Avrola™
每次考試的試卷，都是階段性知識點掌握情況好壞的直接體現。試卷中的失分題是很好的學習資料，要利用起來，不只侷限在小學數學，每科都適用。我是王老師，致力於小學數學的精品問答！很多孩子對於考試後往往只是做下訂正，就把卷子丟到一邊了，這顯然是對於考後分析的不太重視，反正考也考過了，分數也改不了。在王老師的粉絲答疑中，很多家長問我孩子數學不好，怎麼提升？考試只有70多分，王老師我該怎麼辦？什麼的，我一般都會讓他把最近的試卷拍照給我看下，這樣可以看出很多具體的問題點，今天詳細談下小學數學考後分析，供您參考！分析問題，找到問題是起點，後面沒有針對性提升計劃，也是無用。
數學考後分析
小學數學考試以考察階段性基礎知識點的掌握情況為主，考試成績跟很多方面相關，除了課內知識的熟練，還和考試的一些習慣有關係。
考後分析第①步： 收集問題點 → 什麼原因導致失分
試卷發下來，只盯著分數就沒啥意義了，錯題才是重點！我的建議是不但要“改”，更要“析”，不但只對題目的分析，而且還有當時做題狀態的分析，這點更重要。實際上是學生自我認識和剖析的過程。
具體方法：每一道錯題抄錄錯題本，保留錯誤，訂正正確答案（寫下解題過程），分析原因儘量不要用粗心，馬虎等概述型詞彙，針對這道題當時的想法寫出來。如下圖示：
總結所有問題點，是概念理解不清，還是讀題不夠仔細，抑或解題過程漏掉關鍵步驟，還是計算問題，考試緊張等等。找出主要失分問題點，可以把試卷上的剖析彙總到首頁，用黃色MARK筆標註總結出來的123條，這時家長再簽上名字。
而這些分析總結就是下一步攻克的重點。
舉個例子，我近期幫一位二年級的家長做了試卷分析，成績很不理想~77分，其中18分丟在方向知識點上。說明她這個單元沒有真正消化和理解。問題點找到了，下一步的方向就有了。
考後分析第②步： 做小老師講題 → 真正意義上的訂正
對於一些孩子壓根不會做的題目或者失分高的題目，要特別重視。家長不但要告知方法，最好讓學生在白板上，把錯題講給家長聽，而不是簡單的講一遍題了事。一方面可以通過表述看他是否真正理解了，相當於對於題目的重新審視，能把題目講出來需要嚴謹的思考內化過程，而數學比較重要的就是內化的過程。
考後分析第③步： 制定提升計劃 → 查漏補缺，培養習慣
考後分析並不意味著結束，而是新的開始，找到問題點了，要做計劃針對性去克服這些問題才是最重要的，建議每次期中、期末考試前利用單元測試卷做一個21天提升備考計劃。
第一階段：根據單元試卷分析，查漏補缺，沒掌握的知識點及時補回來。
第二階段：定向做鞏固練習題，知識點的熟練掌握離不開一定量的練習鞏固。
第三階段：做綜合練習卷，快速分析問題並修正，考試前認真閱讀錯題本。
可以在文具盒中放一些小提示，比如A4白紙上寫“沉著、冷靜、多思”六個大字，算是一種心理暗示吧，王老師以前上學時經常使用這招，很多次被老師誤以為是小抄呢！不過讀題會更仔細些。
以上！
學習更多好玩有趣的數學乾貨知識
一學堂王老師
我是一名新老師，對這種問題，見解不深，沒有那些大師說的好，我就簡單說一下。
我說說我們老師該如何做：
1.髮捲藝術
我每次考完試，我的學生總是在無比期待試卷發下來的那一刻，每次總是刻意的路過我的辦公室門口，抱作業也會久久不願意離開，這一切都說明孩子都是想考好，要個好成績。所以，發試卷的時候我們要講究個策略，讓不是滿分的孩子，心理有種不甘心，爭取下次會更好的一種奮鬥勁兒！那樣那就會細心去看自己錯的地方
我是這樣做的，考了97分的我會說：是什麼天大的難題，難住了你？竟讓97分的你沒有考100，你下去好好琢磨一下，來告訴我，為什麼？
考了60幾分的同學，我會說，考了這個分數，說明你是聽了講的，也聽懂了的，可是為什麼就錯了呢？難道里面有什麼生僻字嗎？你下去好好研究研究，我期待你的研究報告。
考得不及格的嘛，這種都是有大問題的，要麼自身能力有限，要麼學習習慣極差，這些孩子長期沉浮在底線，自卑，毫無自信。這種孩子最怕的就是拿試卷去找家長簽字。這種我通暢採取的措施是，等我評講試卷後，讓他們自己再獨立改錯了，拿去給家長簽字。
2.錯題本
髮捲的時候給了糖，講完卷子，就該進行苦的了。
數學我認為這幾樣東西不能少，筆，草稿本，筆記本，錯題本。
錯題本的作用就不用我來重複了。我要強調的是錯題本怎麼用！
首先，怎麼記？我要求的是把學生錯題，錯的抄上，怎麼錯的就怎麼抄，然後再用紅色筆把正確答案寫上，這樣無論過多久，他一看錯題本就知道自己錯在什麼地方。過個沒多久，早讀課，我就會讓他們讀錯題本。
然後就是期末的時候，錯題本就排上用場了，我會叫孩子們出試卷題，讓他們自己找出認為很容易錯的題，來出試卷。還有就是單元複習完，會進行一場易錯點交流會，這時候錯題本就是他們手頭最好的材料。
小姨媽知道
我不是學霸。但我可以簡單的聊一聊。
每一次考試都分或者10分的原因可能是多方面的，那麼每個孩子可能不一樣。當然對於中等偏上的孩子，分析自己失誤的原因可能比較容易些，畢竟錯的比較少，而且因為基礎比較紮實，那麼對於自己犯的錯誤，很容易分析到位，比如說，把提議讀錯了，或者沒有仔細讀貼，計算錯誤。或者漏掉一些題，或者是沒有仔細檢查，或者某一個知識點確實遺忘了。這些都很容易分析出來。
那麼對於中等以下孩子可能錯的比較多得10分的，比較多的，那麼這種分析起來可能就稍稍用力一點。但我覺得首先從最基礎來開始檢查，比如說計算題，書寫題的理解是否沒有仔細等等。對分析出的問題，哪些是自己能夠解決的？哪些是需要老師和同學幫忙的，我們可以用一個錯題本進行整理。然後再針對不同的原因進行有效或者對症的解決方法，比如自己查閱相關資料或者再仔細思考，或者請教同學或者老師，把這一類的知識點解決掉，那麼以後就會少犯類似的錯誤。
