一、影响孩子学琴的最终成果不是只有老师，还有家长。所以请不要把孩子丢给老师后就不闻不问，孩子弹不好就大发雷霆。
老师的水平决定着孩子古筝水平的上限，家长则决定着下限。学古筝孩子的竞争也是家长的竞争，像汪韵乐跟中国普通琴童一样，也是因为有妈妈的执着和付出，最终才有今天的乐乐。
二、孩子学琴，你工作忙，你不懂，你无法指导，做老师的也一定会理解。
但无法给孩子营造良好的练琴环境，这就是你的不对了。
比如孩子在上课，你在后面玩手机；再例如孩子在家练琴，你在旁边刷剧看电视，声音吵闹环境嘈杂。这样能好好练琴吗？
三、手型很重要，基本功更是重要，但唱谱也很重要，呼吸也很重要，乐感节拍也很重要。
这些都决定着孩子能否把一首曲子弹好，能否把琴弹好。
四、孩子学琴，家长要算大账，不要总算小账。
该省的钱要省，该花的钱要花，买琴是需要的。有些孩子天赋本来很好，就因为家里没有琴练，兴趣逐渐消失甚至对学琴产生厌恶。刚刚学习古筝的时候，孩子很快可以接受老师讲的东西，感觉非常有信心把他学好。
可是随着时间的推移，老师所教的东西逐渐增加难度，再加上家里没有琴可练，老师布置的作业完成不了，孩子就会逐渐开始失去兴趣，最后彻底对学琴产生厌恶甚至恐惧。
五、三分教，七分练；
三分教，七分练；
三分教，七分练。
重要的事情读三遍，如果孩子没有时间练琴，那就不要学；
如果有时间练琴，但孩子不愿意练，家长可以陪着练；
如果家长没时间，可以找陪练老师。
六、不要只看到的是十级，要看到的是他的未来。
你让孩子学琴或许只是为了考级，而老师则真心希望每一位学生都能爱上它。
当时间流逝，孩子成长，那本十级证书在他的生命中已经变得可有可无，既不能加分，也不能卖钱。
但孩子对于音乐的热爱，却能永远让他的生活熠熠生辉。音乐能表达自己的情绪，宣泄不满的情绪。
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