昔日情懷9102570
先分析兩點，學校教育和家庭教育。
你要說學校教育不好吧，人家是北大，GRE全球前5%。
你要說家庭教育不好吧，他母親和他在高中的時候都還是堅持每天打一通電話（具體是不是每天都打，我不清楚，看報道的時候有了解，反正和母親的交流，也是足夠的，是否過度，暫且不論）。有他曾經的同學說他很有自主性，並不為他母親所束縛。
就這麼一個人，在事發後，他的所有同學都不信他會犯罪，還覺得是栽贓嫁禍，因為吳謝宇就是一個標標準準的，別人家的孩子。
截止目前，吳謝宇的自述書還沒有被曝光出來，所以對他的作案動機無從知曉，從他犯案前就準備了一些作案工具來看，這是謀殺，而不是一時的性起。
就他現在說的不管是父親的影響還是其他什麼，我覺得都是掩蓋他的真實原因，畢竟父親早逝是所有人都能想到的點，他畢竟北大生，不傻。
到現在，如果他能知曉外部網上對他動機的瘋傳，大概會胡亂捏造吧，畢竟他的動機已經算是考究不出來了，所以在此也就不鑽研他的動機了， 等消息吧。
蒲文傑善智慧教育
北大，是多少學子夢寐以求的學府，
進入北大，還是學霸，
作為家長是多麼的自豪和驕傲，
如果單方面的去想，
如果這樣的家庭，一定是幸福的，對麼？
吳謝宇，90後出生的他，
從中學到大學一直是最優秀的學生，
可以說，
不論從家庭還是學校，
他都是引以為傲的一個孩子，一個學生。
那麼2016年的3月那天，
到底因為什麼發生衝突，
對母親狠下毒手，
現在我們無法得到結論，
等待公安機關的深入調查，
我們先客觀的去評價一下問題出在哪裡？
分析是家庭教育出了問題，還是學校出了問題，
我們先對他的人生經歷做分析，
他可以說是智商、情商都極高的人，
學習成績優秀，老師同學眼中的學霸，
見了同學都會主動打招呼，
和同學之間相處融洽，
這種學生，就是我們眼中的，
怎麼人家每天嘻嘻哈哈，
考試成績還那麼好呢！
那這樣看來，長期保持著優秀的學習成績，
我們從家庭和學校分析，
家庭中，媽媽又是老師，
或者溫和或者嚴格，對教育一定有自己的方式，
對待孩子上，尤其單親母親，
不一定會和雙親家庭帶孩子一樣，
家裡充滿著父親，母親帶給孩子的溫暖，
那麼可以知道，吳謝宇是缺乏父親這個榜樣教育的，
更多的是母親，也是女性這方面的吸收，
反射到孩子身上，也許就會對某一件事不理性，計較，
學校中，大家都會知道，
成績優異，還情商這麼高，必定受到老師喜愛，
老師也許就會拿他作為口中的榜樣，
讓別的同學去學習他，
那麼對於吳謝宇來說，
給自己帶來的是更多的自信和成就感，
那麼面對挫折時，他是否能調整自己呢？
那麼我們在分析他當時作案動機，
和母親發生口角，發生矛盾是必然的，
當時的情緒肯定受到了刺激，
就好像前段時間17歲跳橋的孩子，
他選擇用結束自己生命來釋放情緒，
而吳謝宇則是痛下殺手來釋放情緒，
那當時到底因為什麼事情發生矛盾，
我們只能等待結果，
那麼我們把他的經歷和發生的事情結合一起發現，
他的性格在沒有父親的家庭生長，
帶來的是缺失男性的理性思維，
他的經歷沒有挫折，
帶來的是遇到事情不知怎麼處理，
這二者讓他做出不可逆轉的錯誤，
那麼家庭教育出了問題，還是學校教育出了問題，
我只能說，都有問題，
家庭佔主要問題，學校連帶問題。
窗邊故事匯
會不會就是抑鬱症，跟那些抱著孩子跳樓的人一樣，想自殺，但是想到自己媽媽那麼要強肯定受不了，畢竟是從小優秀到大的人，想到媽媽會承受更大的痛苦，所以先把媽媽殺了。再多的榮譽對想死的人也就是一個虛名，從小到大一直在學習，沒有好好看過這個世界，也沒有跟女人在一起過，不再為了別人而活，騙錢，嫖娼，遊走在各個城市之間，沒有再做出傷害別人有損社會的事情，只是想傷害自己而已。什麼時候被抓了一生也就結束了。 忽然很想去看看重慶這座城市，他選擇在那裡停下來等待一切結束，應該很有魔力吧。
兩點感想，1 唯有愛和希望是支撐人活著的東西，在教育孩子的時候除了學習不要忘記教會孩子愛。2 學習成績好的人，執行力是真的強！
妞曼
三年前北大學霸吳謝宇弒母事件，轟動全國。這是一個多麼可惜的事情，又在驚歎吳謝宇是多麼的變態，沒人性。這件事情的發生，與家庭教育和學校教育都有著一些的關係：
1.父親的離世，造成的影響。幾年前，他的父親先是離世，無人知道，也沒有報道講他父親的離世對他的影響，我想是無人可以想象。家庭教育裡缺了父親，也就失去了人生的方向標，導致吳謝宇在一段時間迷茫。
2.母親與兒子的溝通問題。母親比較內向，這種性卻恰恰更難與兒子進行有效的溝通，或者是溝通的方式正確與否，缺乏交流，這是肯定的。也可能正是這種無效的溝通，導致了衝突的產生，加劇了悲劇的產生。
3.學校缺乏心理的疏導。學校方面在心理層次上，缺乏相應的疏導，當他的父親離世，也缺乏相應的心理疏導。
沒有人想看到這種悲劇的發生，也願不在有悲劇。
歡迎關注評論，我是小天，專注探討教育問題！
初現天才
作為一個教育工作者，一個母親，我來談談這個問題。
先說學校教育。
教育不是萬能的，如果教育可以解決一切問題，世界上就不需要警察監獄法庭等國家強制力來懲罰罪惡了。我們的學校的確需要改進，更好地向成長中的孩子們傳遞正確的價值觀，對有心理問題的孩子進行提前疏導干預。但把吳謝宇這麼極端的個例放大到教育的缺失，顯然有失公允。吳謝宇從小到大，一直在具有主流價值觀的學校接受教育，他沒有表現出異於常人的情緒和行動，學校教育的針對性難以找到突破口，學校教育早期發現他的人格上心理上的問題幾乎是不可能的，更別說進行單獨的心理疏導了。當然我不是說我們的學校教育是完美無缺的，學校教育如果能更注重孩子情商的培養，此類事件可能會更少發生。但一個不容忽略事實是，同樣的教育環境下，吳謝宇只是個例，不足以構成對學校教育的質疑。
有人說因為他過去太完美，所以他在學校裡面所有的不良表現，不良情緒，都被忽略，都被他的光環掩蓋了。可是一個學生表現得好，老師喜愛他，同學讚美他，這難道不是人之常情嗎？難道不是人類普遍存在的一種心理嗎？這樣的例子國內外比比皆是。我們能夠責怪學校不該誇獎他，沒有找人挖掘出他心理的扭曲或情緒的不良嗎？況且這已經涉及到人類複雜的心理問題，並不是簡單的學校教育能解決的了。
那就再說說家庭教育。
可以肯定，吳謝宇之成為今天的吳謝宇，其心性個性品行價值觀一定有來自家庭的影響。有一種言論，因為吳謝宇的媽媽對他要求嚴格，在道德上對他要求完美，導致他天性得不到釋放，個性得不到張揚，他求自由忍無可忍將他母親滅了。家庭教育的欠缺和父母的個性確實會對孩子產生巨大的影響，但可以影響到殺害母親的地步，我還是持懷疑態度。從吳謝宇信奉的一句名言“我來我見我征服”可以看出他是一個比較有控制慾的人，看不出他殺害母親是因為母親控制而進行的反噬。所以他的原生家庭並不一定原罪。況且，教育還有後天的自我選擇自我重塑。
我們許多孩子甚至生在了極度缺愛這樣的原生家庭裡，比如作家王朔，就說自己好像行從來沒有愛過父母。但他在成長的過程中並沒有把對父母愛的欠缺發展成為對父母殘害，說明吳謝宇這樣的人畢竟只是是少數。
吳謝宇如果只是僅僅想擺脫母親的常年控制，一年以後大學畢業經濟自立了遠離母親從此不相往來就可以。但他殺母親提前進行了猜心準備，所以也不是一時失手。
如果不是傳說中的家族精神障礙，除非是因為對母親極度痛恨，恨不得殺了而後快。否則就只有一種可能，他可以從母親的死中得到什麼！
如果真是因為想得到什麼，比如錢而殺了母親。這樣的人就是天生畜類。目前網上有一段據說吳本人在酒吧陪酒的視頻曝光，視頻中的他笑得燦爛，殺了母親還能這麼笑，我想不出來用第二個詞形容他。
所以學校教育和家庭教育肯定不能夠完用全脫責，但吳謝宇本人的人格分裂和反社會人格才是這起悲劇的主要原因，這種人格某種程度是天生的，教育不是萬能的。否則就沒有窮兇極惡的犯罪了。
知一漫話
可以這麼回答，家庭教育肯定有問題，學校教育也存在一定問題。吳謝宇北大學霸的光環，就是掩蓋他人格、精神問題的土壤。因為成績，家長和學校容易忽視他原本存在的問題。老師對於成績優異的學生，似乎更為寬容，他們呈現的問題也被不斷縮小。同樣的問題，對於普通學生，或許就要嚴格處理。但是對於學霸，家長、老師、甚至社會，都會以他只是壓力大，瑕不掩瑜來解釋。似乎，成績好就是學生時代的免死鐵券，只要你成績夠好，你就能很大程度在學校裡為所欲為。而家長，對於孩子的包容只會更甚。成績好，就是一個孩子好不好的首要評價前提。學霸樣樣好，學渣樣樣差。分數依然是在校學生獲得評價的絕對標準，也是孩子眼中的榜樣。
他心思縝密、有預謀，但是缺乏動機，因為沒有更多具體細節的披露，我們也不能一概而定。如果吳謝宇本人就有人格障礙，那麼他的行為或許不是那麼難以回答。在後續庭審中，吳謝宇應該會接受精神方面的診斷，他的精神狀況將直接影響本案的最終判決。
單親家庭、親子關係、關鍵性事件、北大學霸、冷血殺手。。。。。夾雜在吳謝宇身上的標籤太多，而真正的原因只有在案犯自我陳述下我們才能知道，到底是什麼讓一個象牙塔尖的學生成為弒母的逃亡殺手。
黃桃貓
不要把高智商犯罪歸結於教育問題上，大部分犯罪的人都是沒有什麼學歷的，你怎麼不說是因為他們沒經歷過我們的教育呢？這個是個案，他一個人能反應全國的教育問題嗎？那咱來說說，他這樣的人都能上北大，說明我們的教育很厲害，再一個他的母親，"沒有一個父母花20多年去培養一個殺人犯"，並且他殺的人是他的母親，他的教育出問題了嗎，你希望你的孩子全能嗎，每次考試考一百分嗎？我相信每個家長都希望，而且像這種學神級別的真的就能"教育"出來嗎？很多家長都知道，自己累死累活輔導孩子寫作業，結果呢，最後孩子考試都和你的"教育"成正比嗎？不要說是教育的問題，也許原生家庭對他有影響，但不至於等到大學逃出了母親的控制範圍再來殺他的母親吧？而且母親還要上班真的有時間天教育囉嗦他嗎？這不是家庭教育的問題，也不是我們的教育體制的問題，是吳自己的原因！
瓶子響噹噹
學校側重於識教育，家庭更應傾向於品德引導。吳謝宇弒母事件無異於在家庭、學校教育這湖面上丟了一塊巨石，掀起了軒然大波，圍繞此事件，引起一波又一波熱議。
隨著媒體跟蹤挖掘越深，越可以看出導致吳謝宇殘忍殺害其母親背後的原因：
由於母親在教育兒子中態度強硬而產生的積怨是導致兒子弒母的罪魁禍首。
媒體報道說，吳謝宇的母親是一位中中學歷史教師，為人刻板，保守，夏天從來不穿短裙子；在家獨斷專行，常常替孩子作主，其夫患肝癌病故，學校欲補助其生活費被她拒絕，吳謝宇學校的補助也被她代孩子拒絕。
父母的霸道獨斷引發家人之間怨恨仇恨事情不在少數，許多網友紛紛留言表示贊同。
這個事件留給我們一個思考就是父母與子女之間的相處之道。家長首先要明白，當孩子出生就不再是家長的附屬品，而是一個有靈魂、有思想的生命個體；不是家長的私有財產，可以任意輕賤。
家長在教育子女上面要平等、真誠，尤其是家長要俯下身子多傾聽孩子的想法，多尊重孩子的想法，像汪曾琪先生寫的文章《多年父子成兄弟》描繪的那樣，平等，尊重，親情才會珍貴而彌久。
亂語三千
本人覺得，既不是家庭教育出問題了，也不是學校教育出問題了，而是他自己的心理或精神出問題了。天才和瘋子之間，本來就只有一步之遙。我們不得不承認，大多天才，都是神經質，偏執狂。吳謝宇弒母，本來就不是正常人所為。有些人小時候很正常，到了青春期，忽然性情大變，成了精神病。
英素蘇
都出問題了！我們社會和家庭有幾個在關心青少年或大學生的心理健康？
