精彩生活笑看人生
首先让孩子知道打人是不对的。我觉得自己的孩子被人打家长心里肯定不好受，但是我们作为家长，也应该给孩子做一些思想工作。比如人家别的小朋友因为什么原因打他，如果错误不在自己孩子身上，就要马上告诉老师或者父母，让父母老师出面解决。如果不是什么大事，这件事就可以当没有发生过。如果对方有威胁到自己的人身安全了，一定要学会自卫。总结下来就以下4点：
不知道争对这个问题，各位家长有什么更好的建议没有，欢迎大家评论区留言，看这件事发生的时候你们都是怎么处理的~
育儿公开课
只能说说我个人的做法，是否正确见仁见智吧………
我孩子上幼儿园时，曾说有小朋友老打他屁股。我是告诉他只许躲、不许还手，因为别人打你是帮你消业障。
转天孩子回来特别高兴，说今天自己又消“障业”了（孩子那时太小，才三四岁，把“业障”说成“障业”了），因为那个小朋友又打他了，又被打了几下，然后他就跑掉了。
我孩子上初中时，曾说有同学老逗他欺负他，我是让他每日礼拜（108拜）、诵经（每日21遍《心经》，越多越好），然后把功德回向给欺负他的人。因为别人欺负你，是因为过去世你欺负过他。
一个月后，孩子跟我说真的管用，同学不欺负他了。
始终142942699
先看情况吧，我女儿总被一个小姐姐撞倒，碰到，抢玩具。之前我总觉得小朋友不是故意的，所以总说我家娃“姐姐不是故意的”“轻轻碰下没事的”“玩具给姐姐玩一会”对方家长也打个哈哈就过去。时间久了女儿变得更胆小，然后也不说什么，开始我以为她变乖啦。直到有次我发现那个欺负她的小姑娘实打实的踹我女儿肚子两脚，当时真的很火，反手就给那娃腿上一巴掌，并且很凶的警告她不可以欺负妹妹，她那样踢人会让妹妹受伤的。那小姑娘就跑了，后来那女孩再也没欺负我小孩了。我娃很高兴我帮她忙，经常说“姐姐不欺负我啦！妈妈以后别打姐姐，姐姐会疼的。”我就给她赔礼说：“妈妈错了，妈妈不应该动手。”但我其实心里不为自己冲动打了那娃一巴掌而自责，有时候真的要特殊情况特殊对待。
果冻冻了
我的天，神暗示。头条是在我的手机上安装了窃听器吗？刚刚我女儿跟我说他们班上有一个小朋友打了她，我还正在询问细节呢～就出来这个问题回答～～神了。
我女儿的事情我已经解决了，首先，小朋友才一年级，对他们来说，大家都还太单纯，没有恶意，所以大人也没有必要听见小朋友说怎么了，就夸张放大事件。然后我问了他事情经过，从事件本身去跟他分析，谁对了，谁错了，小朋友还不太能全部复述事件经过，所以，讲一下基本的对错就可以了，他自己可以判断的。
千万不要小孩儿一说，大人就大惊小怪，如果事情一不小心闹大了，对小朋友跟朋友的相处都会出现问题，而且，可能还会吓到小朋友～～～差不多就可以了，小朋友之间，有点小碰小闹的，正常。
如果一个小朋友经常受欺负，那也要引起重视，是不是学校里整的有恶霸？？或者自己孩子性格太软弱～～
AK8灰猫
当自己的孩子回家告诉我这个事的时候，作为家长应该做的事：
（1）我会马上安慰孩子的情绪，给孩子清洗身上的伤口和脏污。先让孩子发泄不满，安抚孩子的心灵。注意孩子的表情和态度。抱抱孩子，用热毛巾洗脸。
（2）等孩子发泄完了，情绪稳定了。我就问孩子这个事的来龙去脉。帮助孩子理清这个事件的原因，发生地点和发生时间。
（3）和孩子平等对话，问孩子的想法是什么？他希望这件事怎么处理。让孩子自己先有自己的想法或表达自己的情绪。
（4）家长要去找到可以了解的人问明情况，确认孩子发生被打的经过。
（5）家长这个时候可以来引导孩子来讨论这个话题：（让孩子多说）
1、我们被打，分析这个事件的原因是什么？学校是怎么处理的。
2、我们自己是否向老师反映了？老师是怎么说的？同学们是怎么说的？
3、告诉孩子，我们家长是要去解决这个问题，避免下次同类事件发生。
4、我们是准备怎么处理这件事？是讨回公道？是打回来？让孩子选择。
5、我要问孩子，我是否去找对方的父母交涉一下，你看如何？让孩子选择。
6、如果是严重问题，家长会和当事人家长，以及学校沟通，让孩子看我们怎么处理。
7、如果不是严重问题，我们做家长也要给孩子明确答复，我们是不是要和那个小朋友沟通一下，问问他为啥打我们。你看看这样处理你满意吗？让孩子觉得家长给他安全感，给他支持。
8、问问孩子是否需要加强锻炼，别人就不敢欺负我们了。引导孩子加强锻炼，用强壮的身体对付他们。
9、如果知道是自己孩子引起的冲突，就要心平气和的说，下次我们不要这么做了，该我们道歉的，我们要道歉，该别人道歉要别人道歉。
10、告诉孩子，下次遇见这种情况，应该马上逃离现场，找老师和家长。
11、准备一些美食安慰孩子，通过这事告诉孩子，父母这里是你的依靠，是你安全感的保障。
家长遇见这类问题，先要安慰孩子，落实情况，要正确引导孩子，加强体育锻炼的引导，教会孩子如何逃避风险，及时向学校反映问题，给孩子以信心和支持。做到这些，这些事就能圆满解决。
希望能满足你的要求。你的关注和评论是对我最大的支持。
北京积极人生
以下建议适合三岁以上孩子
一、心理暗示:告诉孩子，不要害怕冲你吼的人
不要害怕冲你吼的人，看见对方要动手，先想办法躲开。
为孩子的解读——这不是怂，是保护自己，安全永远第一。
其次，想一想，这个人为什么生气？他要得到什么？如果是玩具，为剥夺别人的东西，他没有道理。
但是，如果他生气的不得了，让他玩一玩也是可以的。好汉不吃眼前亏，这才是识时务的聪明孩子。
为家长的解读——不害怕，是心态的胜利。这样，孩子才能应对接下来的矛盾。
二、思考:为了避免受害，要想办法解决问题
避开一段距离，努力弄清楚原因后。
接下来，想办法和他交谈。
如果为了玩具、食物或者实物？——开始谈判:
可以选择交换。你可以拿什么跟我交换？这样既有玩具可以玩，又可以避免冲突。这是一个万能方法，要多用。
如果对方没有原因——不好意思，没有必要和粗鲁的玩耍，离开他寻找新伙伴。
为孩子解读——为解决矛盾的孩子，首先绕开比你强大的，有些人不值得你和他争取。
为家长解读———能用聪明才智解决问题，才是孩子的成长的武器，而不是暴力。
三、方法:学会求助，借力也是解决问题方法
当你够不着东西，会想办法借用工具，不是等自己长高以后。
当你面对解决不了的问题，也要学会求助，告诉他们。老师、朋友、家长，身边爱你的人。
孩子——求助不是不勇敢，是更好解决问题的其中一个办法。
家长——我们的支持，不是替孩子打抱不平，是这件事能给孩子带来什么经验或教训、方法或技能。这才是终身受益的课堂。
睿智的家长不教孩子打回去，因为山外有山，父母不可能终身陪伴。
让孩子想办法用智慧和方法解决矛盾，这才是教育大计。
心草侃教育
孩子打架是孩子在社交过程中经常会遇到的问题，特别是年纪比较小的宝宝。其实不同年龄段的孩子认知发展水平不同，打人也有不同的原因，不知道题主所说的孩子大概是多大年纪的呢？我先分成以下几个情况来解释下。
❶1岁以前
这个时期的宝宝出现“暴力”行为，通常是无意识的，在他们看来，打人和其他娱乐活动并没有什么区别，只是一种自我能力的探索，亦或是一种交流方式，即便这些小人儿把我们弄得很疼痛，但是这并不是真正意义上的攻击或者无礼的行为。
【怎么做】淡定地告诉宝宝这样是不可以的，当然这个时期他们还不懂“不”的含义，最好的办法还是
直接转移宝宝注意力，使上他们喜欢的玩具或食物等，或者安排其他活动，比如出门转转。如果他们咬人，给他们替代的咬物，如果他们抓头发，就给他手里塞个玩具，简单地说，就是让他们的“身体武器”忙碌起来。
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❷1~2岁
这个时期的宝宝自我意识发展迅速，但是语言表达能力尚且不足，当情绪无法通过语言表达时，就会着急地用“武力"表达情绪；另外，宝贝们常常在争抢玩具的过程中展现暴力，以彰显自己的力量优势。
【怎么做】有情绪并没有什么问题，问题是表达情绪的方式是否妥当。我们要理解宝宝的情绪“我能感觉到你很生气/不高兴/沮丧.....”，这是和宝宝建立情感连接的第一步，只有让宝宝知道我们理解他们，引导他们说出自己的情绪，才能够教会他们要用非暴力语言而不是暴力处理情绪。
❸2~3岁
这个时期的宝宝已经能够通过语言表达自己的一般需求和情绪，但是着急了一样可能说不清楚，他们还难以控制自己的身体力量，就是所谓的”下手没轻没重 ”， 他们不知道轻轻拍和重重打的区别， 打人有可能只是他们原始的打招呼的方式（毕竟在他们的认知里，爸爸妈妈也是拍拍他表示亲近的），此外， 宝贝们的社交能力还有待发展，他们还不能换位思考，难以控制自己的冲动，对自己的行为缺乏后果预判。
【怎么做】在贴上“打人”的标签之前，不如先教孩子建立正确的社交规则，比如如何打招呼，区分不同的力道动作，在宝宝身上示范什么样是“拍”，什么样是“打”，而“打”会让人感到不愉快，如果我们喜欢一个人，可以试着去抱抱ta，和ta握手，对ta微笑或者飞吻，这样ta也会喜欢我们。
❶过多干预
孩子并不像我们那么记仇，吵架打闹也只是他们游戏的一部分，当他们静默一段时间之后又会热火朝天地玩在一起，这种起冲突、思考并独立处理冲突的过程就是学习社交的过程，一般孩子之间的安全冲突，如果他们没有向我们求助，我们最好不要当场干预。
❷以暴制暴
无论是粗暴喝止还是动作警示，都会阻碍孩子的社交学习，有些孩子因此学会用暴力解决问题，有的孩子则可能被父母吓得怯懦胆小，自卑无助，缺乏安全感，进而丧了自我保护的意识，在任何情况下都不敢还手自卫。
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❸嬉皮笑脸
尽管知道打人是不对的，但部分家长觉得孩子会打人了是“长本事”了，出于这种小窃喜的心理，在教育孩子时嬉皮笑脸或者敷衍了事。当孩子犯了错需要教育的时候，合理运用幽默力和游戏力是很好的，但该让孩子知道我们是在认真谈论问题的时候，我们首先要发出一个正式的讯号，让孩子知道我们接下来要讲的话很重要。
❹不断增强的负反馈
对于缺乏关注的孩子，当他们打人的时候，家长咆哮反而满足了孩子的关注需求，反复跟孩子强调“不可以”，情况却愈演愈烈，家长就要考虑是不是孩子表现良好的时候给予的关注太少了。
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❶不要忽视榜样的力量
孩子从出生就开始了模仿，绝对不要忽视耳濡目染的力量，我们细微的一言一行都在孩子的监控范围内，无论是家庭成员间的冲突还是我们与其他人的矛盾处理，都是在给孩子的社交“打样”，习惯用语言和行为暴力解决冲突的家长就是孩子的暴力老师。
研究表明，冲突环境会导致孩子血压、心率、荷尔蒙升高，导致孩子对新刺激更容易产生负反馈，压力调节能力低下，进而引发易怒、反社会行为，给孩子创造一个非暴力环境，不要在孩子面前表现出那些不希望被他习得的行为。
❷共情并疏导情绪
宝宝的情绪不应该被压抑，情绪并没有好坏之分，不应该被评价筛选，接受理解孩子的情绪变化，引导孩子直面情绪，把情绪危及变成成长的机遇，通过音乐、艺术、运动的熏陶调节情绪，家长的耐心沟通和陪伴当然也是很有治愈力的。
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❸减少冲突机会
在冲突发生时引导孩子思考不同的解决方案，比如“让弟弟先玩那个玩具，我们玩先玩这个玩具好吗？”、“我们玩一下谁都不许动，赢的人先玩？”
不让宝宝观看含有暴力内容的电视、动画或者应用，提供尽量丰富的资源减少争抢的可能，丰富孩子的业余生活，开阔孩子的视野，有见识的孩子更不容易执着于一些小物的争抢。
旺宝家
今天女儿放学回来说，和朋友在学校的楼梯上，被一个男生一把抓在脸上，随后男生就飞快的跑开了。女儿很沮丧，莫名其妙的被抓了脸，回了家还是觉得脸上些火辣辣的疼。
我查看了一下，发现女儿的的右脸颊上有一道微微发红的抓痕。我给伤痕拍了照，稍微安抚了女儿，问她被挠了脸后都做了些什么？女儿说，一下子懵了，又到了上课的时间，就匆匆回教室了。女儿并不认识男生，但是看到他跑进了2年1班的教室。
我们长住国外，这里的孩子们大都很有礼貌，很少遇到过这样的事情。凡事有利弊，就使得女儿对突发状况不知如何应对。
我告诉女儿，首先，一定要知道是谁抓了你？可以到2年1班教室问问其他同学把名字记下来。
其次，要告诉老师，是谁做的，避免下次再遇到同样的事情。
如果老师警告过后，男生再犯，妈妈就会去和老师，甚至是对方的家长联系沟通。
傍晚时分，女儿说右侧太阳穴处还是有些疼，我也给学校老师打了电话说明了情况，老师说星期一会查明情况。我会尽到父母的责任去守护女儿，希望女儿能够顺利平安的健康成长。
美溪的育儿时光
虽然，我家的小宝宝还没长大，但是作为老师我也见过太多您说的这种情况！
孩子被别的小孩打了，该怎么教育？这个确实很难把握:说不到位，孩子受欺负；说过了，孩子又特别容易出问题！
遇到这样的问题，我建议还是要教育孩子理智解决！宁可吃点小亏，也不可“怂恿”孩子出大问题。有很多家长就因为见不得孩子受委屈，鼓励孩子去打人，慢慢的孩子就失去了分寸！
其实，作为家长应该有这样的认识，孩子打架、闹矛盾是很正常的事！我们可以提醒孩子，不受欺负，但是不要过多的参与。这样也可以锻炼孩子处理问题的能力！
薄期
这种情况估计是在孩子刚开始有社交的时候遇到得比较多。
对于一个0-3岁的孩子来说，在她们的发育阶段并不知道这动作是打，有可能另外一个孩子是想跟你玩，因为这个阶段的孩子手的发育要比嘴巴发育的要快。也就是说，她可能还没有办法比较完整的说出一大段话，可是心里又着急，就先上了手。
这种情况来说的话，如果我们在现场，可以及时的抓住对方的手，如果没有抓住也不要紧。可以当场进行教育。问对方孩子，你是想跟我们玩吗？如果你想跟我们玩，希望你可以跟我们说出来。手是拿来拥抱的，拿来吃饭，我们可以用手来跟别的小朋友握手表示友好。如果你想跟我们玩，希望你可以好好说。你这样用手表达我们觉得很痛。 看起来是非常长的一段话，但是如果你认真跟对面的孩子进行交流，一般的孩子是能听懂的。
而对于我们自己的孩子，我们需要知道的是，打架对她们这个月龄的孩子来说，不一定时一个不好的动作，因为他们不懂什么是打架。他们只知道通过动作去表达自己。
首先我们要做的是留意自己孩子当时的状态，如果她对于被人打是大哭大闹的，我们一定要及时的给她进行情绪疏导。引导她说出自己的感受，是不是觉得特别不开心，是不是不知道发生什么事情了？千万不要对孩子打骂，这样会让她觉得被人欺负是自己的错，可是错的是对方孩子，不是自己孩子啊！！
其次，我们需要告诉孩子，任何时候都要保护自己不受到伤害。对这个月龄的孩子来说，最好的办法是跟她在家里进行情景模拟。对当时打架的过程进行模拟，让孩子发泄害怕的情绪，在这个过程也让妈妈可以去告诉孩子，你该怎么去保护自己。比如对方打你的手的时候，你要抓住对方的手，怎么抓？情景模拟的时候做给孩子看！
如果是对于一个3岁到6岁之间的孩子来说，这个时候的孩子已经有自己的想法了，我们需要跟他明确他打人的原因是什么。我们可以先跟孩子进行一个简单的沟通，尝试让孩子去说出事情的经过。
之后，再问孩子是否需要妈妈的帮忙，如果孩子自己已经有了解决办法了，那我们就尊重孩子。当然，也可以分享自己对这件事情的其他处理建议。
