一路散花说教育
说说我的处理方法。
我是高中老师，不是班主任。现在没有碰见过这样的学生，以前有。
一、肯定不能打，要讲道理。关键是道理把学生讲得无话可讲，低头认错。
首先，当作全班学生的面，问他道理并请学生做记录。这样说“我不能无缘无故乱打人，得先把问题是非弄明白。第一，你是不是我学生？”若答不是，请他在记录本上签名。然后对所有学生说，他自己说不是我学生，那么他是没资格听我课的，请他出去。他若不出去，自己就转换方式说，下课后给他父母打电话把他领回去或者交给班主任或年级主任，原因就是学生说不是我学生。实际上，绝大多数情况下，学生都会回答是。那么再接着问“既然是我学生，且不管学习如何，最起码应该遵从《中学生守则》。然后搬着守则一条一条说他不对，按学校规定应怎么处理。”让他签字。不签字就同上，下课后叫父母或者交到年级处。
学生实际上很怕老师搬道理，尤其怕签字。又是当作全班学生面讲道理，他会失去人心，并且对这样的老师会有畏惧感。所以，大多情况下，学生会服软。但往往表现为不做声。这时，老师不能得寸进尺，要以退为进。告诉他，我们下课再交流。
二、课后必须和学生交流。这时老师不要高高在上摆大道理，学生不爱听的，也不要威胁学生，以免学生逆反。这正是教育的最佳时机，要动之以情，晓之以理。要从这两个角度去讲，第一，从学生角度给他讲，“你这样做对自己很不利。一是会让很多学生对你反感，二是让老师对你反感。把自己处于孤立的境地，让自己以后的学校生活很被动。这并没有显得你很勇敢，反而说明你不成熟。”第二，从老师角度给他讲，“你这样一时冲动讲狠话，让老师下不来台，你那么恨我吗？如果我是小气的老师，我是不是可以找各种小事让你过得不愉快，再加上你本身就容易犯错。当然，我是不算小气的老师，总是希望你能有进步。不讲学习，哪怕是处理事情更有男子汉成熟的方式，不是更好吗？”
三、最后，也不必处罚或写检讨或让他认错，都没必要。如果他想认错，他自然会说对不起。如果他不认错，你逼他认错，他反而心里不快，可能以后又找你麻烦。当然，老师要把话说漂亮。要说“算了，老师也不同你计较。但是，我是你的老师，虽然我知道一些你的经历和脾气性格，但还是希望你能慢点改变。”然后，让他回教室。
四、这一步必须要有。再找一个机会和他谈心，比如作业没交或者没做好，或考试没考好等。这一次要用朋友的身份交流。比如，问他“你难道真的不想学习？”“学习对你来说，是太难了，还是克制不住自己想玩？”给他讲一点切合实际的简单的道理和做法。还可以聊一聊他的生活。“你平时不学习，都在干什么呢？好不好玩呢？”也可以聊一聊他的打算，站在他的角度，帮他分析实际。
我相信，这样处理，学生几乎都能被教过来，至少在我的课堂上不捣乱。我以前就这样做的，效果蛮好。
静听的小屋
学生骂老师，威胁老师说："我敢打你，你打我试试"。这种情况我还真遇到过，问老师怎么办？请往下看，完美收场！
五年前，我担任初三二班班主任工作，这个班是我刚接手的一个断班，也是全校公认为最烂的一个班，因为班上有几位同学和社会上闲杂人员交往密集，学了一些不良的行为习惯，如抽烟、喝酒、玩游戏、打架、赌博等。我花了近两周时间熟悉了班上的具体情况，了解到一个叫李某的同学，被其他几位称之为"大哥"，他们也很听这位大哥的话。
我通过一番了解，也知道了这位"大哥"的家庭情况，原来李某父母在十年前就离异，父亲由于盗窃罪被判刑三年，现在靠跑黑三轮拉人维持生计，根本没有时间管教自己的孩子，李某由七十多岁的爷爷照顾，这怎么能管好呢？就是这样的家庭环境，导致他在初中阶段就和社会上的一些不三不四的人混在一起，偶尔出去敲诈学生钱财，派出所不止一次对其进行过教育。
要改变班上的这一现状，一定要制服这个"老大"，土崩瓦解这个"团伙"。一天下午，我将李某父亲请到办公室，商量如何共同教育李某一事，在简单的交流后，李某父亲很支持老师的做法，恳请老师好好管教自己孩子，不要他与社会上的闲杂人员鬼混，并把家长权利交给老师，离开时再三恳求老师好好管教自己孩子。
一天下午第一节课后，据同学反映：李某在厕所旁的树边抽烟，并用烟头烫伤了初二一班的张某，并打了张某几下，张某也还了手，李某说："还敢还手？放学后，看我怎么收拾你"，我把李某叫到办公室了解情况，李某很不耐烦的说道："我看不惯他，所以我用烟头烫他"。我说："我现在看不惯你，那我也要用烟头来烫你呢？"李某说："不要多管闲事，再管的话我就找人弄你"，我反问道，是现在还是什么时候？李某说："反正我明天要弄张某"，就凭他现在的态度，也要好好的教训他一顿。我马上联系了保卫科，同时给他父亲打了电话，要求他父亲在放学前赶到学校，以免发生安全事故。
他父亲到校后，气不打一处来，一拳一腿将其打翻在地，并对其进行了严厉的批评教育，并让其写出深刻的检讨，当面向张某道歉。他虽然做了，但他的心里肯定是不服的，老师这时要做的，就是心理疏导工作。
只靠我的疏导，可能是徒劳的，因为他存在抵抗情绪，我就把这位同学和班上的具体情况告诉了在关工委上班的同学刘某，刘某让我通知那几位同学的家长，明天上午11点前到学校，关工委的领导要对他们进行帮助服务。第二天上午，关工委协同派出所一行五人来到学校，首先对几位同学的家长进行了沟通交流，让他们更深入了解自己的孩子在学校的状况，采用家庭、社会、学校，多管齐下的方式，教育孩子健康成长。然后由家长带领自己孩子单独交流30分钟。下午由关工委和派出所的同志对学生进行交流沟通，帮助学生改邪归正。下午的帮教工作持续了一个多小时，家长和学生收获很大。关工委也为贫困学生家庭送去了温暖。李某父亲接过慰问品后，眼眶湿润了，说道："没想到我孩子的表现这么差，你们都没有放弃教育，党和政府还给予我们温暖，真的感谢你们！"三年的改造确提高了你的思想觉悟。
经过这次教育后，班上发生了明显的变化，班风正、学风浓，孩子们也在思想和行动上有了很大的改观，并持续到中考，现在孩子很感激老师当年的做法。
这个真实的案例再现在我眼前，仿佛就在昨天。同时也告诉我们，处理某些问题时，要善于借力！
Lance课堂
如果是我的学生跟我说：我敢打你，你打我试试”。我不会发火，对这样的学生还发什么火，不值得，你当着同班学生的面，用眼尾风扫他，用刀子一样的话来灭他的威风，落他的面子，比打他还能让他难受。
我会马上反驳他：你敢打我?你也可以试试，我马上报警抓你!不能抓你坐牢，也让你在警察局留案底!我不打你，不是我不敢，是我不屑，站着这个教室，我是一位老师，我教书育人，我在做正确的事甚至是伟大的事，我没什么丢脸的。你一个学生，在学校里没个学生样，像个流氓一样想威胁你的老师，不尊重老师，也不尊重自己，更不尊重你的同学们，你这样没品德没素质没教养的行为，我为什么要配合你，你根本不配我动手。就你这种行为作风，如果不是你的学生，我没办法选择，你根本不够资格和我说话，你还想我打你?你做什么美梦!你有本事别在这里逞威风，到学校外面去叫嚣，社会会教你做人说话。
我会数落到他从此抬不起头。
烟波江上
我遇到过，高一的一个顽劣学生调皮捣蛋，随意进出教室，在老师讲课的课堂上为所欲为，五分钟一直不肯坐下来，我批评教育他，要遵守纪律，尊重老师，尊重别人也是尊重自己，教室内不得违反纪律，教育不听无理取闹。我警告他，再不听话就出去。他说，我就是不出去，咋了？我就是这样。然后在教室内跳来跳去，冲着我说：有本事你打我呀？我沉默了很久，还是屈服了吧，因为要是一动手就惹麻烦了。我还是把课堂浪费了吧，惹不起还躲不起吗？我就纳闷了，为啥别的学校开除的学生都往我们学校送？校长到底怎么了？过去为了教育，揍他没商量，现在，为了自己过安稳的生活，还是交给校长吧！！！因为是校长接收的，应该校长管！不过校长除了对老师张牙舞爪，对外就是瘪三点头哈腰！
麤骉猋
笔者在乡镇中学有六年的教学经验，如今在乡村小学。我来讲述一下身边真实的故事。当学生对老师动怒，并对老师说“你打我试试”，奉劝老师千万别动手，否则就会和我的朋友一样的结局，甚至更严重。
李老师是我的同事，教七年级体育课，每周一共八节课，七年级一共四个班级，每个班两节体育课。因为李老师课比较少，学校男教师又比较少，李老师能力又特别强，他就担任了两个班的班主任。一个班八十多个学生，两个班的就有160多名学生。每天晚上查寝都要用时二十多分钟。
小张同学是李老师同学的儿子，可以说算李老师的关系户。但是小张同学特别“调皮”，他可不是一般的调皮，经常上课违纪，有的时候半夜还出去上网，被李老师多次批评。我们这儿，如果学生外出上网，班主任需要去网吧把学生找回来，因为是乡镇学校，镇上就一个网吧，很好找，上去就能把学生给“抓”回来。
结果一天小张同学又不在宿舍，一问寝室的学生，原来小张同学八点放学之后，一直没有回宿舍，李老师查完寝室之后骑着摩托车去镇上的网吧找学生了，果真找到了学生，并且把学生“抓”到了学校。然后李老师就把学生叫到值班室，李老师就狠狠的批评了小张同学。可是小张同学很嚣张，肯本不吃李老师的那一套，并说：“你也不敢打我，别说那么多，我要回宿舍睡觉……”
这下把李老师惹毛了，本来练体育的，身体就很壮实，就把小张同学结结实实的给揍一顿，当然不是用手，用的是扫帚棍打的，本来李老师打的也比较重。结果，就和大家想的一样，学生叫来了家长，家长就和李老师理论，最后的结局是李老师连看病带赔偿一共花了近8k元，当时李老师的工资还不足2k（2012年），李老师的班主任费是240元（一个班120元，两个班是240元），一年按照9个月发放班主任费，大家算算李老师这一顿打，自己几个月的工资没有了，相当于白干了近四年的班主任。
所以，不管学生犯了什么样的错，老师都不能打学生，哪怕学生出言不逊，老师也没有执法权，更没有打学生的权利。
一师者
姑苏讲堂，专注教育。欢迎关注！
姑苏老师一直教初中，这个学段刚好是孩子成长中的关键时期。这个年龄段孩子的特点就是“叛逆”！所以说，师生难免会发生“冲突”、“不愉快”！
姑苏老师20年前刚工作的时候，血气方刚，如果遇到不听话的学生，会毫不犹豫的揍上去！简单而又粗暴！
记得有一次，有个初二男生，可能是欺负我是新老师吧，上课时屡次挑衅我！我多次暗示他、提醒他，都没有用。我忍住没有发火，坚持上完了课。在上课过程中，他甚至嚣张的将身子后仰，将两只脚放到课桌上。我假装“视而不见”，下课后，我笑眯眯的冲他招招手。得意了一堂课的他，乐滋滋跟着我走了。我将他带到宿舍，拿起床单，往他头上一蒙，劈头盖脸一顿揍！揍完了问他，为何揍他？他老老实实的列举了自己的“劣迹”，并表示再也不敢了！后来，直到他大学毕业，他无论什么时候见到我，都是客客气气的！他对我说，很感激我当年对他的那一顿揍！
但是，现在还有谁敢揍呢？
现在的孩子都知道自己是“被保护”的！也都知道老师是不能揍学生的！所以现在的学生非常嚣张，嚣张到敢于反过来打老师！
他们懂得，身后有家长保护、《未成年人保护法》保护、《义务教育法》保护！老师是拿自己没有办法的！
所以现在有些不愿意的“混混学生”，不但对老师不敬，还在校园内欺凌弱小！他们甚至知道即使去了局子里，也是不用怕的，警察叔叔拿自己同样没有办法！最多也就是“教育教育”而已！不知道大家还记不记得，那位在讲台上淡定讲课，学生在教室后面喝酒、吃肉、打牌的可怕情形？！
如果我们的教育，真的变成了这样，那我们的孩子就完了！那么堕落的就不仅仅是一个两个孩子了！垮掉的将会是一代甚至两代人！
最后，我要呼吁:请守住学校这个最后的教育阵地吧！
姑苏讲堂
教师要明哲保身，大环境如此，出了事没人保护你，没人为你做主，你对也是错，你讲理学生和学校上级都和你耍流氓，你只是个老师，老师只是你糊口的职业，卑微着活着吧……
我是一名有二十六年教龄的乡镇高中教师，现在教高二物理。近几年耳朵开始背的越来越厉害，就在前几天上个月的3月27日，我上课时一名男生不学习总说话，我怎么警告都不答理我，我只好让他到前面站着听课，结果他在教室前面不断啪啪啪开合饮水机边上的电水壶盖，我阻止他，他却阴阳怪气地说，你不是听不见吗？咋不听正事呢，引得全班哄堂大笑，我气不过让他去教室外呆一会儿，结果他一边开门一边骂，妈个逼操你妈，我拎过来他举起手，理智让我愣是没敢下手，一气之下，我把班级的电水壶摔碎了，班主任把他拉到课堂上让他给我道歉，我不接受。然后班主任说打电话让家长来道歉，我不想见，校领导说既然家长来就得接见，没想到他妈妈带着一群人来了，那个男生竞然一口咬定我打他，好在家长看见孩子没事也没追究，家长从头到尾也没道歉，我也只能认怂，你说这个世道当老师还有什么尊严，想想好歹也是高级教师了，就这么苟且地活着吧，窝囊点也认了，国家给得工资待遇还挺高的………
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我是这样避险的，首先我通过课堂让学生喜欢我，我上课时领他们即兴表演，痛快的朗读，自掏腰包奖励表现好的孩子。其次，下课坐在他们中间谈天说地。最后，得到家长的认可，因为我告诉孩子们他们是家校沟通的桥梁，他们好了，家长自然会喜欢老师。这期间我不打学生。我告诉他们和家长，我要是打你了，就在心里认定你是我的亲孩子。呃，我开始找那些和我关系和的家长和孩子下手，我不打脸，打打屁股，手板啥的。一段时间就有孩子私聊我说，他犯错误了，我为啥不打他，家长也来找我说孩子可以打。后来，这个班的孩子让我打个遍儿。毕业后，都和我可亲了。没事在一起分享当年挨揍的经历，然后大家一起说，该！
老师，记住，学生犯错时，你打他是因为爱还是撒气，若是后者千万不要打，否则孩子会恨你。
一蓑烟雨任平生23333
我觉得我儿够调皮的了，但他从不敢对老师和父母长辈说出这种大不敬的话，我想知道什么样的家庭能放任孩子这样无法无天，不守规矩，不敬师长，我可以让你有点野性，但不得大过长辈，在老师和长辈面前，你要知道尊重，这是我的底线。我儿子从进一年级起，他周围就有很多同学，老师给他一外号叫无勉之王，他学习数一数二，他也很贪玩，星期六星期天，家里找不到影子，老师布置作业留到星期天晚上做，热天到江边洗澡游泳，会淹死人他不听，我就用绳子绑起打脚，打到他认错为止。每次犯错被打，他都说妈妈下次不敢了，记得最后一次打是他刚上初一，他跑回家，逃学，他刚出校门，班主任老师就打电话来，说你家Ⅹ㐅同学回家了，没请假，我气不打一处来，在家等两个多小时，看见他小影子漫漫地往家移回，准备好小竹棍先打一顿再说，我说我咋养出这么不成器的儿子，想家就可以逃跑逃学，他一边哭一边说以后不敢了，…其实，做父母的谁都爱自己的孩子，只怕小时候自己太放纵，长大让国家收监管理，一切都太晚，现在我儿子已是一名教师，走上了教育别人的道路，回想过去，但劝天下父母，对症教育好自己的孩子，自己孩子自己最了解，一株树苗要长好，要懂得修理。
用户8309131812019
一个网友说，在校园里管不了的事，就不要管了，由他去吧！等到一定的时候，社会管他就老实了。
我愕然。朋友给我讲了他的经历——
事情过去了快40年。那时，朋友读小学三年级。有个同学，便于事情的叙述姑且叫他亮吧。
亮是班级公认的调皮孩子。有几次班主任管不了，把他交给了校长。校长的脾气不好，直接扇了他耳光。他因此记恨。有一天用粉笔头在村里居民的墙上写了一句骂校长的话“张八是个熊儿”。写的时候正巧被他和老师看见了。
校长排行第八，村里人习惯开玩笑，叫校长“张八”。老师一看那行不雅的文字，就知道是在骂校长。
次日，老师上完最后一节课，临下课前，要求全班同学照黑板上的文字写一段话：张老师八岁的儿子不是好东西，有个骂人的口头语叫熊儿子。事后，老师说，有人在墙上写字骂校长，校长通过字体在调查是哪个学生写的。十多分钟后，亮被叫进了校长办公室，又被教训了一顿。
那时是老师跟班走，一直带朋友到五年级。小学毕业后，亮没考上初中。临毕业前发了句狠话“等我长大了，你走着瞧！”老师无语，楞个几分钟。
还没等亮长大，老师因肺癌去世。亮咬牙切齿：“狗娘养的欠揍，死得太快了。”
几年后，亮去打工，因入室盗窃被判刑。他出狱回到家乡时，年龄老了许多。有一天和几个同村的熊孩子走对面，一个孩子对另一孩子开玩笑：“看到了没，你以后跟他一样是个劳改犯。”
因为是同村的老少爷们开玩笑，亮弱弱地也开玩笑说：“妈的，笑话我。”他万没想到竟招来几个熊孩子的一顿暴打。
听完朋友的话，感触颇深：看来，做人得厚道！你欠厚道人的债，到了最后，总得还给社会！
（插图来自网络，侵删）
