追夢者1314
無風不起浪！
這個世上沒有無緣無故的恨也沒有無緣無故的愛！
總之遵紀守法德才雙馨的好老師到哪都受歡迎！
但頭頂人民教師神聖光環打著執教為民的幌子卻違反國家政策法規的亂補課亂收費舉手就打張口就罵嚴重損害下一代的腐敗渣師必遭國人唾棄！
正義之刀
因為班主任管理嚴格，個別學生受不，班主任就被學校開除了，這樣奇葩事情也許只能發生在學校。
這樣的事情如果不是曾經在我的身邊發生過，我是無論如何也不會相信的。在學校工作的時間久了，終於相信了那句話，地球是圓的，什麼事情都可能發生！
銀行說自己是弱勢群體，總理笑了，老師說自己是弱勢群體，大家點點頭，都同意了。所以才有9月10日教師節，這一點終於和國際保持了一致，國際上專門有為弱勢群體設立節日的先例，比如說兒童節、婦女節！
教師何止是弱勢群體，簡直是高危職業。
君不見，有老師用竹棒子敲了學生就被家長索賠6萬，有老師因為體罰學生就被開除公職，有老師因為說了一句不得體的話就被停職審察；有的老師因為沒收手機，就被家長打傷了眼睛；甚至有的老師被家長掌摑還拍下視頻在朋友圈炫耀……凡此種種，不勝枚舉。班主任管理嚴格，引起學生不適，當事班主任被開除又算了什麼呢！
我們的學校專門只會討好家長，因為家長是上帝，是來交錢的，是學校的衣食父母！教師是什麼，是要領工資的，一交錢一費錢，多麼鮮明的對比！再說，老師又算什麼呢，開除一個再招一個不就是了嘛！
如果得罪的家長有權有勢，那麼班主任就是千古罪人了。這時，你別相信群眾的眼睛是雪亮的。在權勢和金錢面前，大部分群眾的眼睛是瞎的，沒有人會站出來替你伸張正義！
當時，我的一位同事處理一位學生，惹惱了年級主任。年級主任口出狂言，揚言要開除老師。我的那位同事是錚錚漢子，拍案而起，指著年級主任的鼻子說：
“爺不幹了！”
說完，憤然離職，從此與教育一別兩闊，現在做一個承包商，賺得盆滿缽溢。
一方面，社會深刻地認識到百年復興繫於教育，卻又弄了許多鐐銬綁住老師的手腳，多麼像一位拙劣的老師啊！
教育什麼時候能夠真正發達，就是教師能有尊嚴地活著。
青衫李探花
我是職業院校的一名兼職班主任+任課老師，在我們這樣的職業院校中，沒有人願意當班主任，因為學生真的是太難管了。讓你無法想象的難管，我第一年來這個學校的時候，那時候我研究生剛畢業，年輕有活力，主動當的兼職班主任，你們知道有多難嗎？學生的請假理由讓你不可思議，不請假給他就跟你發脾氣，曠課，奇葩的請假理由：一、讓人嚇著了，在宿舍休息一下或者回家讓神婆叫魂，二、昨晚上做了個夢，今天不能上課，我上手機查了等等這些奇葩理由。
你管理嚴格點就是不請假給他，不請假給他，父母甚至加上他爺爺奶奶都會給你打電話，讓你同意請假。有些學生家裡姨家和姑家的哥哥或者姐姐結婚，都要請假半個月，我作為班主任認為三天足以，但很多父母打電話要求一週，你要不準，給你打不完的電話，你堅決不同意就會打電話給領導。其實班主任非常不好乾，補貼還低，一月補貼200元，誰幹啊，但是有些班主任乾的很舒服，學生請假，就籤個名完事，班上同學看到請假好請，有時候課上剩下一半人在上課。
我認為嚴格的班主任是負責任的，古人說過“教不嚴，師之惰”，班主任的嚴格，往往付出了太多太多的勤勞，早操早早起床，跟著學生跑操，沒課的時候，去班級的後門盯著學生，晚自習完了還要回到宿舍查宿舍，防止學生出現意外情況，他不是為了那補貼少的可憐200元錢（不知道別的學校補貼多少，我們學校就是這些），這是負責任，家長應該理解班主任的用心，跟老師一起教育好學生，讓學生形成講規矩，做事情有節制的好習慣，那會讓他受益終生。而不是聯合起來反對這名班主任，開除班主任，如果想要不嚴格的班主任，我想很多教師願意幹，反正請假隨便請，犯錯我也不管，就等於掛名班主任，啥也不幹，這樣對你的孩子也是不利的。請各位家長理解班主任，理解他們的工作。
教育那些事情
可能這個別家長和學校領導關係很好？
個人覺得，學校的做法欠妥。我仍然記得高二時隔壁班因對班主任不滿意（我聽過那個班主任的課，太枯燥而且那個班主任性格挺古怪的）全班聯名上書校長，之後班主任換了，原來的班主任變成了其他班普通的任課老師，後來教了高一，從高一教起；我們班見狀，對平時區別對待的勢利眼班主任早已積怨已久的我們班大部分人也聯名上書校長（有小部分不敢籤），結果…被年級領導給破壞了，沒換成。在我的學校，學校老師是被學校保護的…一般老師沒犯啥大錯都是不應該開除的…不能由著學生的性子來，學生沒有百分百滿意老師的，如果都由學生性子來，那麼學校被開除的老師會很多，留下來的很少…
品質優秀
教育有焦點，我們有觀點！
一心諂媚家長的學校恐怕也不會是一所好學校吧？
前面這麼多老師都有了很多觀點了，在這裡我就不過多闡述，分享一下自己的小故事吧！
我讀高二那年，我們班換了一個新調來的化學老師——胡老師！胡老師是從省城學校調到我們學校的，對我們採用的是題海戰術，這可苦了我們，每天都有做不完的練習題，每次放假作業最多的那科必然是化學；每堂化學課胡老師都是笑眯眯的給我們講很多的習題，我們上課只能瘋狂的記筆記，以便能在課餘時間鞏固上課沒學懂的，稍有開小差時可能就跟不上老師的節奏……學習強度太大，我們絕大多數同學都呼天搶地叫苦連天……
不在沉默中爆發就在沉默中消失！於是我們選擇了爆發！
在期中家長會時，我們近一半的同學像家長叫苦，添油加醋的訴說胡老師的種種不是。喲呵，家長聽了，這還得了？於是聯合起來要求換老師。還好，當時學校態度比較強硬，堅持至少胡老師要教完一年才考慮換老師的事。
學習就像是體能訓練一樣，當剛開始加強強度時無法適應，但堅持下去，其實就能適應了！
漸漸我們適應了胡老師的教學，雖然仍然很累，但也不是如剛開始一樣天天處於水深火熱之中了。期末考試下來，我們班幾乎每個同學的化學成績都有了提高，就自己而言，化學科提高了近20分，而且明顯感覺自己找到了學習該科的感覺。於是換師風波就這樣不了了之！
後來我們知道了胡老師更多的信息，原來胡老師是學校費了好大勁才從省城挖回來的，甚至其中還用了一些不光彩的做法（扣留胡老師檔案資料，使其在省城學校一直無法入編 ）。
高考結束，我們每個同學的化學成績都比較理想。在填志願時，本沒有義務來指導我們的胡老師一直幫助我們如何選擇適合自己的學校。當時我們都很佩服胡老師，因為他的眼界夠寬，對每一所大學都能侃侃而談，近幾年的錄取分數線以及我們當年的錄取分數線預估，學校優勢專業，我們的成績適合怎樣填自願等等！每個願意問的學生都會得到胡老師的指導……
感謝這樣的老師！他是我的榜樣！
說了這麼多，似乎跑題很遠了！那就這樣吧，也算是我答題的風格了！
感謝您的閱讀，歡迎評論吐槽！咱們評論區見！
敘州小學教育觀察
班主任管理嚴格，因個別學生家長受不了，學校將他（班主任）開除了。
這真是本末倒置了。“個別學生家長受不了”，那說明絕大部分的學生家長受得了，“班主任管理嚴格”說明他是負責任的好老師，應該繼續讓他幹下去啊，怎麼能將他開除了呢？這不是寒了其他老師的心嗎？這不是辜負了絕大部分學生家長的信任嗎？這不是對絕大部分學生不負責嗎？這樣的處置方法，說明學校領導不合格啊！應該開除的不是班主任，而是校長這些做領導的。假設我是學校領導，我不會開除班主任，我會先做學生和家長的工作，結果說服不了他們，那我會將他調出本班級，把他放到班主任管理不嚴格的班級去，或者說直接建議他轉學、退學。我惹不起我還躲不起嗎？
如果他來鬧事，我就將全體教職員、全體學生家長及教育部門的相關人員請來，將媒體及社會各界人士代表請來，說明事情的來龍去脈，並請他們公開辯論。我想群眾的眼睛是雪亮的，孰是孰非，自有公論。
血染戰旗紅
嘿嘿，談談我的看法。
這個學校的教育現在還真的是個問題。我覺得這個班應該慶幸有個好老師，管理嚴格的老師真不多見了，說明老師有責任感。教不嚴師之過。現在好多學校老師都不願意管孩子，孩子跟放羊一樣，家長我覺得比老師管的還多。我記得小時候，那時候老師特別負責和辛苦，上學6天，每天都5點放學，還家長聯繫信，還有家訪。現在我真沒聽說過老師家訪的事情。老師大小事情都操心。所以我覺得那時的孩子更聽話，雖然顯得童年業餘時間少，但是那個時候的童年的快樂是集體的快樂，同學們相互串門，沒有電子遊戲，就是各種的活動和跑跳，身體素質都挺好，不像現在的孩子嬌生慣養，還沒有什麼集體的活動和快樂，孤單著。
作為嚴格管理，要看怎麼嚴格，因為沒有說明，我認為只要能正常的嚴格就好。別打罵孩子，適當的罰站其實可以的。
作為家長，很多時候太嬌慣孩子了，其實對孩子今後沒有好處，到社會上誰會隨便讓著你，當然有些有權有勢有錢的人二代會受到特殊關照，但是不能一輩子呀。所以有些風雨坎坷還是要適當讓孩子經受的。家長應該先了解具體真實情況，別啥事都瞎聽就信，如果出現問題也要合理訴求和反映，要不以後誰還敢教育呀。
其實現在當老師也不容易，雖然管的少了，但是條條框框也多，老師都不敢管了，這個對民族的興旺昌盛其實不好，少年強則國之強，少年如果不強，那麼國家今後怎麼讓他們承擔中國夢的重任呢？
想聽我就說007
溺愛中長大的蘇明成是幸運的，但並非人人都是幸運的。
我是一名高中班主任，談一下我對這個問題的看法。
俗話說嚴師出高徒，我算不上是一位嚴師，但是我懂得按規矩辦事，我要求過的事一定會跟上檢查和反饋，剛進入我的班級的學生可能會覺得受不了，但是時間長了，彼此都瞭解了，學生對我的做法也都接受了。因為嚴格要求我收穫了學生們的尊重，同事們也都願意把自己孩子送到我的班。
一名嚴格的班主任，會給孩子們創造良好的學習環境，會給學生們的人生觀、價值觀的形成提供大量的正能量。作為家長應該全力配合老師，把自己孩子身上的一些不良習慣改掉，讓自己的孩子成為一個優秀的人，對社會有用的人。而不是一味的偏袒、溺愛，而因此傷害了幫助你的孩子的人。熱播劇《都挺好》中的蘇明成就是一個在溺愛中長大的人，他特別的自我、衝動，自以為是，犯了錯誤要別人給他買單而不懂得反思。幸好他有一個知書達理的夫人、家財萬貫的妹妹和伸出仗義之手的朋友，幸好他在大家的幫助之下及時醒悟，要不然蘇明成很難一個人在這個社會中生存下去。蘇明成其實是幸運的，在大家的幫助下開始了自己的創業，但是，並不是每個人都是幸運的，您的在溺愛中長大的孩子，很可能只有開始沒有結果。
學校開除這位班主任我覺得小題大做了。學校需要的不正是這樣的班主任嗎，難道學校領導不希望看到井然有序的學習秩序嗎？難道不希望看到青春向上充滿活力的同學嗎？或許學校是迫於某種壓力才做出的決定吧，但是開除是真的不至於。
最後，我想說：為了您孩子的明天，請大家相信我們的老師，請大家配合我們的教育。
辛哥物理
有這種事情我想應該是私立學校吧，公立學校的老師是不能隨便開除的。而且這所私立學校的教學水平應該不高，生源數量也很少，所以生怕得罪了家長孩子轉學又少一個學生，所以才開除老師取悅家長的。不過這樣做的後果是學生會越來越少。
還記得小時候，很多家長對老師說的最多的一句話就是，不好好學習該打就打，不用問我。雖然老師們不曾動過學生一根手指頭，但有了這句話壓陣，學生們都老老實實的。那時候老師和家長之間也沒那麼多的矛盾，幾乎沒有家長為了維護自己孩子去找學校理論的。
可是現在有些家長生怕自己孩子在學校受委屈，在家裡自己嬌慣也就罷了，還想到學校了也這樣寵著。一個老師管理嚴格說明他是一個負責任的老師，只要對學生的管理方式不是特別出格，一般都是為學生好，正所謂“嚴師出高徒”。家長遇到認真負責的老師卻不知道珍惜，實在可惜。
其實大部分老師都是踏踏實實工作的，只是近些年來新聞報道關於老師的負面消息太多了，影響了老師的形象，也讓家長從心裡對老師產生了防禦心裡。只要對自己的孩子稍微嚴格一點，就覺得老師在為難孩子，和孩子過不去，讓老師們的工作很難開展下去。
老師們也被社會輿論壓得畏手畏腳的，想管不敢管，不管說不負責任，管了又說太嚴，其實這種現象最終的受害者就是孩子們。像題目中的老師被學校開除，如果沒有其他老師代替，很可能就沒人上課。即使有老師代替，講課方法也不同，孩子聽課也受影響。
輕鬆陪娃寫作業
因班主任管理嚴格，個別學生家長受不了，結果該學校將班主任開除了，對此你怎麼看？筆者覺得“開除”這個詞用得特別好，按照這個說法，筆者在不到2年時間裡，已經開除了2所學校了，目前在第3所學校從教，要是工作的不順心，筆者打算也把它給“開除”了！
事情簡單經過是這樣的，去年暑期開學，筆者被派到A學校做頂崗教師，結果這個學校的學生家長特別的厲害，和筆者一起代課的幾位老師中，因為處理學生，居然有3位老師被家長打了，把我給嚇得啊，發誓要換學校；今年暑期開學，我毅然不顧A學校的極力挽留，乾脆利索地把它“開除”而去了B學校，到了B學校後才發現自己又一次上當受騙了，他們安排我一個教了高中20年的老師帶小學5年級數學就不說了，居然連辦公室和正式教室都沒有，學生在剛竣工還沒有交工的毛坯樓房裡上課，我勒個去，這傢伙豈不是更危險了；不行，我還得“開除”B學校，然後又一次不顧挽留，到了現在所教學的C學校，好在，終於找到了一個正常點的地方上班了！
私立學校裡，一切都是老闆說了算，老師也不過就是個打工的，老闆一句話，讓你走人就得走人，沒啥道理可講的，咱不去說它。公辦中小學校可不是這樣的，誰“開除”誰還得兩說，只要老師“坐得直，行得正”，校長也沒權利開除老師！如果你教學不認真、教學成績又不咋樣、並且經常與學生家長髮生摩擦，學校為了息事寧人，最多就是好言好語地勸說你“另謀高就”，找個其他學校去上班；當然了，如果你對學校有意見，不滿意當前的教育教學環境和狀態，也可以主動“開除”學校，去找個更加適合自己的學校繼續教書育人。真正有權利開除老師的，必須是教育行政主管部門，同時還必須得證據確鑿，證明你確實已經違法違紀達到了足以開除的程度！
“因班主任管理嚴格，個別學生家長受不了，結果該學校將班主任開除了”，這種奇葩情況，如果在私立學校，那就在正常也不過了；而要是在公辦中小學校，在筆者看來，十有八九是臆想出來的，根本不瞭解教育界的現實基本“行情”，隨意胡編亂造出來，故意開涮和抹黑教育與教師罷了！筆者這麼說的理由有二: ①《教師法》規定了教師的基本權利和義務，因為這點小事，學校無權開除老師，並且老師又沒有什麼不得了的大錯，即便教育局也不會隨便開除一個老師的；②基層中小學校教師嚴重缺乏，在沒有充足證據的情況下，學校極力挽留老師都還來不及呢，怎麼會無端去開除老師？更何況管理嚴格的老師，都是學校喜歡的比較負責任的好老師，學校才不會因為某些家長受不了而開除老師。
綜上所述，筆者認為，“因班主任管理嚴格，個別學生家長受不了，結果該學校將班主任開除了”，如果這種情況真的存在，那也一定是發生在私立學校；公辦中小學校是絕對不可能發生這類奇葩事件的，因為這麼做，既違法違規侵犯老師權益，又不符合當前教育發展的實際需要！
