初中好语文
今天看到这个新闻感觉非常震惊，10秒钟砸了9下，原因就是学生违反学校规定骑车进校园，门卫批评后班主任又批评了他，才15岁的孩子，正值青春期，面对这样的学生，作为老师在管理中真的不容易。
我在工作中带过六年级的学生，大概也就13岁左右的年纪，但是感觉已经非常难管了，这个年龄段难管的孩子主要包括两类：
一是带头捣乱型的，这种孩子在家里要么是被父母通过棍棒方式教育，要么是放纵式教育，他们有极强的破坏力，特别喜欢在班内煽风点火，而且以身体强壮的男孩居多，在身体方面的优势让他们也有着一定领导风范，只要这类孩子一起头，班里可能迅速就有很多学生跟着起哄。老师说破嘴皮也没用，人家根本不把老师放在眼里，对老师的鄙视十分明显。如果批评多了，可能还会有使用武力的趋势，试想女老师面对这类学生要怎么管？有的学生甚至会直接说：我爸妈都管不住我，你管我？
二是跟风型的，就是喜欢跟着那些有破坏力的学生共同破坏或顶撞老师等，在他们这个年龄段，认为自己已经是个大人，不愿意老师或家长再把他们当小孩子看待。所以，如果用低年级孩子的管理方式完全没用，哄？他们觉得小儿科；说教？他们觉得啰嗦；严厉？他们觉得纸老虎吓唬谁呢。而且这类孩子自身不敢太冲动，但是他们内心又有不安分的情绪，跟风破坏时他们会觉得不会处理到自己，如果批评他们，就会直接质问老师为什么不批评带头的人，或者说谁谁谁比我做得更过分。
再加上我们是辅导机构，这些十几岁的孩子更不把老师放在眼里，哪个老师说的话让他们不高兴了，轻则甩脸，重则破坏公共物品，我们教室里的桌子地板什么的基本一学期一换都算是好的。我就带过一小段时间六年级的学生，感觉真是身心俱疲，长时间带六年级的一个女老师甚至都不会笑，被学生气哭更是常事。
个人认为那些非常难管的学生基本也没有受到良好的家庭教育，从小没教好，再加上逐渐认识一些品行不好的朋友，或者长时间在不良电子信息的熏陶中养成不正当观念，家长没关注，老师没引导，路就越走越偏，最后发展成一切以自我为中心，天下唯我独尊，谁也不能惹这类思想。
老师在管理十几岁孩子时也需要注意方式方法，考虑到他们的自尊心，尽量别当着大家的面批评他们让他们感觉没面子，不然可能原本很小的一件事就引发出惊人的后果。
普通的李老师
我教过一个六年级的学生，老师们都不敢管，有一次我管了他，他直接告诉我，你再说我我以后就不上你的课！（好像课是给我上的）。我给学生家长进行了反馈和沟通，孩子家长说他们也没有办法，孩子不听话，只要孩子不出安全问题就行了！我这才知道孩子为什么这样了，哎……
人809
我也是一名老师今天中午看到这个新闻心情很复杂。说实话对于这个问题我很矛盾的。不那么管和教育学生，任何事由他高兴吧，违背我座位一名教师的原则和身份。但是你认真管理和教育吧，自己的生命安全又有受威胁的可能。。至于说把握度和分寸，因材施教的话，现在的学生不好把握，他可能会因为一时的心情不爽而报复你，无法阻挡的。 原谅我只是一个普通人，没法那么高尚的说，无论学生怎么样对我们，我都会勇于管理和教育。我现在真的矛盾。至于这当事学生，必须也应该受法律的严惩，因为当老师教育不了他，只有法律可以了。
认真教书的王老师
一个孩子把自己的老师打到ICU去了，这是一个什么样的孩子？
一个14岁的也自称是孩子的孩子，杀了另外一个小孩，我该称呼他是恶魔，还是应该称呼他是孩子？
多年前我有一次在人民广场路过，看到几个校服孩子在路边抽烟。直接叫过来一顿训斥，让他们直接把老师叫来，我就在那等他。同行的同事直接问我不用管这种事吧，我说这不行，这种孩子一把把他按到底。
我看到评论中有人说老师也有可能有错，我告诉你99%的老师在管理孩子的过程中基本上就没有什么错，小时候我没挨过戒尺，但是我的同学挨过，长大了以后，他们对小学老师的态度比我对那些老师还好。
在我看来，当孩子变成了恶魔或者恶魔演变成孩子，请不要给他讲道理，要给他讲强权！
听晨悦
应该参考下武术学校的管理方法。刚毕业时，曾在一个大型武校当过班主任，那里的学生，几乎都是不爱学习的调皮捣蛋鬼，曾在那里边做了三年班主任，我的感觉，这些学生都是吃硬不吃软，做什么思想工作，作用不太大，可能当时管用，过后马上耳旁风，只认打，不认说服教育。学校需要有一个专门的纪律执行机构，对于太过分的学生，适当的“打”!玉不琢不成器，这里我不是主张打，主张体罚，但总要有一个让他们怕的地方，威慑他们的地方，这样才好管理，不能让他们在哪里都感觉是太上皇。否则，武校怎么去管那么多学生，就是因为有他们怕的地方，所以，虽然调皮孩子多，也不敢怎么造次。我自己小时候，只要犯错误，母亲就是狠揍，用棍子!当时很不理解，到现在还记得。但是，现在我最尊敬母亲，最孝敬母亲，感谢我小时候她手中地棍子。如果不是他对我小时候的“打”，还不知道我现在是什么样子，严母出孝子。记得在一本书上看到:宋濂被聘请为太子的老师，问朱元璋，犯错误可以打么？朱元璋回复，可以，只要打不死!这就是古人的教育方法……就像一个国家，没有军队，没有警察，岂不乱了套，一样的道理。
赵子方书法
我也是一名老师，而且是高职院校，大专为主的学校，虽然目前没遇到这种暴力极端犯罪事件，但在平时的教学与管理中遇到不少问题。
比如有一次给刚上大一新生上手工体验课，老师照另一个擅长摄影的拍了这次活动的照片，其中有个男生课后带着几个同学，找到正在上课的老师让他出来，问他为啥给他拍的那么丑，这是在故意丑化他。因为老师长的很健壮，所以自己就老实了。
现在的学校教育一味的书本考试教育，其他部分都缺失，比如生理卫生课，体育课，音乐美术课，道德教育，就连现在很火的国学也只是为了考试而学的，而不是国学中提倡的礼仪廉耻，尊老爱幼等观念，只是背诵下来，而不是用行动。
加上中小学教师收礼金，或暗示要收礼金，开补习班，畸形的教育。而我上学的时候就没有这些事情。
最后是家庭教育的确实，娇惯孩子，受不了一点委屈。
一起玩耍去呀
小时候的初中一个同学，长得要比我们壮实很多，年龄也比我们大，每天欺负弱小的同学，老师的身体看起来很单薄，每当这个同学欺负其他同学的时候老师都要教训他，但是他的戾气很重，每次都和老师顶撞，终于有一次老师将他赶到了教室外面，但是他在外面接连不断的砸教室的门，就是不让老师好好讲课，老师开门去教训他，就和老师动手了，还把老师摔了一跤，虽然没有造成多大的伤害，但是我想问一下这样的孩子该不该处理呢？这样的害群之马是不是应该得到维护呢？有这样的学生责任都在老师吗？
水140798537
我是小学班主任，我会照常管理学生。但是我们老师心理压力很大。学生犯错不能不管，一是责任，二是遏制负能量，以防其他学生效仿。不过管完后又有心理负担，害怕家长来找事。
我们这儿已经有两起家长讹老师的例子，以前是几千，现在是几万。
哎，老师就像夹心饼干，但心却是苦的。
幸福的园丁
管看怎么管 粗暴管理肯定不行 比如对学习不好学生说你怎么就不会呢为什么别人讲一次你几次都不明白 等等没用的方式 虽然没有暴力语言更无打骂 却会造成心灵创伤 逆反心理大的孩子必将反抗 然后舆论就会说现在孩子暴力倾向严重不好管等等 更有甚者我初中班主任当着全班说一名女生2毛钱跟人走等话 这样老师打死都不为过 按照我学生经验此学生打老师很可能是以前积累的结果 只是当时学生忍无可忍的总爆发 不能因为当时事情经过而定性
雪野弥殇64170912053
事情的起因是：
黄某（受害者）是所在班级的班主任，打人的学生颜某（打人者）在校内骑车被巡逻队发现后，就报告给了班主任黄某，黄某对其批评教育后，颜某心中一直充满怨气，冲动之下，就对黄某产生了报复心理，以至于惨剧的发生，班主任至今在ICU没出来，可能变成植物人。
这种学生肯定是家庭教育的缺失造成的，现在的家长要不就是宠着孩子，要不就是忙于工作不管孩子，不管是哪种孩子都没有一个健康的成长环境，这会造成孩子心理上的扭曲。
说实话，对于颜某，他已经不是一个学生了，倒不如说是一只“野兽”，对于老师的训斥应该抱有的是改正的心态，而不是这种打击报复的心态，尊师重道他一点儿也没学到，这是他道德的缺失。
若是说怎么管教，要不就打服为止，要不就耐心教导，老师行为言语都不要过激。因为要知道，这是一个火药桶，不要去点着他，他就是个学生，没进入社会，天不怕地不怕的，做事也从来不考虑结果。
