阳光105819171
这个是当然的，连罚站都算是体罚，更别说打手心。不管用什么工具打，一是违背学生意愿，二是身体遭受疼痛，三是内心受到伤害。
学生调皮捣蛋这是天性，任何人都避免不了，而且这样的学生确实是最不让人省心的，影响其他人不说，还严重影响老师自己的心情与耐心。但是现在这个社会不像以前，说打就打，说骂就骂了，先不管家长愿不愿意，光是学生自己很可能会因此记恨上你，也可能会因此越来越厌恶学习，这对于老师来说是得不偿失的。
大家都知道现在的小孩子都非常早熟，小小年纪就懂得很多事，甚至有些方面比成年人看的还透彻，所以，对待学生最好不要体罚，把体罚换成惩罚的方式要柔和的多，而且还不会伤害学生的自尊心。另外，如果遇到软硬不吃，太过于调皮捣蛋的学生，尽可以请家长来沟通，因为学生的性格养成是跟父母跟家庭因素脱不了关系的，老师也不是神，把自己的本分做到位就行，性格太过火的学生大可以建议其休学或转学，总之，不要体罚学生，因为学生长大后你不知道他是感激你还是记恨你。
梵文儒杰
在当前形势下，打学生手心的做法是不可取的。对于低年级孩子来说，学生违反纪律，只要对其进行批评教育，绝大多数都能及时改正，所以无需打学生手心。而对于高年级学生来说，打手心，轻了不起作用，而打重了就是体罚，就会踏入雷区，一旦家长告到学校或上级教育主管部门，轻的降职处理，重的会被开除教师队伍，你之前所有的努力都会付之东流。
多年以前，我的一名同事教学成绩突出，在近三十个平行班当中，每次考试的成绩都在前三名，我曾问过他有什么秘诀，他就回复我一个字，打。他说，玉不琢不成器。当时，我真替这位同事担心，一旦有家长告怎么办？后来才知道自己的担心是多余的，因为从未有家长告，反而还有家长主动找他，叮嘱他，孩子不听话，就揍，只要能让孩子学习好就行。可能那时的家长或孩子法律意识淡薄吧。如果这名老师不是早已退休，在今天，早已被开除了。
所以，此一时，彼一时。在此，奉劝题主，不要拿自已的岗位开玩笑，日常多学习研究管理学生的方式方法，停止打学生手心的做法，否则受伤害的是自己。
在此，也真心希望国家教育部门，尽快制订出台对屡屡违纪，屡教不改，以及严重违纪的学生的惩戒措施，为学生创造良好的学习环境。
山不在高438
我上初中时，打手心只能算是最次的教育方式。放到现在，罚站都是体罚。
11年左右，我的初中时代，没有因为说是老师体罚学生而犯法（起码我很少听到过），那个时候还提倡棍棒出才子的佳话，还记得家长送孩子到校时，时时刻刻嘱咐老师“如果他不听话，你就使劲打他”。我清楚记得英语老师一巴掌呼的我流鼻血，我还记得因为课件出去打台球，被班主任发现，用体育器材标杆连打十多下的场景。我们上课都是认真对待，所以那个时候的我们比现在的初中生更加优秀（在我认为，我在假期办过补习班，深有体会，现在的孩子的理解能力和口算能力大不如以前）。
我不知现在的孩子是太娇贵还是太值钱，在我们看来正常的惩罚都要追究法律责任，这就是人性吧，随波逐流，大众人情，可能那个时候普遍的棍棒教育，你认为我的孩子也应该棍棒教育，现在提倡的又是这种，大家又是一边倒，可能有人回反驳于我，但你不可否认的是，老师的忍让带来的后果是学生的更加“优秀”，老师就该受气吗?不能啊，对特有潜力的学生都不敢严加管教啊，一不注意就饭碗不报。
所以说，以前的老师是祖国鲜花的培育人，现在的老师只是一个工作，越来越多的条件限制了老师的才华，做老师————难。
校园浪子陶陶
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按照现行的标准，当然算体罚啦！你可得小心哦。
在古代，老师是有戒尺的，对于不听话的学生，老师是可以打板子的。
我记得我读小学时，老师的讲台上也放着一根长长的戒尺。那根戒尺就是我们头上的紧箍咒，对于不听话、不交作业、不背书的学生，老师就拿戒尺打手掌，我小时候也给戒尺罚过，钻心的疼。被打了还不敢告诉家长，否则回家还得被父母打。所以那个时候的学生相对来说规矩多了，学习气氛也好很多。
现在呢，小孩是温室里长大的，是父母的心头肉，受不得半点委屈。教育的相关法律法规也明确要求老师不得体罚或变相体罚学生。
所以，老师是不敢打学生的。如果遇到理解的家长可能会没事，就怕遇到不理解的家长，你打他的孩子，那事情就大了！轻则要你赔礼道歉，重则大闹学校，直接打回老师，还要让你掉工作！
题主，看得出你是一个有教育情怀的人，对学生负责，恨铁不成钢。我很佩服你，但你打学生手心前，一定要摸清楚，哪些孩子可以管，可以体罚，哪些孩子不能管，不能体罚。分清楚再下手吧！
三味品书
学生违反纪律，打手心是体罚行为！时代变了，教师的思想也该变了！教师这一职业的角色已经发生了改变，教师——服务员，学生——上帝！你见过服务员打上帝的？就算有，那最后的结果怎么样？他们的遭遇怎么样？山村老师在这里就不再列举了吧！
现在的教育，以口头感化教育为主。为了维护“上帝”的权益，国家颁发了未成年人保护法。接着为了保障“上帝”的身心能够健康成长，又提出了“服务员”不得体罚、变相体罚”“上帝”。一旦发现体罚或变相体罚“上帝”的行为，轻则道歉扣薪水，重则卷铺盖滚蛋！！
何为体罚？指的是通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。成年人（如父母或老师）对小孩（子女或学生）身体使用的惩罚，可表现为各式殴打，罚站罚跪等。
身为“服务员”，你必须得每天微笑着去给“上帝”服务。切勿因为“上帝”的胡搅蛮缠而动怒辱骂甚至殴打“上帝”，工作难找，且干且珍惜！对于这类“上帝”能讲道理就讲道理，道理讲不通，那让其他相关部门去教育吧。
重要的事情提醒三遍，打手心在当前教育环境下是体罚！体罚！体罚！工作不易，且干且珍惜！！
各位网友，如果你是老师，遇到这种情况你会打手心？欢迎各位留言吐槽！
山村老师看教育
教师打手心，属于惩戒还是体罚？家长、学生愿意吗？——惩戒的标准是什么？
教育需要惩戒，缺乏惩戒的教育是不完整和不健全的。那么，为什么这样说呢？怎样的惩戒是安全的？
【一】惩戒的作用。
夸奖或者表扬的作用非常大，但是，一味地这样做，学生就会认为：大人不敢批评我、大人不知道我哪里错了、我这样做是对的，以后我还这样做不会有事的等等。如果学生有这种心理，那就是毫无原则地夸赞带来的弊端。那么，问题就大了。
所以说，一旦发现学生做错事了，就不能变着法地夸他了，而要适当的惩戒才能保证学生不出或者少出问题。
例如，学生经常上课不注意听讲，简简单单的说教显然已经没有多大用处了，这个时候就要施以惩戒。可以罚站1分钟，如果继续违反课堂规定，第二次增加1分钟。要让学生知道：不注意听讲是不行的，必须改正错误！一般情况下，其他同学无声的排斥也会给他造成非常大的压力，不需要多么严厉的处罚。其实，无论哪一个学生也不愿意被人惩戒的。
适当的惩戒可以维持学生发展的正确方向。经常不能完成家庭作业的学生肯定有问题。其中不会做的学生还有谅可原，如果经过努力就会做、能做出来而不做或者长期这样，那就是态度出了问题，必须给予惩戒。否则，他就不知道老师对他的要求程度，也不知道作业是他必须做的工作，不能完成，就是失职，就不行，就不是一个合格的学生。必须保证完成作业，否则老师不同意。
不过，惩戒的时候要注意分寸，防止意外发生。
【二】安全的惩戒。
安全惩戒的标准就是学生能够接受得了，没有出现肢体或者精神上的伤害。这两点不能缺少一个，必须同时具备。
安全的惩戒即所谓的“小惩大诫”——小小的惩罚，大大的训诫。
所谓小小的惩罚，是指措施要小：一个严厉的眼神、一个伸出去指向学生的手指、一声严肃的制止、一声桌面的敲打……不要过于张扬，虽然是强制要求，但是只要学生体会到必须改正错误就可以了。
我在调查学生“因为作业没完成，被老师知道了，最希望老师怎么做”的问题时，有90%以上的学生都希望老师不要批评、不要打人、也不要罚抄作业、更不希望老师骂人罚站。如果罚站，个别学生也只是希望罚站两分钟。
其实呢？学生也是希望自己越来越好的，也不想犯错误。但是，有的时候就是管不住自己，或者说不小心犯了错。所以说，不要认为这个犯了错的孩子就无药可救，必须严厉地惩戒，那是非常错误的。
教师在施以惩戒时，切忌冲动，因为无比生气而不问三七二十一，想怎么打就怎么打，想怎么骂就怎么骂。学生一定受不了，并且身体或者精神上会受到伤害。这个时候，学生肢体被打得有伤有残，即使学生能受得了，家长知道了也不会轻易了事的。
【三】区别对待。
不同的学生犯同样的错误，惩戒的程度、方法和场所都要有所变化。
面向内向的学生，有时候只是一句话或者一声指责就可以改变孩子。
对待性格外向的学生，适当的惩戒还是必须的。让他伸出手来，轻轻地用书本敲打两下等等也不为过。
至于年龄大的学生，特别注意的是要照顾他的面子，即自尊心，不要在大庭广众之下处罚他，会触发他的逆反心理，你就适得其反了。最好是在办公室里耐心教育教育。
【四】打手心对吗？
一般情况下，惩戒时不要接触学生的身体。那是不是说，学生的手心不可以打了吗？也不是。
选择工具问题很重要。书本敲打两下还是可以的，而木棍，教棍敲打则不合适，容易造成伤害！
程度上要把握好。不要因为生气而连续敲打，即使是用书本也不能不停地处罚。
选择好场所。就是小孩子也要注意。不要想着“杀鸡给猴看”，学生受不了时，一定会出问题的。他或者其同学到家里，把孩子挨打的事情，给家长学得一天一地的，家长会怎样呢？
怎么惩戒？
有没有标准？
大家认为我的看法如何呢？
中小学教育者
打手心属于体罚学生
今天的微信朋友圈儿，大家都在转发，4月30号是国外确定的不打孩子日。多数是指父母在教育过程中，不能打孩子要注重对孩子的引导教育。那么作为父母都在提倡不能打孩子，何况为人师表的老师呢？
所以题主所问的学生违反纪律，打她的手心是变性是体罚形式之一，是相关教育法规不允许的，也是违反师德师风的。所以希望题主以后在教育教学过程中引以为戒，不能再犯。媒体报道过很多同行，因为体罚学生被处分岗位被降级，取消评优评先资格等等一系列被处分的案例，警醒所有的同行 莫伸手，伸手必被罚！
如何预防体罚和变相体罚
提高认识
我们每个成人都是从小孩过来的，所以人生自古谁无错，只要肯改过，每个小孩子犯错误都是很正常的。因为是他们的思想不成熟，情绪不稳定。我们老师应该对犯错误的学生有更多的理解，宽容。用爱心去教育学生，尽量体罚与变相体罚。
多与学生沟通交流
当学生犯错误的时候，我们老师多用语言去跟学生沟通交流，如果害怕学生看老师的脸色说话，其实还有另外一种方式就是用笔跟学生去交谈，有效防止与学生与老师的直接冲突。尤其对一些性格比较内向的学生，更利于它们跟老师敞开心扉说出真心话。
多用肢体语言
学生在课上走神或者做小动作，当被老师发现，不要去立即制止。利用眼神或者轻轻走到他跟前，用手去示意从而引起学生的注意，让他意识到自己的错误，以被老师发现。而不是在课堂上向学生动手实施体罚或变相体罚，我们一定要冷静理智地克制自己的情绪。
遇事冷处理
当我们 问题学生时，决不能在气头上立即惩罚学生，给自己一个缓冲，冷静思考的时间。同时也让学生进行自我反思切不可情绪激动，大打出手最后有可能造成严重后果，自己后悔莫及。
学会避众教育
其实小孩儿跟大人一样，往往有时候都爱面子。所以我们批评教育学生时，要保护学生的自信心，不要不能当着全班同学的面训斥他，选择合适的地方采取融洽的方式，让学生乐于接受批评。不能当众激化矛盾，引发师生之间的不必要冲突。
我们老师应该增强法律意识。既要维护学生的合法权益，也要适时的保护自己，切不可为了学生好，而断送了自己的前程。
汇智坊
本人从事教育工作多年，确实也遇到过很多口头教育无效的孩子。
碰到这种情况的时候，我们一般会第一时间与家长沟通，并反馈孩子的问题和情况。
多数情况家长会要求老师对孩子严厉一点，并授权希望老师可以进行一定的处罚。我在教育孩子过程中采用的最重处罚是拿雨伞打孩子屁股，还是起到一定威慑作用，也得到了家长的认可。而然也会有一部分家长比较宠爱孩子，别说打手板这类体罚了，在言语教育上有时候都会找老师去理论。
所以打手心是否属于体罚这类问题没有一个绝对的标准，主要还是根据家长的意愿来做衡定。当然，事先沟通，讲明情况是老师必须做的事情。其次就是体罚的目的和结果一定要把控好，原则一定是能够起到威慑作用，且不会对孩子身体造成损伤。
学幂方教育愿和各个家庭一起交流，探讨孩子的学习和成长。
用心做教育，用爱伴成长！
学幂方教育
题主有毛病吧，高风险无回报的事儿你也干？我才不打学生，就算手心也不会，我吃饱了没事干还是咋的？找上门让家长投诉学校批评？现在的家长什么尿性你不知道啊？如果是高年级你还得担心学生打你拿刀捅你，反正他有护身符。别给我讲情怀，教师也就是一个职业，按学校要求尽到责任完成教学任务即可，我也就是一俗人，你让我拿着卖白菜的工资（还不如卖白菜的）操着卖白粉的心咱还真没那觉悟。什么最光辉的职业什么民族的未来什么燃烧自己照亮别人，打住吧您呐，教师身板小，背不起这么大的锅，谢谢。你说我因材施教也好区别对待也好，不同的学生甚至不同的家长我会采取不同的态度，守住底线没有上限。
大笨鱼0924
你信不？如果孩子突然出现意外，而且你今天因为孩子的作业或者课堂不认真听讲等等，你拿了块豆腐打了一下孩子，我猜你一定会被家长兴师问罪的，这绝对不会夸张的！
你要是打了手心，可能会说你体罚他了，让孩子肉体上受不了，如果你用豆腐打孩子手心，也有可能说你体罚了孩子，因为你觉得孩子很软弱、虚弱，都不用结实的棍子敲打他，太小看他了，他心里难受，被人小看了，你有构成精神上的体罚………
教师法规定，任何形式的体罚都不行，语言上的也不行，包括带来的精神委屈都不可以，不可以的………
打手心这样的体罚形式已经被不允许，记住不能，否则你的饭碗不保……
