Avrola™
每次考试的试卷，都是阶段性知识点掌握情况好坏的直接体现。试卷中的失分题是很好的学习资料，要利用起来，不只局限在小学数学，每科都适用。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！很多孩子对于考试后往往只是做下订正，就把卷子丢到一边了，这显然是对于考后分析的不太重视，反正考也考过了，分数也改不了。在王老师的粉丝答疑中，很多家长问我孩子数学不好，怎么提升？考试只有70多分，王老师我该怎么办？什么的，我一般都会让他把最近的试卷拍照给我看下，这样可以看出很多具体的问题点，今天详细谈下小学数学考后分析，供您参考！分析问题，找到问题是起点，后面没有针对性提升计划，也是无用。
数学考后分析
小学数学考试以考察阶段性基础知识点的掌握情况为主，考试成绩跟很多方面相关，除了课内知识的熟练，还和考试的一些习惯有关系。
考后分析第①步： 收集问题点 → 什么原因导致失分
试卷发下来，只盯着分数就没啥意义了，错题才是重点！我的建议是不但要“改”，更要“析”，不但只对题目的分析，而且还有当时做题状态的分析，这点更重要。实际上是学生自我认识和剖析的过程。
具体方法：每一道错题抄录错题本，保留错误，订正正确答案（写下解题过程），分析原因尽量不要用粗心，马虎等概述型词汇，针对这道题当时的想法写出来。如下图示：
总结所有问题点，是概念理解不清，还是读题不够仔细，抑或解题过程漏掉关键步骤，还是计算问题，考试紧张等等。找出主要失分问题点，可以把试卷上的剖析汇总到首页，用黄色MARK笔标注总结出来的123条，这时家长再签上名字。
而这些分析总结就是下一步攻克的重点。
举个例子，我近期帮一位二年级的家长做了试卷分析，成绩很不理想~77分，其中18分丢在方向知识点上。说明她这个单元没有真正消化和理解。问题点找到了，下一步的方向就有了。
考后分析第②步： 做小老师讲题 → 真正意义上的订正
对于一些孩子压根不会做的题目或者失分高的题目，要特别重视。家长不但要告知方法，最好让学生在白板上，把错题讲给家长听，而不是简单的讲一遍题了事。一方面可以通过表述看他是否真正理解了，相当于对于题目的重新审视，能把题目讲出来需要严谨的思考内化过程，而数学比较重要的就是内化的过程。
考后分析第③步： 制定提升计划 → 查漏补缺，培养习惯
考后分析并不意味着结束，而是新的开始，找到问题点了，要做计划针对性去克服这些问题才是最重要的，建议每次期中、期末考试前利用单元测试卷做一个21天提升备考计划。
第一阶段：根据单元试卷分析，查漏补缺，没掌握的知识点及时补回来。
第二阶段：定向做巩固练习题，知识点的熟练掌握离不开一定量的练习巩固。
第三阶段：做综合练习卷，快速分析问题并修正，考试前认真阅读错题本。
可以在文具盒中放一些小提示，比如A4白纸上写“沉着、冷静、多思”六个大字，算是一种心理暗示吧，王老师以前上学时经常使用这招，很多次被老师误以为是小抄呢！不过读题会更仔细些。
以上！
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一学堂王老师
我是一名新老师，对这种问题，见解不深，没有那些大师说的好，我就简单说一下。
我说说我们老师该如何做：
1.发卷艺术
我每次考完试，我的学生总是在无比期待试卷发下来的那一刻，每次总是刻意的路过我的办公室门口，抱作业也会久久不愿意离开，这一切都说明孩子都是想考好，要个好成绩。所以，发试卷的时候我们要讲究个策略，让不是满分的孩子，心理有种不甘心，争取下次会更好的一种奋斗劲儿！那样那就会细心去看自己错的地方
我是这样做的，考了97分的我会说：是什么天大的难题，难住了你？竟让97分的你没有考100，你下去好好琢磨一下，来告诉我，为什么？
考了60几分的同学，我会说，考了这个分数，说明你是听了讲的，也听懂了的，可是为什么就错了呢？难道里面有什么生僻字吗？你下去好好研究研究，我期待你的研究报告。
考得不及格的嘛，这种都是有大问题的，要么自身能力有限，要么学习习惯极差，这些孩子长期沉浮在底线，自卑，毫无自信。这种孩子最怕的就是拿试卷去找家长签字。这种我通畅采取的措施是，等我评讲试卷后，让他们自己再独立改错了，拿去给家长签字。
2.错题本
发卷的时候给了糖，讲完卷子，就该进行苦的了。
数学我认为这几样东西不能少，笔，草稿本，笔记本，错题本。
错题本的作用就不用我来重复了。我要强调的是错题本怎么用！
首先，怎么记？我要求的是把学生错题，错的抄上，怎么错的就怎么抄，然后再用红色笔把正确答案写上，这样无论过多久，他一看错题本就知道自己错在什么地方。过个没多久，早读课，我就会让他们读错题本。
然后就是期末的时候，错题本就排上用场了，我会叫孩子们出试卷题，让他们自己找出认为很容易错的题，来出试卷。还有就是单元复习完，会进行一场易错点交流会，这时候错题本就是他们手头最好的材料。
小姨妈知道
我不是学霸。但我可以简单的聊一聊。
每一次考试都分或者10分的原因可能是多方面的，那么每个孩子可能不一样。当然对于中等偏上的孩子，分析自己失误的原因可能比较容易些，毕竟错的比较少，而且因为基础比较扎实，那么对于自己犯的错误，很容易分析到位，比如说，把提议读错了，或者没有仔细读贴，计算错误。或者漏掉一些题，或者是没有仔细检查，或者某一个知识点确实遗忘了。这些都很容易分析出来。
那么对于中等以下孩子可能错的比较多得10分的，比较多的，那么这种分析起来可能就稍稍用力一点。但我觉得首先从最基础来开始检查，比如说计算题，书写题的理解是否没有仔细等等。对分析出的问题，哪些是自己能够解决的？哪些是需要老师和同学帮忙的，我们可以用一个错题本进行整理。然后再针对不同的原因进行有效或者对症的解决方法，比如自己查阅相关资料或者再仔细思考，或者请教同学或者老师，把这一类的知识点解决掉，那么以后就会少犯类似的错误。
