nicole4
那么，对于学生没完成家庭作业如何处理？老赵有这样的建议。
一、了解原因
是个别学生没完成，还是大多数学生没完成？如果是大多数没完成，就可能是老师布置的作业量过大、过难，就不要批评没有完成的学生，而要做进一步的辅导，再布置作业时要减少数量，减轻难度。如果是个别学生没有完成也要查明原因：是不会做？还是贪玩没做完？
二、对症下药
如果是孩子不会做，老师就要做耐心的辅导，做好学困生的转化工作。如果是贪玩，就是态度问题，要教育引导。
要充分发挥正向激励作用，表扬完成作业好的，号召其他同学学习。还要发挥家长的作用，让家长督促学生写好作业。
记住，千万不要惩罚学生，比如重做、打扫卫生、叫家长、罚站等等。某地老师让没有完成作业的学生回家补作业，结果孩子跳楼死亡，教训深刻。
赵老师笔记
我是一名老师，很多年前，如果学生作业不做，会自己想着法子，让他们补做起来。如今，学生作业没完成，我不仅要考虑他为什么没完成？还要考虑他的家长对这个问题什么态度？有一回在班级群里咨询这个问题，其中一个当事小孩家长直接在群里跟我说，老师课间不准他玩，让他补做十遍。我把这句话投影给学生看，那个小孩再也神气不了了，乖乖补作业。
这个问题需要家长和老师的竭力配合，才会取得一点效果。
花开彼岸143061775
对于这个问题我觉得每个人都有自己的处理办法，基本有一下三种：1、放任不管型的，这类教师管你做完没做完，我上我的课，我留我的作业，做更好不做我也不强求。2、和风细雨式的，这类教师细心周到，遇到做不起的学生，会耐心的讲道理，甚至给学生讲解，直到学生做完，这类教师比较受学生喜欢。3粗暴干涉式的，这类教师当知道学生没完成作业，马上生气，批评学生，并让学生立即补上，有时会对学生做出惩戒性罚站。
这是三种做法，当然还有其他方法，欢迎评论，探讨！
不是天方夜谈
老师布置作业，面对的是全班同学。学生的学习水平是不一样的，老师布置的作业是一样的。肯定会有一部分学生做不完。而老师布置的作业有以下特点:1，有针对性。即会考虑绝大多数人能否写完。作业过于简单，对大部分学生就失去了布置作业的意义。不能促使学生思考和努力；2，有时效性。说得幽默点儿，学生在高一没完成的暑假作业，高二了，这个老师绝对不会一直揪着不放，让学生补完。如果老师真这样做了，就会让这个学生失去月亮的时候又失去了太阳☀。一步跟不上步步跟不上。因为高二的作业也很多啊。当然，作业写不完，老师不会说不管的。老师布置作业目的很明显.检查学生的学习情况。学生写不完，老师会和他交流，问原因。如果确实是学生能力问题，老师往往会降低难度提出要求。比如，高一语文要求全篇背诵荀子的《劝学》。老师肯定会要求全体学生在特定的时间段背完。但不排除有两三个学生因为学习习惯不良，对课文理解有难度。很努力了，也不能在特定的时间背完。那么老师往往会和这几个学生“单独较量”。下“命令”:今天背下第一段。当然，这样做，得有前提，你得知道，这个学生不讨厌你。否则，效果更差。激励学生拿出蚂蚁啃骨头的勇气。如果老师纵容学生，允许他不用背诵了，那么，后果是不堪设想的。从此以后，这个孩子在课堂上就会无所事事！丧失了全部的学习兴趣。继而，会对其他孩子造成坏的影响！一个失败的老师未必是有啥原则性的错误，有时也许就是一部分作业导致的！作业的事不是小事，能看出来老师的责任心！
中篇小说
学生的主要任务就是学习，学习是主业，适当的作业学生应当完成。在学校，老师是教书育人者，是强者，学生是接受教育的，是弱者。作业不应过多，过多的作业增加学生负担，不利于孩子身体和身心健康，这是不可取的。
所以，老师对不完成作业的学生，要区分情况，首先要看自己留的作业是否适量。过量的作业，学生完不成，责任在老师，而不在学生。所以，不应对不完成作业的学生一味做惩罚性处理，使学生产生逆反心理，不利于学生今后的进步。
老林子28
孩子不写作业，家长和老师头疼，正所谓“不提作业，母慈子孝；一提作业，鸡飞狗跳”。学生必须按时完成作业，这是学生的任务。对于不按时写作业的学生，老师一定严格要求，该批评就批评，该惩戒就惩戒，这里一定把握准尺度。除此之外，在班级开展作业评比树立榜样，大力表扬按时完成作业的学生，让优秀学生带动懒惰学生。
孩子不写作业，家长要积极配合老师，千万别护短。孩子不完成作业，家长也有责任，只有家校形成合力，才能共同教育孩子按时完成作业。
江山165940261
如何处理没有完成家庭作业的学生。首先要了解学生没有完成的原因，根据情况区别对待。一是碰到难题，其他题目都做了，这类学生占多数。教师处理方法可采用对易讲难的做法，易做的同学之间对一对答案，难道统一讲解。二是遇到特殊情况。如到人家吃饭，帮助别做事，同学之间玩过头了等这类学生-根据情况针对性地补做部分当天家作，留时间是学生做好次日家作。三是个别学生就不想做家作。这是极少数，要因人施教，分析原因，一是成绩不错，就是怕写，让他做一两道较难的题目，二是成绩确实跟不上班又想学的，老师要特别关顾他们，发现优.点及时鼓励，作业要静下心来辅导，让其进步，当前，在这方面进步的学生最感谢我，同学会听得最多的一句话就是，当年我成绩不好，是你的鼓励让我感到不比别人差。另外再唠叨几句我们老师布置家作，量要适当，小学不能超过半小时。不随意重复，学生普遍撑握的知识最好别布置做，学生先烦。布置当天新授内容的题目最好。作业的目的在于巩固知识。扩宽内容少布置一点有好处。我们的老师都有自己的一套，我的想法只供参考。
叶老翁620
过去没有写完。来来来，为啥？没时间。好利用下课时间，下学迟回家一会儿，占用一下体育课等补作业。不会，好办我教你。不想写，也行留个字据，可以不写一天，也可以不写一学期。保证不逼你写。但是我要把字据给校长和家长看。
现在不敢了。不写就别写呗！又不是我儿子女儿，能说服写就写不写就拉倒。
A递弱代偿z
有时是直接通知家长孩子没有完成家庭作业，有时是中午放学直接把学生留在办公室看着补作业，但是让其他学生告知家长给学生送饭，这样也是告诉家长孩子没完成作业。大多数家长通情达理，觉得老师是负责任，但有的家长觉得不让孩子回家吃饭不对。不过这些做法都是针对那些经常不写作业孩子的。
有平安在我心
1、要了解学生未完成作业的原因。
2、如果是基础差导致的，要把基础知识补上来慢慢培养学生的学习兴趣
3、慢慢引导学习习惯，要学生听课做到5动:动手记，动眼看，动耳听，动脑思考，动嘴回答问题。
4、多鼓励孩子，表扬其优点，引导孩子改正缺点。
5、引导做好课前预习和课后复习，慢慢养成学习习惯
6、根据学科特点，找到学科学习方法
