晨爸在線CBZX
我家孩子上二年級了，順利度過了一年級。面對一年級孩子很差的考試成績，家長該保持一種怎樣的心理狀態？
我認為家長應該重視這個問題但不要過度焦慮，關注孩子的情況但別逼迫孩子，給孩子過多的壓力。
首先，要分析孩子成績差的原因，對症下藥。
一、一時成績差
上一年級之前，孩子們上的幼兒園參差不齊，教的內容也千差萬別。有的幼兒園把小學一年級的知識都過了一遍，有的幼兒園什麼都不教，只是各種手工和啟蒙課程。
所以，在一年級入學時，每個小朋友的知識儲備量是不一樣的。在一年級的學習過程中，就會有比較明顯的差別。
提前學過一年級課程的孩子，成績一般都是滿分，或者98/99分。
而沒有提前學過的孩子，接收新知識的速度要慢一些，成績會稍差。
如果加上學習能力稍微再差一點，就會出現考試成績很差的情況。
這時的成績差，只是一時的，家長不必太焦慮。
家長可以在課下幫助孩子將一天的學習內容鞏固一下，不會的內容加以強化輔導。提前預習第二天要學習的知識，以保證課堂上更好的吸收老師講解的內容。
二、識字量不夠，閱讀理解能力差
很多小朋友上一年級時，識字量準備不足，閱讀理解能力比較差。試卷上的題目，要麼不認識，要麼理解錯誤，而影響成績。
針對這種情況，家長應該多幫助孩子讀一些相應年齡段的課外書，每天讓孩子指讀，不認識的字標出來，多看兩遍。讀完一篇文章，讓孩子講講文章講了什麼內容，看看孩子理解的對不對。
堅持一段時間，就能看到很好的效果。
三、學習習慣不好，拖沓，墨跡
孩子平時寫作業比較拖沓。這個習慣很容易影響孩子考試時，答題的速度。
一年級老師一般會給讀題，等大部分同學都答完題時，再讀下一題。
如果孩子寫字太慢，老師讀下一題時，他還在答上一題，勢必會影響他對題目的理解和最終的考試成績。
面對這種情況，家長可以給孩子買個計時器。讓孩子在規定時間完成作業。如果孩子能夠準時做到，就給孩子一定的獎勵。
四、孩子牴觸學習，不喜歡學習
沒有那個人天生喜歡學習，孩子也一樣。所以，孩子愛不愛學習，完全看家長有沒有給孩子營造一個適合學習的空間。
陪伴孩子，僅僅陪著是不夠的的，還有相伴。相伴，就是給孩子營造合適的學習氛圍，並在孩子需要自己解答的時候，給孩子一定的引導和幫助。
要讓孩子慢慢明白，學習是自己的事，把考試當成遊戲裡的升級打怪。對孩子的每一次進步，都要不吝表揚，慢慢培養孩子學習的興趣。
以上是我的回答，希望對你有所幫助。
素人遠兮
我是小學老師，我來給家長們談談這個問題。
我目前教的是二年級，回想自己教一年級的時候，別管是大考還是小考，只要有測驗，家長們就會群裡問個不停，那時是每個家長都問。只要我一說考試成績出來了，家長們就紛紛私信問成績。那麼成績自然就會有理想和不理想的。不理想的孩子家長會在微信給我私聊好久，就是問自己該怎麼教孩子，才可以使孩子進步，我能夠感覺得到家長對孩子成績的在意的程度，以及家長焦慮的心情。
孩子從出生開始，就是每家每戶的希望，在父母或者其他長輩的眼裡，自家的寶貝是這個世界上最最聰明的孩子，都是要成龍成鳳的呀。在家長們千嬌萬寵下的了孩子長大了，送進了學校，開始了孩子上學的生涯，家長們太在意孩子的學習成績了。
別說成績差，就是班裡優秀孩子的家長也是這樣的心態，考了99分都不滿意，覺得孩子馬虎了，不然的話可以考100分。成績差的更別提了，除非孩子回回考滿分，不然就會遭到家長的嘮叨。這是大部分家長的心態，太在意孩子的成績了。
我班裡學習成績最差的男孩子的媽媽，在一年級的時候還天天追著問自己孩子的成績，現在已經不問了，因為她感覺就是問也是自己孩子最差，所以不問了，也有點放逐的意思，可是這才是二年級呀！如果家長就放棄了，那麼你孩子學習的前景可以預見呀。
對於孩子學習成績很差的家長你首先不要焦慮，煩躁，對著孩子發脾氣，指責孩子為什麼考的這麼少，看看人家誰誰每次都比你考的多……其實這樣的話，家長不能說出口，考試成績出來後，成績差的孩子，早就打蔫了，遠遠沒有平時的開心勁了。沒有哪個孩子不想考高分，叫媽媽開心，可是他們就是成績不好，他們的情緒已經很低落了，這時是需要家長的安慰的，不是你無情的斥責呀。
孩子成績差，嚴厲批評，有的家長還動手打孩子，這樣不但沒有任何好處，還會帶來很多負面影響，比如會打擊孩子的上進心和自信心，叫孩子對自己失望，自己給自己貼上了“笨”“差”的標籤。不會對學習感興趣，也不想主動的去學習。只有對一件事情感興趣了，孩子才會去主動接觸，主動學習，主動摸索，如果孩子主動去幹一件事，那麼這件就離成功不遠啦。
當家長面對自己學習成績差的孩子的時候，不要流露出失望的表情，你要像個高明的演員一樣，巧妙的掩藏自己的情緒。要帶著平靜客觀的心情去看待孩子的分數。首先看看在這張考試很糟糕的試卷裡，哪些知識孩子是掌握了，也得分了，哪些是孩子因為馬虎做錯了，如果孩子細心可以掌握的 ，哪些是孩子根本就沒學會的。做到心中有數。然後開始幫扶。
家長首先得有耐心和恆心。
每個家長看到自己的孩子學習成績差的時候，他們都不會說冷眼旁觀，不聞不問，這樣奇葩的家長少之又少。都會想辦法去幫助孩子，但是家長們要清楚，小學一年級成績就特別差的孩子，他們對知識的領悟能力到目前為止，是弱於絕大部分孩子的，所以你想今天加班輔導下，明天就見效果，那根本就是痴人說夢，不可能立竿見影。所以有耐心和恆心。有打持久戰的準備。
我說的班裡男生的媽媽就是反面教材，開始見孩子學習成績差，問我怎麼幫助孩子，我說你家孩子數學的計算能力太差了，數學如果不把計算能力提上去，基本上數學就算廢了。她答應回家就去輔導，從此後每天孩子就鼻青臉腫地就來上學了，我一看，不用問就知道是他媽媽輔導的時候給打的。
沒過多久就給我打電話，老師給我上課多照顧點吧，太笨，我教不會他，再教就把我氣死了。
得！就把皮球踢到我這裡了，她不知道我在上課的時候已經很照顧他了。可是就是學不會，這是需要課下多加練習的。我畢竟不會只對你家孩子負責，全班95%的學會了，我就要進行新內容了。可是他舊的還不會，新的知識點又來了，慢慢的會越落越多。家長不能三分鐘熱度，要有耐心和恆心。
家長不僅僅要幫孩子樹立自信心，自己同時也要樹立自信。
學習成績差的孩子很多的都不自信，學習消極，不主動。那麼家長必須幫助孩子重新樹立自信。就算孩子成績差，孩子也是有閃光點的呀，抓住孩子的閃光點，鼓勵孩子，有了一點點進步就要表揚。表揚的時候不要泛泛的說句“寶貝你真棒”這樣沒營養的話，要具體說出表揚的內容，比如今天孩子計算的時候很用心，沒有出現錯誤，那麼就進行表揚，“因為你的認真，今天計算完成的很好，媽媽很開心！”，還可以擁抱孩子，獎勵個親親也可以。母子間的這種互動，會叫孩子感覺，媽媽是愛我的，我要好好表現，媽媽就會更開心了。小孩子的眼裡和心裡，媽媽和爸爸就是他們的天，有他們的愛和呵護，就滿足了，也就充滿了動力。這時你在教孩子學習的時候，他是會主動學習的。內因起了變化，外因才會有效果。
家長也要樹立自信，堅信自己能把孩子教會，自己的孩子就是最棒的。這樣的信念也會感染孩子的，母子同心，其利斷金。
家長要加強培養孩子的良好的學習習慣和態度。
為啥這麼說，只要孩子在低年級學習成績差的，除了極個別是因為智力開發較晚的緣故，大多是沒有好的學習習慣和學習態度。學習沒有主動性，總認為學習是給家長學習的，有依賴性。學習有惰性，遇到難題，不肯動腦筋。在學校上課注意力不夠集中，你可以通過他的書和本來尋找痕跡，有的不好好聽課，就在書本上胡寫亂畫，還可以通過回家，叫他把老師講的主要內容給你複述下。這樣一可以檢查下孩子是否好好聽講了，二可以看看孩子對於所學的東西到底掌握了多少。
有的小孩子很馬虎，這個毛病其實不是個小毛病，一定幫助孩子克服掉。叫孩子認真對待每道題，每個字，才不會出現不應該出現的錯誤。
只要有了好的學習習慣和態度，孩子慢慢的就會好起來。
結束語：有人把學習看做馬拉松，可是我不把學習看做馬拉松。馬拉松再長，也會有個結束的時候，我們的學習是一輩子的事，所以我們不要急於一時，怕孩子輸在起跑線，就算有的孩子搶跑，也一直領跑，可是笑到最後的未必是他們呀。未來的路還那麼長，家長不要著急呀，做好自己該做的，幫助孩子養成好習慣，知道主動地去學習，給孩子打好基礎，其他的家長就不要再操心了。孩子的路才剛剛開始，故事才開始上演，你怎麼就氣餒的給預見結局呢？只要家長正確引導，孩子一定會慢慢好起來的，加油孩子！加油家長！
這是我的一點看法，友友們怎麼看待這個問題?期待友友留言分享！
心中百合靜靜開
你好，我是溪的歡歌，一線語文老師。
看到這個題，我想到自己兒子小時候。
他上小學一年級時，剛滿6歲，屬於班級中年齡最小的孩子，入一年級那天還不會寫自己的名字。
所以可想而知，他年齡小，根本不懂什麼叫考試。成績在班裡面屬於靠後的那種。第一學期期中考試，他的成績是班級的平均分。
當我看到孩子成績時，說不焦慮那是假的。可是光著急有什麼用呢？
我和孩子就制定了一路往前，追趕大家的計劃。
首先關於語文：主要是拼音。
每天晚上孩子作業完成後，我要求孩子把當天學的課文溫習一遍。
把第2天要講的課文提前預習，生字組詞標拼音，標上自然段，把相對應的生字圈在課文中。課文至少讀三遍。讀完之後，我會問孩子文章講的什麼內容，讓他用語言描述出來。
早上要求孩子6:00起床，讀所有學過的拼音，讀所有學過的課文。每天堅持，這樣一學期下來孩子語文成績已經考到了90多分，雖然沒有滿分，但是成績已經到班級前列了。
其次關於數學
主要是20以內的加減法。
孩子剛開始時，不熟練兩位數加減一位數，進位和退位。我就讓他每天做完作業，多練30道口算題。
週末我會讓他做一些應用題。
這樣半個學期下來，他的成績趕了上來。
也許你會問：孩子本來基礎差，做作業時肯定會慢。
再要求孩子多做題，不會產生厭學心理嗎？孩子願意做嗎？
我怎麼讓孩子將我佈置的作業完成的？
這個是我之前跟老師進行了一些溝通。
孩子還小他最聽老師的話，我就跟老師約定好，買了一些小禮物放在老師那兒，孩子如果完成相應的任務，老師會做相應的獎勵。
為了孩子，真是什麼辦法都想了。
我深深明白，孩子如果基礎不好，家長會非常傷心，也會非常的累。
家長一定要有強大的內心，要學會控制自己的情緒，調整自己的心態。如果一味的指責孩子，只能讓孩子產生厭學心理。
以上，謝謝！如您覺得不錯，歡迎點贊或轉發，給我鼓勵！
我是溪的歡歌，想獲得更多教育類乾貨，歡迎關注我。
溪的歡歌
我是一名高中老師，今天同事們恰好在辦公室討論了這個問題。再次分享一下看法吧。
同事的女兒今年上一年級，因為是早產兒，又是提前一年上學，所以跟同齡的孩子們比起來，接受能力要稍微差一點。同事就很焦慮，每天在辦公室吐槽她女兒寫作業慢，寫作業難的問題。
今天在辦公室還諮詢，女兒的同桌是個喜歡上課講話的小男孩，她該如何幫助女兒上課認真聽講不受影響？
我想我的同事遇到的現狀大概接近題主所問的情況吧。
另一個同事剛剛經歷過這個階段，給出了自己的建議：
小學一二年級就不應該考試，因為小孩子的個體差異性，有的孩子還沒有完全適應這個過程，而這個過程又恰恰是家長最關心孩子的時候。過度的焦慮、關心、指責都會打擊孩子學習的積極性。所以家長應該保持穩定的心態，先幫助孩子適應學習的形式和節奏，養成良好的習慣。有的孩子可能晚熟，一開始不適應，但是適應好了之後，3年級突然就成熟了，成績也變好了。
我的看法：家長該保持一種怎樣的心理狀態？
1.不要過度焦慮，影響孩子的積極性。有的家長遇到孩子考試差了一點點，就非常焦慮，給孩子買額外的練習，給孩子找家教，給孩子報名補習班，甚至停掉一些興趣課，給學習騰出時間。而家長的過度焦慮會讓孩子也變得緊張和焦慮起來。學習就會變成一件痛苦的事情，萬一導致孩子自暴自棄，徹底抗拒，就不好辦了。
2.也不能完全放任不管，讓孩子靠天收。有的家長心大，說孩子一年級還沒適應，沒關係。這種放任自流的態度也是不對的。如果孩子成績一直很差，在班上也會自卑。所以心態放鬆的同時，也應該引導幫助孩子訂正試卷的錯誤，為下一次的考試做準備。
3.幫助孩子養成良好的學習習慣，和學習自主性。一二年級的知識，其實不多，也不難。但是孩子剛剛開始學習拼音，寫字這些基礎的東西。家長應該幫助孩子養成良好的學習習慣，比如把字寫好，比如放學回來先寫作業，比如寫完作業之後自己檢查等等。這些良好的習慣，則會讓孩子受益終生。
4.讓孩子意識到學習是一件很快樂，有價值的事。孩子學習之路，一開始受挫其實不要緊，家長要陪著孩子一起成長。孩子遇到學習上的問題，不要指責孩子，更加不要說孩子笨，而是帶著孩子認識到問題，就像打怪獸一樣，讓孩子體會到收穫知識的快樂，讓孩子意識到學習是一件很有意義價值的事。
孩子其實家長的鏡子，孩子的表現，其實也反映了家長的心態和行為。大人焦慮，孩子就焦慮，大人完全不在意，孩子也就不在意。大人有智慧，講方法，孩子就能夠健康快樂的成長。
希望我的回答對你有所幫助。
陳老師談教育
小學一年級的孩子，考試成績很差，其實還不太要緊，因為學生生涯剛剛開始，還有很多時間能夠調整。
我們孩子已經從一年級過來了，家長們根本無需焦慮。
一年級的孩子們，普遍都有一個適應度的過程
一年級的孩子們，都是剛從幼兒園上來的，有一些孩子沒有上過有效銜接班，家長也沒有給孩子在家裡教過一年級要學的文化課，甚至可能也沒有告訴過孩子，小學是個什麼樣子，小學的學習、上課形式，和幼兒園有什麼區別。
在這種情況下，孩子沒有任何心理準備，直接從幼兒園升到了小學，肯定會極不適應，畢竟幼兒園以前是大家圍坐在一起，做做遊戲，玩一玩，唱歌跳舞，現在每個人都要坐到固定的座位，一坐一節課，還不能亂跑，孩子就會很難受，上課也比較難以集中精神。
沒有任何幼小銜接基礎的孩子，腦子裡還是幼兒園的那一套教學方法，剛開始接觸小學的課程，肯定有些吃力的，這需要一個適應和調整的過程。
家長應該持什麼樣的心理？
總的來說，大原則就是：淡定。
上面的道理已經講得很清楚了，從幼兒園到小學，上課的方式變化很大，學習的內容也變化很大，孩子需要適應，這個適應的時間，可能長、也可能短，放在每個孩子身上，情況也不同。
尤其一些年齡小、早上學的孩子，則需要更多的時間來適應。
這時候，父母不能急躁，教育孩子這事，欲速則不達。
比較忌諱的就是因為成績不好，打罵孩子，這種做法只會起到反效果。
應該和孩子站在一條戰線上，和孩子一起分析問題、解決問題，理解、鼓勵、幫助孩子。如果父母著急上火，大發雷霆，孩子就會懵了，更不知所措，導致成績更差。
如果父母氣定神閒，一副運籌帷幄的樣子，孩子自然就會心安，還可以通過讓孩子做喜歡的事，比如踢球、畫畫等，幫助孩子放鬆心情。
在我們孩子班上，有適應快的，也有慢的，成績不好的，但最多到一年級下學期，基本就都趕上來了，所以剛上一年級成績差，真的不是多大的事。
超人爸爸說教育
我活了40多歲，最討厭對一年級的小學生怒吼的父母。每個孩子的理解能力都不一樣，我小學的時候對語文學習輕車熟路，對數學實在是不知道一個和三個有多大的差別，就是在家長的怒吼過程中，漸漸對數學深惡痛絕。小學一年級學到的知識全部寫下來，應該不會超過一張a4的紙。在這樣的知識量面前，學到什麼並不重要，重要的是培養孩子的學習興趣。
類似於數學一樣的，讓家長頭疼的科目，其實孩子也特別頭疼，那大家去換一種方式去學習就好了，實在找不到方法，那也可以請教別的孩子家長或者專家，如果孩子的整體學習狀態有問題，就要通過行為矯正的方式，提高他們集中注意力的能力。總之，在各種教育方式當中，打罵孩子是最無效的方式，可是也是家長最容易出現的問題。一旦孩子產生了厭學的情緒，就會貫穿在整個求學過程中，讓原本拾階而上的過程變得不再自然，因為孩子的牴觸情緒而變得愈加艱險。
一般孩子的語文水平，可以在孩子丫丫學語的狀態下，可以瞭解個大概。孩子兩三歲的時候，如果對數字不夠敏感，家長就要提前進行糾正和干預，通過各種寓教於樂的方式，讓孩子理解數字的概念，瞭解數字運算的意義。這樣到小學階段，就不會一臉懵逼。
另外，一定要培養孩子擅長的學科，這樣孩子的自尊心就不會遭到全面的打擊，起碼有一些科目，可以收穫足夠的自尊和自信。剩餘的其他科目，來日方長就好。中國人的棍棒教育，實在是簡單粗暴。在這樣的親子關係下，任何溝通和交流都是蒼白無力的。孩子在一種負面的情緒下，很難有知識的學習興趣。全部的心思都在逃避打擊，這樣撒謊、做小動作的學習負面行為，會在家長的暴力下欲演欲烈。
那麼簡單的知識，每天家裡都要說的撕心裂肺。難道家長不應該自責？哪怕是痛恨自己的基因，也比對孩子暴力相向要好很多。很多幼兒教育專家，都不建議給孩子太多的玩具，讓孩子培養很多閱讀的習慣。這樣很多的知識，通過書本教育的方式，就可以提前灌輸到孩子的腦海中，到了真正起步的階段就不會費太大的力氣。
否則從幼兒的全面放養，到與有所約束的學校環境。孩子就需要經歷一個非常漫長的收心過程，有些孩子高中畢業，估計都像放任的野馬一般，這裡指頭腦，而不是被束縛在校園或者家庭當中的身體。那豈不是更難管？
活潑大嬸兒
我閨女今年剛上一年級，她也是正好六週歲上的一年級，年齡上也不佔優勢，畢竟孩子大點反應能力也快點，還有我閨女上的幼兒園是當時基本不怎麼教知識的，教育局經常檢查不允許教孩子學知識也不怎麼寫作業，所以我閨女的基礎很差。上一年級後明顯有點跟不上，我每天都多花一點時間來教她，其實她不笨只要給她讀題目她都能做出來答案，第一次月考閨女語文考了62數學考了80，她回到家我一句也沒批評她，反而鼓勵她下次好好努力，還安慰她都考及格了，閨女很高興，開心的說下次一定考好一點。我知道自己的孩子的情況，我也不會對她有太多的壓力，我相信閨女會越來越好的。
果果193477586
說實話作為家長，如果成績很差你能保持淡定的心態？但是隻要孩子智力沒問題，一年級知識比較少，家長犧牲點娛樂時間，稍微對孩子輔導輔導就會把成績提高上來，在這裡提醒家長，在輔導過程中如果孩子不會的問題不要講了一遍就覺得孩子應該會了，有的孩子接受能力差可能三五遍才能學會，但是家長沒耐心，嚷孩子最終孩子很痛苦，家長也傷心。再給家長支個招，可以讓孩子把在學校學的內容講給家長，這樣孩子學的快，記得我孩子上一年級的時候，拼音字母學了一個多月了還沒記住，尤其dpbq這幾個字母，我當時很著急，但是不知道怎麼教，有幾天孩子吃了飯要給她姥姥做遊戲，讓她姥姥當學生，孩子當老師，孩子教給她姥姥認識字母，結果一個星期不到全記住了，學習數學也可以參考這個方式，家長假裝不會讓孩子教給你，當孩子做對的時候，別忘記適當的表揚孩子。希望對家長有效。謝謝
指引者2019
我是想勸你不要著急，孩子會越來越好的，要淡定，反正我是淡定不了，十一的時候心血來潮給我兒子買了幾本練習冊，怕他考試的時候懵，唉……寫練習冊這幾天我就沒好過，當然我兒子也沒好，發現了很多問題，把我氣的不行，也把他打的不行，這只是在家練習，如果這是學校考試的話我覺得我會瘋，我不是要讓你打孩子，根本不解決問題，試著放平心態，多買練習冊多練吧，看下次成績怎麼樣
默默蟲蟲媽
一年級孩子成績差，家長更應該關注孩子的認知困難點在哪裡？而不是因為比成績而產生無益的心理活動！很多孩子就是因為和別人家孩子比較，學習上逐步產生陰影！我是王老師，致力於小學數學的精品問答！更希望聽到您的一些實質性的問題點，這樣才能針對性提出解決策略，在另一篇問答中我詳細談了我的家庭教育觀，一年級孩子潛力無限，在鼓勵和陪伴的前提下，重點在於如何正確科學引導，我的缺點就是不會上雞湯文！談下我對於一年級數學的理解吧！
一年級數學
我的問答是寫給家長粉絲的數學輔導方法策略，解決的是具體問題，歡迎關注！
① 成績差首談學習興趣
很多關注孩子學習的粉絲家長，經常發私信給我讓給他們具體知識點學習建議，首先我關注的是孩子願不願意學的問題，在專欄趣味板塊章節中，王老師設計了格子對稱塗色，紙面掃雷，撲克數學遊戲等親子互動性比較強的，又能結合知識點教授的創新方法，目的就是激發孩子的好奇心，培養興趣。
② 再談輔導方法
在專欄群裡，家長經常交流這次期中孩子的認知難點，這就是比較積極的看待成績的心態。我建議先端正自己的心態，你要做的是幫助孩子，而不是打擊孩子。下面就是比較結合孩子認知特點的輔導方法，一年級實物輔助理解接受度更好，所以王老師一直也建議把輔導課堂放在具體場景中，孩子基於自己經驗的認知體驗，才會深刻理解數學概念，數學概念的理解和熟練運用，決定應對各類考試題型。以下選自我的一年級趣味數學專欄
學習更多好玩有趣的數學輔導方法
