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我來回答這個問題
課外補習班一般分成兩大類
第一大類是興趣愛好類的，比如我們常見的美術啊，體育啊，音樂呀，等等培訓
第二類是為了應試的課程，一般來說補課的學員主要以兩個群體為主，第一個群體是成績非常好，學校的內容無法滿足他們對成績拔高的要求，無法滿足他們對知識的渴望，所以他們出來學習更深的課程，然後通過競賽或自主招生的方式，升入自己理想的大學。第二個群體是成績相對較弱的，知識點有遺漏，跟著學校上課可能跟不上，所以他們要出來把缺漏進行補充
我們說是否需要必須要進行補課呢？
其實並不是必須的
你有需求才要補課，千萬不要看到別的同學在補，然後自己也補，那樣造成的結果是既浪費時間又浪費金錢，非常不合適。
理性補課，有針對性的補課，有目的性的補課，千萬不要跟風補課
以上是我的答案，希望對你們有幫助。
教培行業於盼
補習班產生主要是時代的原因吧，他滿足了大部分家長時間上無法協調的需求，我相信大部分家長送孩子去補習班都是因為沒有時間。也有的家長是為了提高孩子的成績。但就我個人來講是不太建議孩子上補習班的。
一個願意學習的孩子，他會在課堂上認真聽講，下課認真完成作業，可能有不懂的，但是可以通過家長，自己翻閱資料，或者請教老師，現在溝通還是挺方便的，我相信老師還是很願意幫助孩子解決問題的。
而如果不願意學習的孩子，送去補習班只會讓他更不願意學習。我們要找到孩子學習狀態差的原因，幫助孩子提高學習興趣。
長時間學習的話更會加重孩子不願意學習的情緒。讓孩子樂於學習才是我們應該做的！
小學數學同步輔導
課外補課不必要補，有的補習班只看重錢，讓學生自已做作業，不會了就講一講。有的基礎差的學生上了補習班，效果不明顯，成績提高的不多。
燃燒的蠟燭14
我不主張給孩子長補課。分散精力和時間，得不償失。孩子學習靠興趣，自覺性，獨立思考，積極主動去學習，認真細緻地去完成自己的學習任務。課前預習，課中專心聽課，課後複習。融會貫通，觸類旁通。餘下課後的時間去積極參與自己的興趣愛好，開脫視野。課內課外，相得益彰，有益無害，何樂不為。
ComeForU
對於藝術類（例如美術、編程、舞蹈），如果是孩子自己喜歡的，我會選擇支持，因為孩子有自己的興趣愛好，未來思想偏激行為的概率會降低！
對於文化課（例如語文、數學、英語），如果孩子在課內跟不上節奏，我會引導孩子去外面補習的，因為孩子成績很差，也是影響孩子在學校的自尊心的！
葫蘆媽媽育兒分享
這個真的與三觀有關。家長對孩子的期望要具體一點，實際一點，別參雜自己的過分的虛榮心，應該對自己的孩子有個比較準確的估價的，進而再與孩子好好溝通，決定是否在課外加料，加什麼料，加到啥程度。假如你們對自己的孩子都不瞭解，那你們有什麼資格去決定給孩子補課？？？最先該補課的是你們自己！
牛小歪
這種事情就像90年代買空調一樣。
有錢人為了涼快買空調，沒錢的只能用風扇，還得眼巴巴地看著有錢人把熱氣排到窗外，導致你房間的溫度更高。
有錢人願意多花錢在孩子身上，你總不能因為不願意花錢就攔著別人不花吧。
補課有沒有必要得看學生本身。有些人成績還有提升空間，自然可以補，補了就比不補強。如果補課免費，我想幾乎所有家長都願意補課吧。說白了，就是錢鬧的。
Danny1116
課外䃼習班，效果因人而異
