一、影響孩子學琴的最終成果不是隻有老師，還有家長。所以請不要把孩子丟給老師後就不聞不問，孩子彈不好就大發雷霆。
老師的水平決定著孩子古箏水平的上限，家長則決定著下限。學古箏孩子的競爭也是家長的競爭，像汪韻樂跟中國普通琴童一樣，也是因為有媽媽的執著和付出，最終才有今天的樂樂。
二、孩子學琴，你工作忙，你不懂，你無法指導，做老師的也一定會理解。
但無法給孩子營造良好的練琴環境，這就是你的不對了。
比如孩子在上課，你在後面玩手機；再例如孩子在家練琴，你在旁邊刷劇看電視，聲音吵鬧環境嘈雜。這樣能好好練琴嗎？
三、手型很重要，基本功更是重要，但唱譜也很重要，呼吸也很重要，樂感節拍也很重要。
這些都決定著孩子能否把一首曲子彈好，能否把琴彈好。
四、孩子學琴，家長要算大賬，不要總算小賬。
該省的錢要省，該花的錢要花，買琴是需要的。有些孩子天賦本來很好，就因為家裡沒有琴練，興趣逐漸消失甚至對學琴產生厭惡。剛剛學習古箏的時候，孩子很快可以接受老師講的東西，感覺非常有信心把他學好。
可是隨著時間的推移，老師所教的東西逐漸增加難度，再加上家裡沒有琴可練，老師佈置的作業完成不了，孩子就會逐漸開始失去興趣，最後徹底對學琴產生厭惡甚至恐懼。
五、三分教，七分練；
三分教，七分練；
三分教，七分練。
重要的事情讀三遍，如果孩子沒有時間練琴，那就不要學；
如果有時間練琴，但孩子不願意練，家長可以陪著練；
如果家長沒時間，可以找陪練老師。
六、不要只看到的是十級，要看到的是他的未來。
你讓孩子學琴或許只是為了考級，而老師則真心希望每一位學生都能愛上它。
當時間流逝，孩子成長，那本十級證書在他的生命中已經變得可有可無，既不能加分，也不能賣錢。
但孩子對於音樂的熱愛，卻能永遠讓他的生活熠熠生輝。音樂能表達自己的情緒，宣洩不滿的情緒。
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