在春秋战国时期，游说之风盛行，出现了一批知识分子，他们著书立说，宣传自己的政治主张。后世把这个现象，称之为“百家争鸣”。

那么，分封制和百家争鸣现象的出现，有什么关系？

可以这么说，分封制间接促进了，春秋战国时期，百家争鸣局面的出现。

1.为什么在春秋战国时期，会出现百家争鸣的现象？

自从周平王东迁后，有着弑父夺位嫌疑的天子，在各个诸侯之间的权威，就急剧下滑，最终出现了春秋战国时期的诸侯割据局面。

进入春秋战国时期后，各个诸侯国的国君们，都想要争强图霸，纷纷寻求让国家变得富强的方法。另一方面，各个诸侯国的国君，也意识到了人才的重要性，都愿意禄养人才。

这个时期，比较有名的是，秦国推行的商鞅变法。秦国由此以后，国力远胜其余六国。

由于各个诸侯国积极推行的人才引进政策，让原本活跃于社会底层的知识分子，有机会施展自己的学识才能。他们著书立说，游说各个诸侯国的国君，表达自己的政治主张。

希望各个诸侯国的国君，能够接受自己的政治主张，从而帮助自己实现政治抱负，拜相封侯，跨越社会阶层。

在社会因素和个人需求的共同作用下，就出现了知识圈层的“百家争鸣”现象。这些知识分子，所讨论的问题，大多数为怎样治理国家，怎样让国家变得富强。还有的人，则聚焦于自然，聚焦于战争。

其中比较有代表性的学派，有儒家、道家、法家、兵家、墨家等等。

2.分封制对于知识传播的贡献，促使在春秋战国时期，出现百家争鸣现象

周朝取代商朝之后，就在全国推行分封制。周天子将自己的兄弟、子侄、功臣、姻戚等人，分封到周朝的各个地方建立封国。

分封制度的推行，一方面，扩大了周朝的势力范围；另一方面，也促使各个地区的居民同化，促进民族融合。

那么，周朝推行的分封制，跟春秋战国时期出现的“百家争鸣”现象，有什么关系呢？

这还得从夏、商时期说起，在那个时期，受教育和传播知识的权力，是被统治阶级所垄断的。被统治的平民阶级，是没有权力接受教育的。

被统治的平民和奴隶，每天都有繁重的劳动任务，也没有那个时间，去学习知识。而且，统治者阶级为了在思想上奴役他们，更是禁止他们接触到知识。

这种情况，一直到周朝的时候，才有一点变化。造成这种改变的原因，就是分封制的推行。分封制的推行，让那些没有继承王权的王室子嗣，被分配到周朝的各个地方为诸侯。那些没有继承诸侯资格的子嗣，又再次分配到更小的地方。

以此类推，就会有人被分配为平民。这样一来，原本被统治阶级垄断的知识和受教育权力，就这样流落民间。时间一久，就会形成一批新的知识分子。

分封制间接促进了，知识在民间的传播。而知识在民间的传播，又使得在春秋战国时期，民间出现知识分子成为可能。

总之，周朝推行的分封制，间接促进了，春秋战国时期“百家争鸣”现象的出现。

3.参考文献：

《中国通史》：张萌麟、吕思勉、蒋廷黻