我們的孩子，從小生活在鋼筋水泥之間，離自然越來越遠：“他們背過《憫農》卻沒見過禾苗，吃過豬肉沒見過豬跑；分不清五穀，辨不出花草，認不出飛鳥走獸……”
愛默生說：培養好人的秘訣，就是讓他在大自然中生活。那些遠離自然的孩子，失去的比我們想象的要多：
缺失求知慾和科學直覺
被譽為曠世奇才的尼古拉·特斯拉第一項發明是捕捉青蛙的裝置，他說過：“當你不知所措時，就去觀察自然現象吧。”然而，一個連青蛙跟蛤蟆都分不清的孩子，何來對科學和創新的直覺？
不利於性格的塑造
美國作家理查德·洛夫在《林中最後的小孩》中也提到過“自然缺失症”：指兒童與大自然的割裂，會導致一系列身心問題：兒童肥胖、注意力紊亂、孤獨、抑鬱、易怒等。
很多家長想帶孩子去接觸大自然，但未必有時間。有很多地方，小朋友也沒法親身去體驗，比如深海。但我們可以先為孩子營造身臨其境的大自然體驗。比如，寶寶巴士的科學島系列，這是一個幫助孩子開啟認知世界大門的趣味科普APP。用童話風格模擬大自然的場景，從小培養孩子對大自然的興趣。
有趣的情景互動 + 豐富的科普知識，還原大自然和生活中的場景，讓孩子身臨其境地去感知大自然，瞭解動植物的習性和生活常識。每個細節都是根據學齡前兒童的心理和性格發展規律設計，在潛移默化間，也有助於激發孩子的潛能，塑造良好性格。
一、拓寬知識面——嚴謹有趣的知識科普
把每個出現的生物和常識，轉化成圖片+ 文字 + 語音的形式，讓孩子輕鬆記得：水母會蜇人，海象是海里的瞌睡大王，頭上有個小燈籠的是琵琶魚……
二、能力的培養
挑選敷恐龍蛋的葉子——培養細緻的觀察力
孩子們要從雜亂放置的葉子中，選出正確形狀的葉子，放在籃子裡。
這時無縫連接地插入科普：為什麼敷恐龍蛋要葉子覆蓋？因為葉子放久了會腐爛，腐爛的葉子會產生熱量，幫助孵化恐龍蛋。
海洋救援 —— 培養孩子的同理心、愛心
在海洋救援中，孩子們遇到：被困的魔鬼魚，頭被撞傷的海象……孩子們感同身受它們的掙扎，幫助解除困境，培養同理心和助人為樂的品質。
做胡蘿蔔飯糰——提高動手意識
還原做胡蘿蔔飯糰的每個步驟，採摘新鮮胡蘿蔔，用刷子洗乾淨……提高孩子的動手能力，也知道食物來源，切身感受“粒粒皆辛苦”。
充滿創意的細節 —— 培養孩子的想象力和創造力
用七星瓢蟲做榨汁機的按鈕，用大象鼻子敲麵糰，用鱷魚牙齒把香蕉切片，趣味橫生的細節，有助於開發孩子的想象力和創造力。
三、常識的累積
吞垃圾的珍珠貝 —— 學會垃圾分類
貪吃的琵琶魚 —— 認識牙齒的重要性
被汙染的水母 —— 認識環境汙染的危害
寶寶巴士科學島有動物百科、自然百科和生活百科三大系列，都是學齡前兒童需要認知的常識。用輕鬆有趣，寓教於樂的方式，讓孩子體驗大自然，感受高山流水的廣闊，草木生長的驚喜，食物來源的不易。不僅擴寬孩子的知識面，培養觀察力，想象力，同時和動植物之間建立親善情感，形成同理心。
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