以更好的发展自己。这是一次难得的机会，希望你好好珍惜，与家人好好商量商量，三天内给我回复，当时我正在备课，心里一阵狂喜，这种好事居然能落到我的头上，请友友帮我分析一下，是去还是不去呢？在线等……
我迅速的走出办公室，掩饰不住自己内心的喜悦，给老婆打了一个电话，说明了具体情况，老婆说："别着急，我现在正忙，要不中午回来讲"。好的，我挂了电话，想着自己到教育局去上班的情绪，瞬间觉得自己很有面子，心里美滋滋的。
中午我回到家，老婆习惯性的给我泡了杯茶，让我慢慢说是怎么回事儿？我把具体情况说后，老婆帮我分析了如下情况：
一、打电话了解情况
我马上联系了我的高中同学，他就在教育局上班，我跟他说明情况后，让他帮我提出参考性意见，他说到局里上班，平台大，人缘广，好办事，在局里干几年后，实在不想干了，也可以回学校，还可以谋得一官半职，但在解决编制和职称方面比较困难。你自己惦量惦量？我正在思考中……
二、谈谈工作量
目前上课节次比较少，每周八节课，另外负责党建和团建工作，相对来说比较轻松。有更多的时间进行教育教学研究。而且寒暑假有近三个月时间，可以享受正常休假。
借调到教育局上班，是上行政班，没有近三个月的寒暑假，有时遇检查，还会出现周末加班情况。纠结中……
三、待遇方面
借调到局里上班的人员，人事关系在原学校，不发生转移。工资也在原学校领取。在教育局里上班，有适当的出差补助和电话费报销（我在学校也有报销）。
由于新到一个单位，会出现人际交往费，这个费用的多少就没有办法确定了，但这个支出肯定比局里给的补助多。这个应该不是考虑的问题。
四、压力方面
相比之下，在学校里面的压力要小些，在局里的压力要大些，压力主要来自：
1.对工作环境不熟悉，需要一段时间适应，这段时间无疑是很累的。
2.担心自己写的材料不合领导胃口，反复修改，弄得大家心里都不舒服。
3.如果不想在局里干了，是回原单位还是其他学校？
通过以上的分析，我犹豫了，到底是去还是不去？纠结中，请友友们帮我支支招，支持"去"的请在评论区打"1\
Lance课堂
以前，我有个同事语文教的特别好，可以说是在全县中学里边都是数一数二的，可以算得上学科带头人。后来，因为教学能力强，她被借调到教育局教研室。
一次见到她聊起工作上的事。她说:她现在的工作量最多顶的上，她教学时一半的工作量。我们知道，初三毕业班语文老师，一般都是教两个班的语文，兼班主任工作，而到了教育局呢？充其量只有一半的工作量，孰轻孰重不言而喻。
前年，听说她升职了。成了某一个科室的领导。
看来，还是借调到教育局的好。首先:工作量相对于一线老师要轻得多。一线老师除了教课，还要备课、批改作业，特别是管理学生，我觉得是最头疼的一件事。借调到教育局，工作性质发生了变化，工作内容不同，上传下达，教育局的任务一般都是指令性的。到各学校检查工作、组织考试，组织考试外出学习等，指令性的比较多，劳心费神的具体事务要少得多，自然清闲得多。
再者，借调到教育局有前途。教育局很多处室的领导，最初不也都是教师？在教育局待的时间长了，人脉关系广了，再加上自己的能力强些，很有机会升职！就算评职称，我觉得教育局的人也优先一步，一线老师弄不到的证书，人家近水楼台就得到了，评职称的各项条件凑起来比一线老师容易得多。
人往高处走，能有机会借调的话，当然好了！你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
静等花开2579
前两天我正好思考了一下这个问题，我的结论是：要看自己希望过哪种生活，你的能力和性格适合哪种环境。
我的一位兄长今年55岁，他在这个学期前从县教育局宣教科科长的位子上退下来，算是不用上班了。前两天聚会时对在座的其他朋友说，两年前他从教育局教科室转任宣教科，急需一个笔杆子。当时局长对他说，挑人的权利交给你，只要是咱教育系统的，人家愿来立马办手续。这位兄长说，他心目中的第一人选是我；最后之所以另选他人，主要是考虑到我家的具体情况，不宜舍近求远到教育局任职。
我笑笑不说话，心里却埋怨道：哥呀，当时你咋不通知我一声啊！让我自己选择“去还是不去”好不好？
我也就真的思考了一下这个问题。
<strong>去教育局的好处是：相对比较清闲，有时间锻炼文笔，地位较高，福利较好，算是能有一点点权力，能结识局里的领导，可望有一点点发展的空间。
坏处是：不便照顾家庭，得买车，乡村教师补贴没了，应酬多不堪其扰，饭局多胃受不了，假期短，官场没有学校环境单纯，得看人脸色。
去教育局上班还有一个好处，就是像我这位兄长一样55岁就可以不上班，也可以和他一样在社会办学的单位另拿一份工资。
我简单一比较，心里踏实了：我仍愿意像目前这样。
这倒不完全是自我安慰。假如我三十岁，或者年龄再大一些，四十岁左右，我觉得去教育局工作挺好。现在年龄大了，一切都在轨道上，又何必要再适应新的环境，另起炉灶？
昨天我去一个乡镇给人帮忙。具体说就是客串记者入户访问，然后写“身边好人、道德模范”的个人简介和颁奖词。陪同的镇文化站站长是一位不到40岁的女士，她是师范毕业教学七年后转行的，现在在乡镇又工作了十几年。通过一天来的接触，我觉得她还不如当一名教师安逸、省心。
当然，所谓如鱼饮水冷暖自知。人的追求不同，同样的事情同样的环境，每个人的感受应该也大不相同吧。
牟山花下客
我觉得还是借调到教育局比较有前途。如果我有机会借调到教育局，那么我肯定二话不说连夜赶过去，哦不，第二天一大早立马过去上班。
首先，去教育局上班，眼界比在基层小学要开阔得多。这几年，很多朋友都劝我去县区的中心校去任教。我一个亲戚对我说：“去县区的中心校任教，你可以认识更多的人，至少有什么事情需要人帮忙你会有更多的人脉；而你一直呆在村小上班，你充其量就认识一些村干部而已。”或许，那位亲戚说得挺有道理，但后来我觉得认识几个村干部也挺好的，所以没有申请调动。
其次，去教育局上班，工作量要比在基层学校上班要小很多。其实，不要说教育局，就算是去学区（乡镇教育主管部门），大部分人的工作量都是比较小的，有些人甚至优哉游哉地过着一份报纸一杯茶的日子，工资还不比一线教师差多少。
第三，在职称评聘方面，教育局的工作人员得到的机会更多。近水楼台先得月，教育局的工作人员职称都评不上，“天高皇帝远”的基层教师还想要评上更高一级的职称？难度估计不是一般的大吧！
当然，借调到教育局上班，是一种相当有面子的事情。我一个朋友，他原本在村小上班，每天都是改不完的作业，迎不完的检查。后来，他利用家族的“人脉资源”借调到教育局效能办，现在已经是效能办主任。上个学期的期初，他和其他效能办的工作人员一起赶到我们学校耀武扬威：“三年级的老师是谁？教案拿出来！培优辅差资料拿出来！哪个是校长？期初工作计划拿出来！……”一句话，这家伙拽得跟二五八万似的。
看看人家，想想自己，真的好期待自己有朝一日也能如此得瑟，在以前的同事、同行面前“霸气侧漏”，是一种相当爽的事情，不是吗？ 微雨润苗
做为一个长期在农村一线工作的教师，我觉得还是借调到教育局好。理由如下。
第一点：办公条件好，可以冬暖夏凉，不受严寒酷暑的折磨。
我们学校位于中囯北方偏远的农村，现在的学校条件与以前相比虽有很大改善，但仍不能与城里相比。
我们哪儿教室里面没有取暖设备，教室里的学生人数也少（三十人左右），宽大的教室在三九天冰冷刺骨，学生在教室坐不住，不停的跺脚，手藏在袖筒里不愿出来。一到冬天，我拿粉笔写字的手就指尖开裂，稍一用力钻心的痛。
夏天教室里既没空调也没电扇，全靠手中的纸扇降温。晚自习时，教室里的蚊子是人数的好几倍，你拍死了这个，马上飞来另一个，听不见刷刷的写字声，只听见啪啪的拍蚊子声。在这样的环境中，无论是老师还是学生都在活受罪。
到教育局办公，空调暖气二十四小时可开，冬暖夏凉，不受风吹日晒，不受严寒酷暑，该是多么幸福的事啊！
第二点：工作比较轻松，心理压力小。
一线的大部分教师工作量相对较大，只有少数特殊的老师比较例外，工作比较轻松。
象我教初中两个班的数学课，每周10节正课，再加6节辅导课。因为担任班主任，每天早上6点和学生跑操，上午8点到校检查本班学生晨读，紧接着上两节课，然后再检查学生做课间操，每天下午还带一个社团活动，然后再检查学生练字，睌上还有两节晚自习。一天就没闲的时侯。
身体累还好点，主要是心也累。现在的学生说不得打不得，稍有不如意就给你找事。有个学生在校多次犯错，屡教不改，一说要给他停课，家长竟要到教育局投诉。另一个学生就因为和同学闹矛盾，我的处理没让她满意，她就爬上三楼栏沿上，要跳楼。
现在的学生都是太子、公主，只有老师是仆人。学生没学会怨老师没教好，学生出了事怨老师没管好。主子太多，仆人太小，报酬又低，责任太高，当一个一线教师实在难熬。
敬请赐评
教坛杂谈
还用说，肯定是借调到教育局好了。
正好我们有同事刚刚就以这个名义调到教育局去了，辛苦了近20年，她也算是名利双收了，留在教学第一线证明不了什么的，我见她回来开会的时候穿着都变得非常整洁大方，就是一个领导的样子。
我们倒没什么，因为我们没想过会象她那样升职，那是区里的教育局，现在我们镇上的也叫教育局，以前叫教办，记得很久以前有个科长也调到教办去了，现在一直还在那里。也没听说她有什么动静 ，反正这十几年就一直在镇教办，没有升过职也没有回一线去教。
教你孩子学英语
我们学校有两个老师借调到了教育局，其中一个很快以此为跳板，荣升某校校长，你说好不好？
能借调教育局的老师，不是一般的老师，如果有机会，还是借调到教育局好。这是因为：
一、教育局工作有“面子”。
“只有教师考公务员的，没有公务员考老师的！”这是教师界普遍流行的一个观点，证明了公务员的地位远高于老师。教育局作为教育主管部门，自然比一般教师甚至很多学校的校级领导更有地位和尊严，这一点毋庸置疑。
虽然借调教育局，编制一般解决不了，还有可能在原学校，也可能是教育局的事业编，因为从事业编到公务员编制，这在现在是一条“鸿沟”，这属于两个“战壕”，很难解决。但是即便这样，到教育局工作，依然很有“面子”！
二、教育局工作有“里子”。
如果只是有“面子”，这种调动也许不诱人，如果还有“里子”，那么你就无法拒绝了。
虽然被调动教育局也是“干活的”，但是这份工作，比起一线教师的琐碎工作，依然是轻松很多了。
此外，无论是晋级还是评优，在教育局工作都是“近水楼台先得月”，我们这里很多老师的荣誉都属于教育局或者教研室的，晋级高级或者正高级职称，这些人也是最先获益的。
如果干的好了，除了加薪，升职也是完全有可能的，也许就能完成从老师到公务员的华丽转身。
当然，如果你不善于交际或者只是短暂的借调，这个时候也要深思熟虑，因为如果最后再回到学校，有可能会因为条件不符合而丧失晋级机会。
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赢在高三
不少教师期望通过借调拓展未来的路，但借调却不一定适合每个人
其实选择留在一线工作，还是借调到教育局工作，表面上是职务不同，深层次却是由于人际关系。在一线工作的老师都知道，老师这个职业接触的人比较少。等到需要人帮忙时两眼一抹黑，平常经常接触的医疗、交通、警察和政府部门都没什么认识的人，这在人情世故为著称的中国，无疑是一个很大的职业缺憾。所以很多人才想通过借调扩充一下人脉，但是具体到每个人来说，这样作用大吗？
1、两个人不同选择，不同的命运
说到借调我之前所在学校正好有两个不同的人，期中一个是刘老师家里上面有关系。不过她很喜欢教书，英语教学卓有成效，平时也喜欢写写文章。亲戚举荐他通过选调进入教育局工作。不过她觉着自己适合一线教学工作拒绝了，她和一个学校的一个朋友张老师说了。朋友为她惋惜万分，一再说这机会多好怎么不抓住？后来通过刘老师牵线他借调进入了教育局，平时工作主要就是为别人谢谢文案等。而刘老师安安心心在学校教书，英语教的相当不错，很多人都听过她的名字。
张老师因为在写作方面能力有些，每天的工作也是疲于应付，做出成绩是不用想了。大家每次见到她都是愁眉苦脸的，想会一线又不甘心。而刘老师则由于英语教的比较好，被很多人请去辅导学生，扩充自己的人脉。张老师反而混的不如刘老师，这是怎么回事
2、看清楚自己需要什么，又擅长什么
其实问题并不在于刘老师人脉比张老师好，明白人都能看出来，关键在于刘老师比张老师更加自知。都说知人难，其实自制更难，但是刘老师比张老师更加有自知之明。知道自己擅长什么，不擅长什么。
人情世故需要人比较圆滑，善于八面玲珑。刘老师知道自己性格内向，不擅长于此道，却擅长于教书，所以他选择一条适合自己的路。而张老师却是不知道自己擅长什么，也不知道自己擅长什么。所以路才越走越窄。
结语：
老师想要拓展自己的路就要走自己擅长的方向，大家都期望借调，但借调却不一定适合每个人。其实很多人都忽略了教好书，也是一笔财富，当然想要不是一般意义的好，而是精于此道。这样才能让自己越走越远！
佩弦教育
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当然是借调到教育局好！理由如下:
第一，终于可以过上“朝九晚五”的幸福生活！
我们知道，在中小学的教师，每天都是6:00前必须起床，6:30必须到校，为学生上学做好准备！下午一般要到5:30才能放学。每天工作几乎11个小时。如果是寄宿制的高中，则会更晚，有的到晚上10:00才能回到家！
而局机关是朝九晚五的八小时工作制！
第二，工作量至少可以少一半！
在一线做老师，每天都有繁重的教学、教育任务。工作时间长、强度大！非常辛苦！
第三，上升空间大，升迁的可能性很大！
在局里工作，在领导身边工作，业绩看得到，才华有人赏识，周围接触的人档次高，升职空间很大！我的一个同事，被借调上去，一年后就被下派到下面做校长了！
她如果在一线，不知道要奋斗多少年！还不一定能升职！
第四，有可能考上G务y编制，工资立马可观！
就拿我们这为例吧，当我们一线教师工资10万的时候，局里有G务Y编制的工作人员起码在18万。差距还是比较明显的。所以，还是那的希望更大！
第五，做幸福的城里人。
在局里工作，也就进了城，做了城里人。交通便利、生活便利、心情舒畅！
当然了，好处远远不止这些。可以说，谁去谁知道！
