孩在鬧我在笑
吳謝宇從小就是個完美的孩子，教師家庭成長的他一切都是循規蹈矩，在所有鄰居、同學、家長眼中，吳謝宇就是個典型乖巧、懂事的別人家的孩子。成績好、孝順、從不闖禍，聽話，體育成績也出色，1米8以上的個頭，文理從不偏科，中考是學校狀元，高中提前被被北大錄取。在他身上彷彿找不到一絲缺點，而這一切的完美，得益於他有一個極度保守型的教師母親——謝天琴。謝天琴對自己的品德要求極為高，極為自律。在當老師後在夏天就再也沒有穿過裙子。她個子不高，纖瘦，穿深色衣服，帶金屬框眼鏡，是很典型的知識型女性的外貌。平時與人交往也不太多，不惜花在辦公室聊一些家常裡短，但她和丈夫的感情非常的好，人也特別正直，非常有原則性。
2010年謝天琴的丈夫不幸因病去世，謝天琴曾經的大學同學和好友曾籌集1.8萬慰問金給謝天琴母子，被她婉拒。丈夫去世後，謝天琴的情緒有了略微的變化，晚上樓裡只要有孩子哭鬧，謝天琴就會跑上我去說教。平日裡這樣的教師作為母親往往會表現為要強、忠貞、刻板、道德潔癖，而這樣完美的人生模版，長年累月之中加載兒子身上，從上學起，吳謝宇就表現出與其他孩子不同尋常的自律，下課後從來不和同學一起出去玩，而是馬上背上書包回到家裡寫作業，而他的智商優勢在這種原生家庭中如虎添翼。從小就是同學老師視為天才，文理科都很優秀，英語GRE成績更是高達全球前5%。在福建省最好的高中——福州一中，他被同學成為“宇神”。即便在學霸扎堆的北京大學他也同學稱為大神。 自從父親在吳謝宇16歲去世以後，吳謝宇就和母親相依為命，時刻保持密切聯繫。就算在大學，他依然每晚保持和同學通話的習慣。聊當天的飲食，活動和學習情況。吳謝宇業經常通過社交平臺表達自己對母親的愛，雖然吳謝宇身上處處都可以看到對母親的愛，卻很少談及父親。吳謝宇的父親的家族有精神病家庭病史，四個孩子除吳謝宇父親外，其他三個姑姑都或多或少存在不同程度的精神病，2015年6月底，吳謝宇通過網絡購買了作案工具，並於7月11日將母親殺死在教師宿舍樓內。然後以母親的名義向親朋好友借款共140萬元，在殺死母親之後，吳謝宇愛上一名性工作者，並很快發展成戀愛關係。在這期間吳謝宇對性的發洩欲很強，喜歡用假陽具和女友玩SM，並拍下了多部性愛視頻，甚至向性工作者求婚。
為什麼吳謝宇網購刀具等作案工具後，選擇另外一個處理屍體的方式。吳謝宇就是非典型反社會人格障礙。在作案過程中，會有心理和法律的雙重懷疑，在強烈的思想鬥爭中，吳謝宇放棄了分屍計劃。當然還有一部分是因為吳謝宇初次作案，分屍的難度太大從而選擇了另外一種方式。
吳謝宇的母親是一位歷史教師。教師這個職業普遍有極強的佔有慾和控制慾。加之還是以為極度保守型的教師，丈夫去世。吳謝宇母親加所有的希望和關注都放在吳謝宇的身上，無時無刻不關注兒子的一舉一動，就算上了大學還要每晚保持聯絡。這種特殊共生性質的關係，導致吳謝宇與母親之間再也容不下任何人，二初中階段是一個少年萌發性衝動、性好奇的時期，這又與母親的極度保守格格不入。吳謝宇的母親不允許自己的孩子把精力放在除學習以外的事情上。不敢反抗母親的吳謝宇，這能將這種性衝動硬生生的壓抑在內心的深處。這種性衝動從少年時期一直被壓抑到大學，就算上了北大，吳謝宇還是無法也不敢掙脫母親設下的這個屏障，慢慢地這種積蓄下來的性衝動轉化為扭曲的病態性心理，這種病態性心理在平常的人際交往中，不易被發現。所以吳謝宇還是能在老師同學面前展現和平常不差別的狀態，最後這種病態性心理在那名性工作者身上得到了發洩，那時吳謝宇對性的發洩欲很強，SM、性愛視頻，就是吳謝宇病態性心理的的外在表現。在不成熟的戀愛觀的驅使下，使得錯誤的認識這是所謂的愛情，並深陷其中，所需要的日常花銷也急劇增加。吳謝宇的家庭並不富裕，所以他需要通過其他途徑儘快拿到錢，這就說明他在培訓機構領取獎學金的前一個月就詢問能否提前領取急用。後來吳謝宇的行為被母親發現，對品德修養極度要求的額母親，當然無法容忍兒子這種行為。母子二人產生了激烈的爭吵，而此時吳謝宇已經深陷其中，長期被壓抑在心底的負面情緒就在這時候爆發。之後吳謝宇開始計劃殺害自己的母親，並付出實際。吳謝宇對母親屍體的處理和佈置，體現出強烈的儀式感，反映出他們長期的病態依戀關係，以及他試圖擺脫這種依戀的心理衝突圖。一方面，他想擺脫這種病態共生的關係，另一方面，同時他又很難割捨這種病態依戀。他很清楚這種處理屍體的方式總有一天會被人發現，所以他選在在2016年情人節這一天，透露消息給舅舅，繼而導致案發。也算對母親的一種懷念，同時可以看出吳謝宇與母親不是單純的母子關係，當然在這麼做之前他已經找到了藏身之所。
現實中的父母常以為孩子就是自己的塑造物，應該按照自己給孩子規定的路線走，特別是父母均為教師的家庭，他們希望自己的孩子也同學學業來體現自己的......
福州教育依哥
綜合目前在媒體中獲取的信息，私以為，“北大學子弒母案”確實是教育悲劇。至於是否在孩子學習過程中過分注重分數而忽略素質教育，我認為這只是其中一種因素，還有其他很多教育方面的問題。
據最新消息，目前警方已讓吳謝宇寫自述書，期間吳謝宇邊寫邊哭，據說民間很多猜測都是真的，具體哪些不得而知。但是，已經到了這一步，相信真相很快會被揭曉，大家可再耐心等等！
另外，這兩天以下這則信息一直在朋友圈熱傳:
這是自稱吳謝宇朋友的人在2016年在知乎的匿名回答。很多人猜測這是吳謝宇本人，目前答案已經被刪。
但如果以上所談到的都是真的。
這裡，作為教育心理的研究者，我想給父母們提三點建議:
第一，學會得體退出，不以愛之名限制孩子的人生自由。
在孩子成年後，如果父母做不到放手，往往到最後都是悲劇。如果孩子沒有選擇反抗，那就會活成《我家那小子》中朱雨辰的狀態，感情婚姻被母親操控，沒有自由，終身壓抑。如果孩子選擇了反抗，又可悲地出現“北大學子吳謝宇弒母極端悲劇”。
第二，教給孩子重頭再來的能力。
走上社會，在生活或感情上遭受挫折或矇騙在所難免。但是如果像吳謝宇一樣，太過於偏執，一次挫折就搭上自己一生非常不值得。父母要從小給孩子灌輸樂觀教育，教給孩子重頭再來的能力。
第三，學會好好說話，學會管理自己的情緒。
很多家庭悲劇，就是從學不會好好說話開始的。吳謝宇媽媽一句“除非殺了我”其實具有非常不好的行為引導效果。同樣的悲劇在2017年發生在浙江金華，一名17歲學生因和母親吵架，媽媽也說了這樣一句話，結果孩子真的拿起榔頭將她捶死。
很多時間，悲劇就在一瞬之間，取決於你情緒失控時的一句話。所以要學會好好說話。
好好說話，管理好自己的情緒，是為人父母的終身必修課。
最後，虔誠希望人間不再有這種悲劇。
我是星主，專研兒童發展和教育心理，奇談社會百態……歡迎關注我，如果有什麼疑惑，歡迎隨時私信我，或給我留言！
星主奇談
這確實是一個悲劇。北大、學霸、別人家的孩子，這是吳謝宇身上閃閃發亮的標籤，但就是這樣一個“優秀”的孩子，卻將自己的母親殺害了，這在很大程度上應該是父母的教育出現了問題。
他與母親之間到底發生了什麼，我們不得而知。但是一個具有健全人格的人，是不會輕易做出這樣極端的行為的。這也是有的家長忽略的一面，只是注重孩子的分數，一味地要求孩子考高分、上好的大學。至於孩子在承受什麼樣的痛苦，或者孩子有什麼其他的想法，父母會選擇性地忽略。
“為你好”這三個字，在父母眼中看來非常正常，所有的父母都是愛孩子的，希望孩子能夠過得幸福。但是，如果打著“為你好”的旗幟，對孩子過多地干涉，孩子失去了自己的空間和選擇權，那麼矛盾肯定會越來越深。
有人說父母的愛，是一場得體的退出。確實如此。孩子小的時候，父母可能要100%地參與他的成長，但是隨著孩子越長越大，他的自我意識變得越來越強的時候，父母就要適時退出了。
孩子不是父母手中的木偶，父母讓他們怎麼做，他們就要怎樣做，否則就是不孝、叛逆。每個人都是獨立的個體，有自己的想法，有自己應該承擔的責任。沒有弄清楚邊界感，就會讓親子關係越來越糟糕。
張愛玲曾說：在人生的路上，有一條路每個人非走不可，那就是年輕時候的彎路。沒有經過錘鍊的人生，是長不大的。所以，即使父母的初衷是好的，也要充分考慮到孩子的心理，他們是否願意接受，他們真正想要的是什麼。父母和孩子的意見不統一，並不代表孩子的想法就是錯的，適當地讓他們去試錯、去經歷，能夠讓他們成長得更快。
但願這樣的悲劇，不要再重演！
菈媽親子
“北大學子弒母案”畢竟是個案！
但是我們也應該反思一下：（1）家庭教育的不足；
（2）學校教育的不足！
過分注重孩子學習的分數，只能是孩子淪為學習的工具！溟滅了孩子的善良的本性！
道德教育不夠，倫理教育不夠！傳統文化教育不夠！孩子缺乏基本的道德修養，法律觀念淡薄！喜歡感情用事！衝動好鬥！一失足成千古恨！
我國的教育，應該是：加強儒家、道家、佛家的思想理論體系的學習！是孩子們成為道德高尚的人！非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿視、非禮勿動！！！是人類進化為更加高級的生命！進化為共產主義社會，實現世界大同！物質高度文明，精神高度文明！！！
楊紫竹林青龍居士
好好學習沒錯，錯在為人父母只懂得讓孩子學習，不懂得教孩子做人的道理。所以錯在父母，一定不要忽視孩子的德育。
草原飛歌coding
不要把什麼問題都歸結到教育的頭上，過分注重分數不敢重視素質教育同樣也是廣大教師幾十年來常常痛心疾首的提到的問題，難道這些教師賊喊捉賊能夠喊幾十年，怎麼從來沒有人能問一下造成這些問題的根本原因在哪裡。
用戶5729660183710
是現實教育體制下，釀製出來的一出家庭教育、母親教管方式的悲劇、慘劇！
實話誠言
這確實是一個悲劇的存在，但不用動不動就到那種深層大眾的反思，因為這種事，那個國家都有奇葩發生。我們還不知道為什麼。做老師的是人類靈魂工程師，相信你們的作品
