家長客座
作為家長，想親自看看孩子在幼兒園的生活狀態？
作為幼兒園園長和老師，希望家長能夠了解孩子在幼兒園的生活，增進家園溝通？
家長客座，就是這樣一座彩虹橋。
文/新欣媽（李躍兒芭學園望京園區海星班家長）
芭學園不僅僅是孩子的芭學園，也是家長的芭學園。
“春天來了，春天來了，鳥兒在歌唱……”，進入春天以後，每天在家都可以聽到娃兒哼唱著這首春天的歌兒。
恰巧3月份客座由我們兩個進行，於是決定帶領孩子們與“春天”進行一次“約會“。
來到海星班門口，就被孩子們的歡聲笑語吸引。進入房間後，看到我們的孩子立刻給我們一個燦爛的笑臉，有的孩子還會送一個大大的抱抱。
這些可愛的孩子們只要看到有媽媽來做客，都非常開心。我們也立刻被感染了。
孩子們在教室裡蹦蹦跳跳，還有孩子特意擺造型讓我們為她拍照。
晨圈
非常幸運可以跟孩子們一起進行晨圈活動，雖然每個人來自不同的環境，不同的家庭，但此時此刻我們每個人都有了交集，都可以感受到彼此的存在。
春耕課
晨圈結束後，班級裡突然出現一個“神仙”，原來接下來是春耕課。
海梅（海星班主班老師）為了讓孩子們記憶深刻，親自換裝成為一個“神仙”，來到人間派發春耕會使用到的工具和材料。
孩子們聽得非常認真，時不時會聽到“海梅，你是不是海梅吖？”的聲音。
接下來要去菜地裡了，孩子們來到自己的菜地，開始翻地，澆水。非常認真並專注地幹著。
迷你小花園
當孩子們再次唱著歌回到教室時，看到在房間裡坐著的我們，他們有序地坐下，很安靜。
當問到孩子們怎麼知道春天來了時，孩子們各抒己見，有的孩子說花開了，有的孩子說感覺熱了，有的孩子說河水融化了，還有的孩子說九九消寒圖畫完了，看見小燕子了……
然後我們講了一個溫暖的故事。在講故事的時候，孩子們全場鴉雀無聲，他們都被故事吸引了。
而我們，也被孩子們的專注感動了。回想以前還曾經無數次懷疑過自己的孩子專注力不夠，今天來到這裡，徹底打消了我們曾經的疑慮。
在海梅的建議下，小花園的製作方法改編成一個龍貓的故事，孩子們再次被故事情節所吸引。
當孩子們聽到自己也可以去做這樣一個小花園，都歡呼起來，很快他們就在自己的位置上開始了製作。
每一個孩子都投入地工作著：放土，噴水，種植物，放苔蘚，流出小河，最後把他們喜歡的玩偶放在小花園裡。
孩子們憑藉自己的想像，創造出了屬於自己獨一無二的“小花園”。
午飯
開飯前孩子們認真打掃著現場，擦桌子，拖地，自始至終沒有見到一個孩子中途放棄自己的工作。
當午飯端上桌，已經坐好的孩子們開始認真地唱飯前感恩歌，來晚的孩子也會祈禱完才開始今天的午餐。
無論孩子們是否明白祈禱的意義，這都已經成為一種儀式存在他們的心裡。飯前禱告提醒著每一個人要時刻保留一顆感恩的心，感恩我們的遇見。
尾聲
通過這次跟孩子們的親密接觸，讓我們感觸頗深。回想起孩子們聽故事時的投入，打掃衛生的認真，做手工時的專注，我們真的被這群孩子感動了。
正是因為這裡住著一群懂他們的人，孩子們在這裡得到了全部的尊重，所以他們在這裡完全地釋放著自己：傷心的時候可以無所顧忌地大哭而不用擔心會被取笑，開心的時候可以盡情地大笑而不用擔心會被嫌棄聲音大，做手工的時候可以按照自己的想法自由創作而不會被幹涉……
“孩子是腳，教育是鞋”，只有穿上合適的鞋，腳才是舒服的。
感恩芭學園，感恩海星班，感恩我們的遇見！
李躍兒芭學園望京園區 ▼
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