五蓮峰居士
從不備課的老師是壞蛋！
身邊有一類老師，從來不備課。也不寫教案，無論是電子版還是紙質版。
需要檢查教案的時候到處借。借試題，借教案，借課程。
每天都在混日子。
國家給她們錢讓她們教育下一代。
她們卻拿著錢每天悠閒的混日子，更有甚者還會抱團混日子。
這種做壞事的人抱成團，難道不是黑惡勢力麼？
其實很多家長想象不到，有可能他們孩子的老師其實什麼都不會！所有的教學資源都不是她們自己的。她們甚至不會教課。
當然很多家長也想象不到，也有些看起來顧不上班級的教師只是因為她們是被壓榨成這樣的。她們相當於一次要帶45678個班的學習內容。怎麼可能顧得上自己班。
不過說回來，不備課的老師是壞老師。
天天備課的老師也不是什麼好老師啊！
我走上崗位的前3，4年，每天備課。很辛苦的做教案。做教學設計。找名師視頻。
然後沒用十年，就發現自己已經不用備課了。之前的課備的都差不多了。
就像我老公說過，就像做銷售，前兩年可以在報價的時候查查報價單，但如果入職10年了還次次都查報價，那隻能說這份工作你做的不用心。
前些年，我每週末都會找一天去備課，改教案。
最近三年變化比較大，因為部編教材了，因職責所在，我要帶頭把教案“推倒重來”並教給別的老師。所以我每週最少得花兩天時間來做這些工作。有的時候是三天（一個週末整天加兩個晚上）。 但也肯定不會是天天備課。
都教這麼多年了，天天備課，說出去會被人笑話的。
章魚老師就是我
看到題主提出的問題，我一時陷入深思之中……恍惚間，我回到了童年時代。那還是上世紀七十年代初期，我正在聽小學語文老師的造句課，由於詞類欠缺，常出現文句不通的現象。如天真——今天真熱；學習——我們上學習字！等等！今天，老師又佈置了一個用成語"胡說八道"造句的作業題，我怎麼也造不出來，於是，老師只好讓我回家，將之當成了家庭作業去完成了！
回家後，苦思冥想，終於來了靈感：領導說教師不備課就是黑惡勢力，這簡直是胡說八道！於是將這個句子寫了下來，第二天早讀時交給了語文老師，老師看後批閱：句子通順，事實合理，但不可說！我怎麼也想不通，老師不是經常教育我們要實話實說，不打逛語嗎，怎麼不可說呢？！
直至今天，我才知道，原來如此啊！
以上內容，純屬開心一笑，不必較真，不喜者自動忽略！🌹🌹🌹🌹🌹
洪一刀2
我們學校七個班九個老師（七個正式老師加兩個代課教師），這七個正式老師裡面包括一個校長，一個教育副校長，一個安全副校長。我是安全副校長，任三年級班主任加語文、數學、品德、美術、書法、地方等課，外加三、四、五、六年級信息技術課。座標：雲南省昭通市威信縣雙河鄉瓦廠小學。學校在大山上，苗族佔絕大多數，我們班就全部是苗族學生。如今天氣轉熱，晴天溫度近三十度，但早晚溫度很低，有的學生是兩雙鞋：毛窩子鞋和涼鞋，早上溫度低穿毛窩子鞋來，中午下午大熱天也不得不穿著，有時冒險穿涼鞋來，卻一天都不見太陽。有的就一雙解放鞋，從冬天傳到夏天……扯遠了，學校要求上多科的至少要備一科，我備數學，但有時候實在沒時間，偶爾有補的。因為學校沒教師宿舍，都是在縣城租房子住，早出晚歸。晚上回來也有事情。說“不備課就是黑惡勢力”，雖說有點誇張，但從教學本身來講，不備課和備課（這裡的備課不單是指行諸文字的教學設計，也指提前預習準備）上課效果差別是很大的。如果一個老師不做準備工作，自身有沒真實本事，上課敷衍了事，混日子，沒把學校規定和領導安排放眼裡，那真和黑社會差不多。
井圓格書法
這種說法純屬於扯淡。那跟那的事這是？這相當於說爸媽不給孩子買新衣服就是黑惡勢力一樣為無稽之談。
曾經有這樣一位老師，根本就沒有明顯的備課痕跡，校長也拿他沒有辦法。但他卻是學校最好的老師，沒有之一。他會用從辦公室往教室走上課前的這一小段時間裡看一下教材內容。到教室後，他先讓學生自習，五六分鐘左右，他會一字不差地將例子的板書寫好，這期間根本就不會看一眼書，完全是默寫，一字不差，而且字寫地不是一般的美。寫完之後，讓學生合上書本，開始講課，深入淺出地把知識講清楚講透徹。
對於一個多年從事一門學科的老師而言只要稍用心點，有些東西已經完全固化在內心深處，形式的東西已經完全沒有意義了。這就如同一個好的醫生一樣，看一眼病人狀況就能準確診斷其病灶，有人問你怎麼不給我做深入全面的檢查。別人說沒有必要。疑心太重的人肯定是不會相信的，因為他自己本身就很弱智而又喜歡故作高深，尤其習慣用弱智的思維去評判比自己更優秀的人，我認為這一定是病，得好好醫治，不治療將恐加深，延誤後可能會成為不治之症。
憂天的杞人
我認為，校長的說法是有一定的道理的。這是因為
首先，不備課是一種違法行為
備課是教學常規之一，《中小學教師職業道德規範》對備課有嚴格的要求。
從這個角度來說，不備課的行為是一種違法行為。而黑惡勢力往往也是不按常規出牌，做違法亂紀的事情，都是做違法的事情，所以，不備課是黑惡勢力也是說得通的。
第二，不備課就上不好課
不認真備課，就上不好課。對於拿不準的東西，可能只能靠蒙了。這些天，復旦大學著名網紅教授陳果就是因為沒有認真備好課，上課時將“耄耋”蒙成了“毛至”，一字之差，造成了惡劣的影響。黑惡勢力慣用的手段就是“坑蒙拐騙偷”，“蒙”是五毒之一，從這個角度來看，不備課是黑惡勢力也是說得通的。
第三，不備課有兩種情形
一種就是駕輕就熟型的。
這種情況多見於老教師，因為已經吃透了教材，知識完全裝到了腦子裡了，所以，上課不必拿書，課下也沒有必要去研讀教材。一支粉筆，一張嘴，一節課不用看書一眼，滔滔不絕，想引經據典，信手便可拈來。這樣的老師多少有點“狂”，而且黑惡勢力也往往表現出“狂”的特點，從這個角度來說，確實黑惡勢力不假。
還有一種是混日子的。
不認真備課，也不認真上課，秀才識字讀半邊，可以將“耄耋”讀成了“毛至”，也可以將“鴻鵠”讀成了“紅號”，反正隨隨便便，吊兒郎當。黑惡勢力往往也是隨隨便便、吊兒郎當的，這樣來看，不備課是黑惡勢力確實沒得說了。
有一句話叫做“欲加之罪，何患無辭”，找點證據還是沒有多難的。
愛河北人
好害怕，教師不備課居然就是黑惡勢力，這也太危言聳聽了吧，校領導如此解釋，難道不怕天下大亂嗎？
讓我們先來看看什麼是黑惡勢力，黑惡勢力包括黑勢力和惡勢力：
黑社會性質組織是以暴力、威脅或者其他眾，試圖在一定區域或行業內形成非法控制或重大影響，以達到獲取壟斷性經濟利益的，有組織的犯罪團伙。惡勢力是指以暴力、威脅、滋擾等手段，在一定區域內或行業內多次實施違法犯罪活動，嚴重擾亂經濟、社會生活秩序，造成惡劣影響的犯罪組織。
從以上黑惡勢力的定義來看，教師不備課與黑惡勢力完全不是一回事，那校長為什麼如此大放厥詞：
一般來說，校長為督促教師做好本職工作，會想出各種辦法，哄騙也是其中一種，但校長將教師不備課與黑惡勢力聯繫起來，卻略顯校長的無知，哪怕現階段“打黑”正如火如荼，也不該如此。
教師備課，這是教師的天職，如發現教師不備課，但也不影響教學，那說明教師已經將要教授的課程爛給予心，一旦發現有推陳出新的課程或者方法，這些老師往往是第一個嘗試的，這麼看來，教師備課與否完全看教師的掌握程度，校長如此關心，難道不怕關心則亂？
當然，學校裡面校長不假思索變向教師扣高帽子、恃強凌弱，這本是便是惡勢力的一種。
校園黑惡勢力表現情形有:1、針對師生員工的搶劫、敲詐勒索、強拿硬要學生財物的行為
2、對在校學生進行言語、書面、肢體動作的恐嚇、威脅的行為。
3、以欺騙手段“借”取他人財物不還的行為
4、認同與膜拜黑惡勢力、暴力行為的，並有模仿的行為
5、假借談戀愛為名，欺騙他人錢財、毀人清白的
6、尋釁滋事打架鬥毆，甚至是勾結校外人員約架的行為
7、恃強凌弱，毆打、侮辱他人的行為。
8、各種校園放貸行為
9、妄圖稱霸校園的言行
10、做不符合中學生身份的涉毒、涉黃、涉賭行為，或出入涉黃、涉毒、涉毒場所的行為。
總之，作為一校之長，說話還需要謹慎一些，說多了輕則鬧笑話，重則有損校長權威，如果真要鬧成不備課就把教師當黑惡勢力處理的情況，那校長也逃不出公安機關的大計。
心情保溫杯
不備課就是黑惡勢力？校長是什麼意思呢？——怎麼看校長的言行舉止。
一、處理“黑惡勢力”。
首先就是這個校長。
個別的校長長期不代課，連備課本都沒有，更別說備課了。按照這個校長的說法，這個校長應該是第一最大的涉黑頭頭，要掃黑除惡就要先來處理他。
其次就是教務主任
就問主任，代課的也不是很多既然不待客，他必然也不需要備課既然校長說了不備課就是黑惡勢力，這個教務主任也就跑不掉了
另外還有學校裡面後勤主任政教主任副校長副主任很多都是不帶課不備課的在職教師如果按照黑惡勢力去處理，那得需要處理多少人呢？
二、“和惡勢力”的認定。
其實，黑惡勢力是指經常性、多人多次性、具有惡劣社會影響性等特徵的違法亂紀犯罪犯法的勢力或者團伙，其認定機關應該是國家政法機關。
因此，校長在會議上隨隨便便地這樣確定黑惡勢力是一種不負責任的個人的隨意行為，根本沒有法律法規或者說權威效力，廣大的教師們要認清楚校長這樣說的真實意圖。
三、校長的真實意圖。
校長的每一次會議都會要求教師做好這個，做好那個。要管理好調皮孩子、要注意學生的安全、要經常輔導學習差的孩子、批改作業要認真、不要佈置太多的家庭作業增加學生的負擔、不要體罰或者變相體罰學生、不得收取學生的一分錢、要注意自己的一言一行給學生做個表率、要認真並且超前備課、要公平公正合理對待每一個學生…………
四、校長在會上可以隨便說話嗎？
校長如果不注意講話的策略，隨口而出，往往就會事與願違，因為，校長的一舉一動，一言一行基本上代表著上級領導的意思。
教師們聽到這麼嚴重的說法，一方面會非常不理解：怎麼回事呢？不備課就是“黑惡勢力”？那麼經常欺壓百姓，魚肉相親的地痞流氓算什麼？難道我們教師和他們一樣了嗎？另一方面就會想：是不是校長佈置的工作沒有做好就都是違法犯罪了？那以後的工作誰還敢做？
校長的講話，特別是在會議上的講話，是非常正式的工作，校長的一舉一動關係著教師和學校的方方面面。隨隨便便的一句話可能帶來極大的影響和負面的情緒。
五、以平常心對待教師。
校長為什麼想嚇唬教師或者逼迫教師最好工作呢？這顯然是權力的膨脹和濫用！想通過這種方式方法讓教師就範，未免過於簡單粗糙了。沒有領導的藝術是幹不好領導工作的。
校長能夠設身處地地替老師們想一想，換位思考一下，以平常心對待每一位教師。想到教師也是不容易的，大家一起工作都是不易的，同事之間應該互相幫助，互相愛護，互相鼓勵，互相團結。也許這位校長就不會這樣說了。
我曾經說過，校長是一個學校裡的核心人物，
校長的一舉一動、一言一行直接關係著學校的發展和穩定。無論在什麼情況下，也不能隨便講話、隨便做事！
中小學教育者
請先允許我笑十分鐘，這是個冷笑話嗎？現在雖然說整個社會都在除惡掃黑，但是把教師不備課和黑惡勢力硬拴在一起，是不是有點太搞笑了？
現在”掃黑除惡“的這個專項工作，是落實到了社會的角角落落和各行各業，那麼，做為一名教育工作者，他們所表現出來的特殊的工作性質和黑惡勢力是不掛鉤的。教師不備課是屬於不良的教學行為，對自己工作的不重視，對於學生的不負責任。
做為學校的領導，本身對於”黑惡勢力“這個概念是存在誤解的，一想到教師也夠冤枉的，一不小心給弄到黑社會的隊伍中去了。如果教師不備課屬於黑惡勢力，那麼校長就是黑惡勢力的“頭兒”了，擒賊先擒王，校長豈不是挖坑自埋？
如果有些教師在學校表現為霸道招搖、打架鬥毆、干預校政、勒索家長、欺負同事等等，這應該是和題主所說的“黑惡勢力”靠邊，拿一個備課說事，只能說這個校長的治校水平和自身素質太一般了，我想老師們都會拿這事當笑話聽呢。
所以，這種說法是極其幼稚的，如果教師不備課就是黑惡勢力，那麼同理，校長不經思考就亂扣帽子行為也是黑惡勢力。
1、校長要好好學學“掃黑除惡”的相關文件，然後再開展學校的此項工作。
2、不能為了交差完成任務，而讓無辜的老師背黑鍋，就這個“掃黑”任務上交了也是敗筆。
3、不能聽風就是雨，如果以前教師不備課的現象就存在，豈不是意味著學校一直都有“黑惡勢力”？你這讓真正的“黑惡勢力”情何以堪？
所以，校長是個真校長，但是教師的黑惡勢力是個假黑惡，如此這般，這個校長的“掃黑除惡”就是個流於形式了，還招惹來一幫吃瓜觀眾看笑話！
我是月亮姐姐Nancy，感謝友友們的精彩評論、熱情點贊、溫馨關注！（文中圖片源於網絡，侵刪！）
月亮姐姐Nancy
哈哈哈，好大的帽子呀！
這讓我想起了每學期開始領導都會讓教師寫廉潔承諾書，呵呵，廉潔承諾書！不知道教師有沒有接觸公款的可能。這讓我想起了我們一些幹部正在臺上給大家講如何廉潔奉公，結果被紀檢委的同志請去了……
聽過這樣一句話:“神經病患者看誰都像神經病，一老不說自己是神經病！”黑惡勢力一老不說自己是黑勢力！
今天校長卻說教師不備課就是黑惡勢力，聽起來好可怕呀！不說了，我得趕緊寫教案去……
桃子老師tz
這句話說得夠惡毒，帽子也夠大！這是典型的黑惡勢力才說得出口的話，簡直就是信口雌黃。他沒有從根本上領會這次全國範圍的“掃黑除惡”的精神實質，也歪曲了“黑惡”的概念。作為領導他的政治覺悟如此低下，我覺得他可以回家哄孩子去了，教師上課備課都是常規工作，備課的形式有多種多樣，他所說的備課應該是指的寫教案吧，寫教案只是備課的一種形式也是教師完成備課最為直觀的證據。現在有些領導就是獨斷專橫對老師頤指氣使，認為自己高高在上可以凌駕於他人之上為所欲為，這樣的領導往往業務能力不強，憑金錢關係坐上了領導的位置，怕別人瞧不起所以就對老師橫挑鼻子豎挑眼………這樣的領導不光能力不行德行更是差勁。
