冬把沧桑给了谁
关于学生在班级座位的位置，谁最关心？自然是家长最关心，其次是学生自己。可能我们被太多的世俗眼光或不成文的潜规则所影响，一看到老师给学生调座位，就会产生很多联想，如题主所问：有的学生一直坐最后一排，真的要给老师送礼吗？
答案并不是唯一的，可以说人心有多复杂，答案就有多少种。当然，远没有这么玄乎，无外乎有以下几种原因：
一、教师师德好，无需考虑送礼，会视情况给学生安排或调整座位。就如经常坐在最后一排的同学，如果你个子矮被前面的同学挡住视线，看不清楚黑板，那就可以主动向老师提出申请，老师一般都会给予解决。好老师都会设身处地为学生着想，只希望大家都能安心学习，不受无关因素干扰。再如孩子视力不好，家长应该和班主任老师讲清楚，尽可能不要安排在后排。
二、上课爱说话的同桌肯定会被调开座位，这是对全班同学听课负责。有些同学虽然很要好，也是同桌，或者前后（左右）座相邻，但是上课总爱说话，影响或干扰老师的正常讲课。经反复提醒无效后，至少会有一个被调开，这样就避免两个总爱课上说闲话的同学坏习惯被纵容下去了。
现在很多家长不重视对孩子在家里进行好习惯培养，导致孩子不守家规，在班上不遵守纪律，这样的孩子不仅自己学习不好，还影响其他同学。
三、上课不听课，爱违反课堂纪律的同学只能被放在最后一排。不管是小学阶段还是中学阶段，一些班级里都会有上课不听课，但却爱违反课堂纪律的同学。这些孩子因为缺乏学习兴趣，或者跟不上教学进度，干脆就不听讲，而是在下面扰乱其他同学听课。基于此，老师只能将该同学调到最后一排，像这种孩子几乎都是家长放弃的典型。当然还有一种可能，就是个子太高，这种情形也可以灵活调整，如边排不管在哪，都不影响别人。
四，可能有个别教师师德较差，拿调学生座位来满足自己私欲。在任何行业里都会有害群之马，教师群体也不例外，否则就不可能出现那么多垢病老师的段子。因此，对于家长来说，如果你的孩子上进心很强，也愿意专注学习，但是座位却在被安排在后面，如果孩子正常听课受到影响，你必须要和班主任老师联系协商调座位，至于怎么做，在这里我就不强调潜规则了。
总之，对于学生座位来说，是一个非常敏感的话题，这关系到学生获得公平对待的问题。希望家长平时重视对孩子的家庭教育，搞好家校沟通联系，培养孩子遵守纪律的意识，尽可能认真听课，不做无关的事情。只要孩子自己表现出色，相信一般都会在靠前的座位，不至于遇上一些闹心的事。
寒石冷月
发现生活美好的！
我十分想回答这个问题！我家小孩就是经常被老师调动位置的！特别是上学期经常调动，不是倒数第一排就是第二排！心塞！
还记得刚刚读一年级的时候总是顺数第二排或第三排，自己心里不太在意反正都坐在比较前位置！有一天一个同班家长讨论位置的问题我也没怎么放在心上……可到了二年级这个问题经常困扰着我，孩子因为调皮经常状况百岀，留堂也多了！班主任曾经说过把上课纪律差、调皮捣蛋学生调到后面位置！在二年级第一个学期我经常严厉批评自己孩子，从行为习惯和自觉性上以身作则，言传身教！从语言上反复提醒，从他每天表现上监督，整整一个学期没有间断，但还是收不到我想要效果，学期末考试成绩还是可以的他，我却发现他视力严重下降……这下对位置问题我更焦急！
为了这些问题，整个寒假电视、手机、电脑等对眼睛造成伤害的可以不接触尽量不接触，多在户外活动，锻练身体如早上跑步、骑自行车；晚上饭后散步！看书时间控制好，适当休息看看远处绿色景物！一切一切为下学期做好准备……
这个学期一开学，我的孩子第一天就留堂了，哎！难道又失效了？孩子又犯毛病了？我不停的问自己为什么……这一天后孩子突然从坐倒数第二排再到顺数第三排给了我一个不准定答案！这个学期已过半，留堂没了，老师提醒短信没了，老师布置的作业很认真完成，特别是写生字，每一笔都很用心我感受到！现在一直坐在第二排……是老师对孩子的肯定？还是孩子自己醒悟过来了？一切一切我都不想太多，只要孩子平静愉快度过学习生活就可以了……
作为一个家长，孩子成材与否，希望老师真诚对待每一位学生，致于要送礼搞关系也太社会化了，这种风气也不应该在学校发生！
老师是为人师表，他们的真诚学生会感受到！时间到的时候，感恩的心必然存在学生心内，一生受用！
Tao2777
学生调换座位是一件棘手的事情，每位当班主任也感到头疼，不可能照顾到每位学生的需求。成绩好的家长想自己的孩子坐黄金地段，提高上课效率，成绩不好的家长也想自己孩子坐黄金地段，有利于孩子学习，本来成绩就不理想，更要风水宝地。
笔者一直从事班主任工作，为了想一碗水端平，想了许多招数，但都不是很如意。比如以成绩为依据，当年我每学期有几次调换座位，把一个阶段成绩统计出来，这当然是九十年代，放在现在也不敢这样做。按名次排座位，就像现在考编一样，谁第一名学校任你选。我就让第一名同学选自己想坐的座位，剩下来以此类推。你成绩好，就有优先权。这样一来，成绩好的就能坐到满意的，可是成绩不好的也无话可说，谁叫你成绩不好，如果努力了成绩提高了，你照样做到好的位子。这个点子不咋样，当把学生治得服服帖帖，有的学生心里不快活，包括家长也不好说，谁叫你孩子成绩不好。
现在不敢用这种办法，吃不了会兜着走。学生座位采用流动的方式，一周更换一次，前后左右轮流坐，一个学生不可能老是坐黄金地段，即使成绩不好，也有机会坐中间两三排的地方，兼顾每位同学，这样座位矛盾小了，家长也能理解。
至于现在不少班主任老师，把好座位当作捞钱的资源，这确实也存在这种现象。更有甚至谁送了礼多就坐黄金地段。这种现象城市比我们农村厉害，农村学校这种情况较少见。大多数老师秉持公正之心，一切为了孩子，不是谁送礼就好座位。
江南烟雨220667845
今年春晚的一个小品，也是讲学生家长到教室抢占"黄金座位"的故事，全场笑料频频，虽然是杜撰的故事，但也给我们留下了无限的遐想。学生要想坐"黄金座位"，要不要给老师送礼？
去年，我班上有一位坐在后排的女同学，学习中偏上，本来她的座位没在后面，是自己想到后面去体验，主动给老师要求的。在一次作文中写道："老师，教室里的不同位置，我已体验完，我想要好好学习，争取考班上第一名，你能不能帮我调回原来那个`黄金座位`？"我看了学生的作文后，批示了"OK"。
其实我也准备调换班上某些同学的座位，在一次班会上，我把将要调座位的事告诉了同学，课后很多同学都跑到办公室来给我提要求，我不想和谁坐，我想要和谁坐，我想坐什么位置等等。整个办公室里闹成一团粥。
我告诉同学，你们愿意和谁坐？先在班长处登记，至于坐的位置，老师会酌情考虑。"黄金座位"数量有限，凡是有强烈上进心的同学都可以申请，将你们的学习计划和想要坐的位置交给老师。最后那排并不是特殊座位，而是根据学生身高来进行安排的，如果很高的同学坐前面，会挡住后排同学的视线。
老师一共收到10位同学的学习计划和座位申请，并尽量满足了他们的需求。在以后的学习过程中，他们也是按照自己拟定的计划进行学习，在初三的自主招生考试中，这10位同学都如愿以偿的考入了市里的重点高中，实现了他们初中阶段的梦想。
老师频繁调换学生座位，说明老师发现了某些学生的一些问题，想通过调换座位的方式，来改变他们周围的环境，更好的利用班上的资源进行学习，促进班风、学风迈上新台阶。
Lance课堂
调位置的确是一个很讲学问的问题，是一个很讲究方法的事情。作为一个老师，调坐位是一个必学的事情。学生和家长都很在乎位置问题。
首先，我要明确的是，其实位置并没有显得特别重要，只要学生的学习状态对，那就没问题。可是偏偏很多学生是比较敏感的，也比较在乎。为什么有一些会经常调动位置，而一些没有动过，特别是最后一排？
经常调动位置，原因通常在于之前的组合位置的学生存在问题，影响了学习状态。最重要的原因就在于学生上课状态不对，那就会想办法调动位置，让学生组合正确，团队合作，进入正常的学习状态。如果彼此都有很好的促进作用，共同学习，共同进步，这样位置也不会动。
那为什么最后一排总是最后一排？要不要送礼？
说说我的经验，我通常安排最后一排的原因有两个：一个是学生比较高，如果安排学生去前面的话，会挡住其他同学视线，那就一般都坐后，但也不是一成不变的，还是会轮换，前后两排轮换，或者组与组之间轮换。二是学生成绩较好的学生坐后面。让学生自己提出坐后面，然后成绩好的学生坐后面很稳定，后面一旦稳定好了，整个班就稳定好了，班风纪律学风都会稳住了。一直以来，坐后面的成绩好的同学，也从来不会因为位置在后面而落后，一样优秀！
自然也不用送礼，送了反而对学生也不好，相信老师，相信学生，让学生尽快适应，融入学习，争取更大的进步。
欢迎关注评论，我是小天，共同探讨教育问题！
初现天才
这个问题还真不好说，具体情况得具体对待，也不能以偏概全说这是送礼的结果。
首先，班级正常的坐位安排一般是按学生身高排列，矮个在前，高个在后，这样就不影响后面同学看黑板。也有班级是以小组合作模式安排坐位，小组内也一般也是矮个同学在前，高个同学在后。
其次，为了不影响学生看黑板造成的斜视，一般两周左右进行整列调换。
上述这两种方式是最常用的方法，也是公平对待每一个学生的方式。
当然，一个班级内肯定是有所谓的黄金位置，家长都愿意让自己的孩子在最好的位置上，所以不排除有家长多次让老师给自己孩子安排好坐位，甚至用送礼来让老师给自家孩子调换坐位，老师队伍中也不排列有以此手段收取家长红包的有违师德的行为，我认为这就是题主的困惑所在吧。
卧轩听雨3
学生座位是很多班主任非常头疼的一个问题，处理不好容易与学生、家长产生矛盾，甚至会产生一些误解，什么家长送礼啦、家长有地位了、班主任有求于某些家长啦等等，传来传去污染了社会空气！出现问题的原因可能有：1、班主任无经验，按着学生个子高矮或者视力好坏排座位，这是最不合理的。2、不排除个别班主任可能有私心或者受贿了。3、学生和家长存在误区。错误的认为坐在前面对学习有利，成绩就好，反之就不差。问题来了：谁规定的大个就得坐后面？视力不好的就应该坐在前面呢？还有，坐前面的学习成绩就好？坐在后面的成绩就差？本人曾经连续带过15届担任高三毕业班班主任工作，每接一个班都会遇到此类问题，开始一个月不安排座位，随机坐，确实有家长提出此类要求，我的回答是：“过段时间听孩子怎么说。”对送礼的严肃拒绝，回答是一样的。，一个月后问题迎刃而解。这一个月我做了三件事：1、严厉整顿班级纪律，确保课堂严肃、安静、紧张、活泼。2、根据学生学习成绩。有意识地让学生结成学习小组，便于课堂讨论问题，作业互相帮助，注意学生学习成绩要有梯度，但梯度要接近，否则，对学习好的和差的都不利。小组之间开展全方位竞赛，考试成绩按小组平均成绩进行评比。3、培养学生的社会意识。潜移默化地引导学生及早适应社会。即当我们去机场、火车站、影院等处买票时，可以提出座位要求，但一定能得到满足吗？满足不了我们就不坐飞机、火车了吗？同样，你只要有强烈的学习欲望，坐在哪里有那么重要吗？只要大家相互监督，秩序竟然，坐在哪里都一样。除了照顾有残疾的同学以外，其他人无条件地随学习小组一起坐在班级任何位置。每两周随小组换座位一次。问题轻松地解决了。多年来，所带班级学生高考成绩在班级座位上的分布都很均匀，多数情况是坐在后面的同学的高考成绩略好于前面座位的。仅供参考。
白雪清风
答案很简单：
一、其他同学在校表现或成绩都有浮动，而你说的这些同学成绩和表现始终“不变”。
二、孩子不长进的时候要鼓励自己孩子努力奋进，而不是想着走歪门邪道，这样自己实质上也在教孩子走歪门邪道！
三、虽然有些老师会收礼，但光靠送礼物让孩子坐到想要的位置，试问，这孩子能走到远？
四、学校是学习的地方，老师为了提高孩子的成绩可以说是竭尽全力了，校方和老师也不会无缘无故给孩子不调作为，他们所做的一切都是为了提高班级、学校成绩的事。
中考学堂
现在的家长看“腹黑”连续剧看多了，动不动就是社会潜规则那一套，很多时候将简单问题复杂化，就像学校班级的座位一般，本来就是按照大小个头排序，特殊问题特殊处理来安排的，非要把问题想象成给老师送礼，难道社会中最后的那点洁净地也要被弄得污秽不堪才会罢休？再说，以现在的小班制情况，坐在班级最后一排难道就看不见？听不清吗？
不知道现在的家长为什么对座位的安排如此敏感，孩子不能坐前排，怕近视眼；也不能坐后排，怕被老师遗忘，学不好，孩子只有坐在最中间，不前不后才能学好，不然就以“家长没有做好后勤保障”对不住孩子，孩子学习成绩不好也是座位闹得，种种理由五花八门，熟不知，你这只不过给孩子成绩不理想找了个借口而已。
当然，不排除某些时候，某些学生的座位来回动，但有时家长也只是看的表象而已，对于该名同学的真实情况不是很了然，要不就是属于“活泼好动”学生，要么属于问题学生，如果他们都安顿不好，那么整个班级的氛围如何，可想而知了。
所以，遇事还需向好的一面思考，不然你整个人、整个家庭都是负面能量，那样如何奋斗？
心情保温杯
原来看过一个漫画，如果以老师的讲台为最优秀的位置，那么在教室最后面那就是2G信号的接收器，然后稍微向前一点，以讲座为圆心的一个弧状范围内那就是有3G信号和4G信号，我想现在已经出现了5g，我觉得假如下面最好的两个位置那就是5g信号。
学校在对孩子进行排位的过程中，基本上是遵守孩子的高低杠，当然有些地方可能是老师别有用心，会收取一些好处，或者即使不收取好处，也会卖一个人情给家长或者给同事。
其实家长也不要把这个事情看的太重，毕竟大多数孩子的家长并没有给老师送礼，能不要拿着一个家长的行为来代替了老师的一个坏的品质，这种想法是错误的，人之间的交往有时候并不是那么复杂。
如果您的孩子长期在座位的最后，你可以和老师沟通一下，如果您的孩子个子足够高，那基本上就没办法了，不过可以稍微向两边调一条，这也是允许的。你说你应当具体根据孩子的身高来判断一下具体的原因，不能盲目的判断。
送礼的话就不要在想了送什么礼呢，上个学而已，根本就不去送礼，我还没有黑暗的那一步。
这是我的观点，也可能不正确，会有些老师的确想以这个发财，或者你用这个来搞一点小外快。
